Конспект урока по биологии 6 класс по теме: "Клеточное строение листа"

Урок № 6 10.10.17 6-А класс

Тема. Клеточное строение листа.

Цели и задачи: способствовать формированию представления о клеточном строении листа в связи с выполняемыми функциями;

развивать умение работать с полученной информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы;

устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать экологическое мировоззрение.

Планируемые результаты:

Предметные: усвоение знаний о клеточном строении листа, особенностях световых и теневых листьев.

Личностные: проявление ответственного отношения к учению, готовность сотрудничать с товарищами в процессе овладения знаниями, развитие устойчивых познавательных интересов.

Метапредметные: формирование навыков познавательной деятельности, познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения поставленных задач.

Основные понятия: лист, клеточное строение, жилка, листорасположение, простые и сложные листья

Тип и вид урока: урок открытия нового знания.

Ход урока:

1. Организация класса

2. Мотивирование к учебной деятельности

Прием «Отсроченная отгадка»

В зеленом тереме площади не меряны,

Комнаты не считаны, стены - как стекло,

Все насквозь видно!

А в стенах – окошки, сами открываются,

Сами закрываются! Что это?

- Что это за такой сказочный терем? Хотите узнать?

- Как вы догадались, что речь идет о листе?

- Что из прошлого урока вы узнали о листе?

1. Актуализация опорных знаний

1. У доски 1 чел. – составить кластер «ЛИСТ»

1. Самостоятельная работа (задания на карточка)

1 вариант – определить сложные и простые листья

1. Простые – 1, 2, 3, 5

2. Сложные – 4, 6, 7, 8, 9

2 вариант – определить листорасположение

3 вариант – соединить части листа и названия

Приём «Жокей Лошадь»

Индивидуальная работа у доски с гербарным материалом.

1.Из предложенных растений выберите отдельно с простыми листьями и сложными листьями.

2. Определите типы жилкования листьев у подорожника большого, липы, вишни, пшеницы.

IY. Изучение новой темы

Постановка учебной задачи

- Лист выполняет 2 основные функции. Какие?

- За счет чего это становится возможным?

- Что еще нужно изучить, чтобы выяснить, как лист выполняет свои функции?

1. Внутреннее строение листа

Прием «Двойной дневник»

Работа с учебником страница 78 (работа в парах)

В процессе работы заполняется таблица «Клеточное строение листа»

Обсуждение с просмотром презентации: «Внутреннее строение листа»

«Работа устьиц»

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА:

Раз, два, три, по тропинке шли,

Белый гриб нашли.

Раз грибок, два грибок, положили в кузовок.

Повернулись мы друг к другу,

Улыбнулись, потянулись…

И уселись мы опять, чтобы знания получать.

3. Световые и теневые листья

Прием «Диаграмма Венна»

Световые листья

Несколько слоев клеток, мало хлорофилла, светло-зеленый

Теневые листья

Один слой мелких клеток, много хлорофилла,

Темно-зеленые

IY. Контроль знаний и обратная связь

Прием «Найди соответствие»

А- лист 1. Столбчатая и губчатая ткань

Б – устьица 2. Жилкование листа

В – мякоть листа 3. Сосуды флоэмы

Г – ситовидные трубки 4. Боковой орган растения

Д – вильчатое 5 находятся в кожице

Прием «Найди лишнее»

А) кожица. устьица, сердцевина.

Б) параллельное, губчатое, сетчатое.

В) ночные, световые, теневые.

Г) столбчатая, дуговая, губчатая.

Y. Рефлексия

Прием «Рюкзак»

YI. Подведение итогов. Оценивание.

VII Д/З: Параграф 30. Мои биологические исследования стр.79