Конспект урока по литературе. Подготовка к сочинению - сказке

Слайды/ муз.сопров

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Тихо звучит музыка

Мотивация к учебной деятельности

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок. Мы сегодня не одни,

Гости на урок пришли.

Повернитесь поскорей,

Поприветствуйте гостей!

А теперь тихонько сели

Друг на друга посмотрели.

Всем известно, что у вас

Самый лучший в школе класс!

Настрой на урок

Актуализация

Ребята, хотели бы вы найти клад?

А что такое клад?

А еще клад – это знания, которыми вы обладаете, которые вы получаете ежедневно на уроках.

Отвечают на вопрос

Слайд 1

Тема.

Показывает корону

Что же за прелесть эти...

Ассоциация:

Корона-царь-сказка

Определяют тему урока

Слайд 2

Целеполагание

Что будем делать на уроке?

Читают эпиграф к уроку

Цель: научиться сочинять сказку

Слайд 3

Слайд 4

Практическая деятельность

Лексич.работа

Ассоциативный куст:слово сказка

Сказка, сказочник, сказочный, сказитель, сказывать, присказка

Чудо, волшебник, сказочные герои

Сказка – это….

Сказка (волшебная)— это «автономное государство» со своими границами, жителями, законами, с обязательным присутствием волшебства.

Классификация сказок (волшебные, бытовые, о животных)

Работа со статьей "Волшебная сказка"

Работа с индивидуальными листами, в парах, в группе- по слову от группы

Запись в индивид.листах

Запись в индивид.листах

Информационный лист (индивидуально, в парах - пересказ)

Слайд 5,6

музыка

Слайд 7

музыка

Творческая практическая деятельность

1.Беседа - зачин, концовка; - что еще характерно для сказок? (сказочные герои, троекратные повторения, устойчивые выражения, волшебные предметы)

2. Составление рабочих записей по сказке

-Инф.лист

-Работа в группах – собрать пазлы, собрать воедино, от группы 1 рассказчик

Рабочие записи на инд.листах

Рефлексия

Что запомнилось на уроке?

Что понравилось?

Какие были трудности?

Самооценка

Самооценка на инд.листах

Д.з.

Запись: сочинить сказку