Конспект урока по ОБЖ в 5 классе Тема: "Обеспечение личной безопасности на улице"

Конспект урока по ОБЖ в 5 классе

Тема: «Обеспечение личной безопасности на улице

Цели урока:

Образовательные:

- актуализировать знания о личной безопасности на улице;

- систематизировать знания;

- проконтролировать знания;

- обобщить умения и навыки;

- научить решать практические задания-ситуации;

- научить правильным действиям при угрозе нападения и нападении на улице;

- дать знания учащимся об опасном времени суток и опасных местах, при нахождении в которых, возрастает степень угрозы личностной безопасности;

- дать знания учащимся о правилах безопасного поведения на улице, избеганию опасных домогательств на улице со стороны злоумышленников и насильников.

Развивающие:

- развить навыки определения опасности;

- развить логическое мышление и реакцию.

Воспитательные:

- воспитание милосердия, взаимопомощи и бескорыстия;

- воспитать умение работать в команде для достижения цели.

Тип урока: урок - игра.

Оборудование: учебник, тетрадь, плакаты, презентация.

План урока:

Вопросы для обсуждения:

Что в обустройстве квартиры Кати показались однокласснице лишними, и так ли это?

Что в поведении Кати удивило девочку, и была ли она права в своих оценках?

Какие правила безопасного поведения не знала девочка – гость Кати?

Изложение нового материала

Криминальные ситуации могут возникать не только в жилище.

- Подумайте, где ещё можно столкнуться с такой ситуацией?

(Обсуждение)

Сегодня на уроке мы вспомним о том, какие опасные и безопасные зоны существуют. Познакомимся с правилами безопасного поведения на улице, с тем, как избежать опасных домогательств и насилия.

(Учитель записывает тему на доске, а учащиеся – тетрадях.)

Работа по теме урока

Первое задание

Уличные воры, грабители, маньяки иные криминальные элементы — могут лишить человека ценных вещей или жизни,

Балконные шалуны — лица, кидающие в прохожих с балкона разные предметы или поливающие разными жидкостями. От сбрасываемого предмета зависит уровень опасности: если это кирпич или арматура, то может быть сильная травма или летальный исход, если предмет легкий — испуг, который может привести к заиканию или негативным последствиям для одежды.

Террористические акты.

Нападение неадекватных людей (не преступника, а человека, психически неуравновешенного).

Транспортные средства, управляемые человеком — человек может попасть под машину, трамвай, поезд и др.

Собаки (дикие и имеющие хозяев) — могут броситься на человека, покусать, испугать, нанести серьезные травмы и т. д. Собаки, зараженные бешенством, могут привести к летальному исходу, в случае, если покусанный ими человек не был заранее привит в больнице.

Разные насекомые — человека могут укусить разные насекомые (как безвредные, так и особо опасные). Птицы — портят имущество и одежду.

Ветхие здания, часть которых может обрушиться и придавать/убить прохожего.

Мосты (опасность падения), подземные переходы (опасность обвала), рекламные щиты (падение) и др.

Обрыв линий электропередач — человек может быть поражен сильным электрическим током.

Удар молнией, удар шаровой молнией. Ураган, сильный ветер.

Шторм на море, цунами (в приморских городах).

Оползни. Провалы земли. Дождь, морозы, лед, Падение снега и сосулек с крыш.

Второе задание

Как действовать при встрече с опасностью

Прочтите утверждения, подумайте верное или не верное оно и отметьте словами да/нет

Третье задание

Рефлексия

1. сегодня я узнал…………………………………………..

2. было интересно………………………………………….

3. было трудно……………………………………………..

4. я выполнял задания……………………………………………..

5. я понял, что……………………………………………..

6. теперь я могу……………………………………………..

7. я почувствовал, что……………………………………………..

8. я приобрел……………………………………………..

9. я научился……………………………………………..

10. у меня получилось ……………………………………………..

11. я смог……………………………………………..

12. я попробую……………………………………………..

13. меня удивило……………………………………………..

14. урок дал мне для жизни……………………………………………..

15. мне захотелось……………………………………………..

Домашнее задание параграф 17