Конспект урока по предмету «Технология» , УМК «Гармония», 3 класс, Тема урока: «Стилизация образов природы в аппликации. “Цветы Колокольчики”»

Этапы урока

Время

УУД

Методы

Формы организации учебной деятельности

Виды деятельности

учителя

ученика

1. Организационный

1 мин

Обучающиеся разделены на 3 группы

-Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок?

-Мы готовы, стол в порядке, начинается урок.

2.

Создание художественного образа.

4 мин

Личностные, познавательные

Ассоциация с использованием художественно-изобразительных средств

На доске изображения колокольчиков.(Приложение 1)

- Сегодня мы начинаем наш урок с небольшого путешествия в удивительное царство цветов. Вы готовы?

(Звучит «Вальс цветов» из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик».)

-Давайте постараемся представить, что мы идем по лугу. Луг – это царство цветов. Он широкой полосой тянется вдоль реки и низин. Луг покрыт ярко-зеленым ковром, на котором пестреют разнообразные яркие цветы. Под дуновением ветра они колышутся, и по зеленому морю пробегают волны. Прекрасен вид цветущего луга! Каких растений здесь только нет! Среди такого буйства красок невозможно не заметить колокольчик – нежный цветок лилового или темно-голубого цвета.

Неказистый, неприметный,

Он качает головой,

Не серебряный, не медный

Колокольчик голубой.

Колокольчик молчаливый –

Это маленький цветок,

Перезвоны, переливы

Не разносит ветерок.

- Это стихотворение написал Е. Ильин.

- А кто узнал музыкальное произведение, которое звучит у нас на уроке?

Обучающиеся слушаю информацию и отвечают на вопрос.

3.Сообщение темы и целей урока

4 мин

Коммуникативные, познавательные, регулятивные

Объяснительно-иллюстративный

Словесная

- Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке?

В природе существует около 150 видов колокольчиков, и распространены они не только в нашей зоне. За образец нашего цветка мы возьмем колокольчик персиколиственный, который чаще всего можно увидеть в нашей местности.

На доске аппликация «Букет колокольчиков»( Приложение 2)

-Как вы думаете, каким видом работы мы сегодня будем заниматься?

-Кто сформулирует тему нашего урока?

-Тема нашего урока: Аппликация «Цветы колокольчики».

-Какие умения будем развивать на уроке?

-Какие инструменты нам необходимы для работы?

-Кто расскажет правила по технике безопасности с ножницами, клеем? (Приложение 3)

Обучающиеся формулируют тему урока, определяют материалы, инструменты, приспособления для выполнения работы, повторяют правила по технике безопасности с ножницами и клеем.

4.Подготовка к активной учебной деятельности

4 мин

Познавательные, коммуникативные

Объяснительно - иллюстративный

Фронтальная

- Из какой базовой формы сделан колокольчик?

На доске появляются схемы по выполнению колокольчиков. (Приложение 4)

- Расскажите об этапах работы по схеме на доске.

- Какой материал вы выберете для работы?

Выполнение бутона с объяснением.

Обучающиеся отвечают на вопросы, выполняют бутон вместе с учителем.

5.Физическая минутка

2 мин

Самолеты загудели.

Самолеты полетели.

На поляну тихо сели.

Да и снова улетели.

Обучающиеся выполняют упражнения.

6.Самостоятельная работа.

17 мин

Личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные

Проблемно-поисковый

Групповая работа

Теперь вы будете работать в группах. Перед вами лежат кейсы с заданием.

-Что на этом этапе вы должны сделать?

Вам нужно будет сделать колокольчики по предложенной схеме, или вы придумаете сами способ его изготовления.

-Подумайте, как можно сделать тычинки, стебель. Как вы украсите свои работы.

Кейс для 1 группы.

-Схемы по выполнению «Колокольчиков».

-Карточка с заданием:

Выполните «Букет колокольчиков» и объясните:

-Как вы сделали бутон?

-Как вы сделали тычинки?

-Как вы сделали стебель?

Кейс для 2 группы.

-Схемы по выполнению «Колокольчиков».

-Карточка с заданием:

Выполните «Букет колокольчиков» и объясните:

-Как вы сделали бутон?

-Как вы сделали тычинки?

-Как вы сделали стебель?

Кейс для 3 группы.

-Схемы по выполнению «Колокольчиков».

-Карточка с заданием:

Выполните «Букет колокольчиков» и объясните:

-Как вы сделали бутон?

-Как вы сделали тычинки?

-Как вы сделали стебель?

Обучающиеся отвечают на вопросы и работают с кейсами.

7.Подведение итогов урока

8 мин

Познавательные, личностные, коммуникативные, регулятивные

Рефлексия

Фронтальная

-Что вы использовали для изготовления своей аппликации?

-Что у вас получилось?

-Что вызвало затруднения?

-Почему?

-Чья аппликация вам нравится больше всего и почему?

-Кто узнал сегодня что-то новое на уроке, чему-то научился?

Обучающиеся помещают свои работы на выставку и отвечают на вопросы содержащиеся в кейсах и на дополнительные вопросы учителя.