Конспект урока по русскому языку в 6 классе

Конспект урока с использованием современных педагогических технологий в 6классе

на тему:

«Имя числительное».

Лузянина Вера Николаевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «ООШ» с. Читаево

Конспект урока с использованием современных педагогических технологий в 6классе на тему: «Имя числительное».

Познакомить с именем числительным как самостоятельной частью речи.

Цели:

1. Познакомить учащихся с именем числительным как самостоятельной частью речи(общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении);

2. Сформировать умение находить в тексте числительные среди других частей речи;

3. Развивать умение обобщать, делать выводы;

4. Развивать творческие способности учащихся.

Задачи:

- формировать умение задавать вопросы к числительным;

- различать количественные и порядковые числительные;

- анализировать использование количественных и порядковых числительных в речи.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы: групповая, в парах, индивидуальная.

Оборудование: мультимедиа, экран, иллюстративный и раздаточный материал, карточки.

Ход урока:

1. Организация класса. Тренинг – настрой на урок.

- какое сегодня число?

- сколько человек в классе?

- сколько учащихся пришли на урок с хорошим настроением?

- сколько тебе лет?

- в каком классе ты учишься?

1. Сообщение темы урока и целей урока.

Учитель зачитывает пословицы, поговорки, загадки с использованием цифр. Предложить учащимся привести свои примеры.

Вопросы к классу:

- Что общего вы заметили в этих предложениях?

3.Задание в парах: из предложенных букв собрать слово (число).

- Сегодня мы познакомимся с новой частью речи, которая называет числа.

- Как вы думаете, зачем они нужны?

4.Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.

- сколько раз нужно отмерить, чтобы один раз отрезать?

- сколько будет дважды два?

- сколько богатырей было в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне»?

- сколько коробов можно набрать?

- сколько нужно иметь друзей?

- сколько стрел было у Ивана – царевича?

- сколько нот?

Ответы: семь, четыре, семь богатырей, три, сто, три, семь.

- На какой вопрос отвечают данные числительные?

- что они обозначают?

- Сформулируйте правило: что такое имя числительное, какие бывают числительные, на какие вопросы они отвечают?

- Итак, числительные, которые отвечают на вопрос сколько? и обозначают количество предметов, называют количественными.

Числительные, которые отвечают на вопрос какой? и обозначают порядок предметов при счете, называют порядковыми.

5. Индивидуальная работа с карточками:

- если мы слышим количественные числительные поднимаем карточку с буквой «К», если порядковые – «П».

6. Самостоятельная работа в парах (слайд)

- как отличить имена числительные от слов с количественным значением, относящихся к другим частям речи? Определите лишние слова.

Задание №1:

- просклонять числительные: шесть, шестой;

- как изменяются числительные? (по падежам)

Задание №2:

- работа с учебником (упр.345)

7. Закрепление изученного материала.

Игра «Какое слово спрятано?»: внутри, подвал, столетник, постриг

Игра «Запиши цифры словами» ос3е (острие), 100л (стол), пи100лет (пистолет), о5 (опять), ви3на(витрина)

Физминутка с проговариванием числительных.

8. Рефлексия.

9. Домашнее задание: составить кроссворд с использованием в ответах числительных.