Конспект урока русского языка 2 класс

Урок русского языка во 2 классе по теме " Обобщение знаний об имени существительном. Повторение изученных правил написания слов."

Урок – деловая игра с использованием мультимедийных средств.

Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности; -обобщить и систематизировать знания по теме «Имя существительное»; -развить и углубить навыки грамотного письма, закрепить и углубить пройденные орфограммы по данной теме; - привить любовь к овладению русского языка и его богатствам через слово. Задачи:

-актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного; -организовать деятельность по развитию орфографической зоркости. Материально-техническое обеспечение: учебник русского языка 2 класс Рамзаевой Т. Г., мультимедийное оборудование, Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык.2 класс», урок 8, задание 4.

Формирование универсальных учебных действий (УУД) –

Метапредметные:

-умение принимать и сохранять цель урока; -умение находить способы решения поставленной цели; - умение планировать, контролировать и оценивать  свои действия; - умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить; -умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Предметные:

- знание о постоянных признаках существительного; - умение применять знания в жизненных ситуациях;

Личностные:

- осознание необходимости новых знаний для ученика; - самоконтроль, устанавливать связь между целью деятельности и её результатом; - умение применять правила охраны своего здоровья; - развивать умение высказывать свое мнение и выражать свои эмоции.

Коммуникативные:

- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; -оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

-формирование способности к организации своей деятельности; - совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.

Ход урока:

1.Оргмомент.

- С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Начинаем урок!

2. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, я предлагаю вам на базе нашего класса создать охранное агентство «Грамотей». Вы все – охранники. Ваша задача: не пропустить на охраняемую зону ни одну орфографическую ошибку и, используя все свои знания и опыт, помочь нашей главной героине в ошибкоопасных местах. Так кто же она, наша главная героиня?

Вот что могла бы рассказать она о себе:

-Я –самая представительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – это я.

-Я – наиболее самостоятельная часть речи. От меня образуется прилагательное.

-Я ведущая часть речи в грамматике. Имею род, число, падеж, склонение.

-Я – важнейшая часть речи. По наблюдениям ученых, я появилась в речи в числе самых первых слов.

-Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам.

-О какой части речи можно так сказать? Конечно, это имя существительное.

- Итак, тема урока- «Обобщение знаний об им. существительном».

- Сегодня на уроке нас ждёт интересная и разноплановая работа. Покажите сигнальным значком на полях тетради, какое у вас настроение.

Раз настроение прекрасное, значит вперед! Для начала вспомним все, что мы знаем об имени существительном.

3. Чистописание.

___________________________________________________________

Листья платье шьет воробьиный

Воробьи медвежьи вьется

-О какой орфограмме напоминает задание из чистописания?

-Какую еще работу выполняет эта буква в словах?

Прочитайте слова, выпишите имена существительные

4. Работа по теме урока

Комментированное письмо.

Р…бята л…пили ч…шки и ло…ки. В л…су ж…вут др…зды, гр…чи, сн…гири. У кошки Мурки были котята Мурзик и Васька.

5Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (ценностное отношение к здоровому образу жизни).

(Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения, упражнение на внимание.)

6.Самостоятельная работа

а) Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык.2 класс», урок 8, задание 4.

б) Записать несколько слов с двойной согласной. 7.Домашнее задание: упр. 236.

8. Итог урока

Звание лучшего охранника Его Величества Имени Существительного заслужили

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9. Рефлексия учебной деятельности

Покажите сигнальным значком на полях тетради, какое у вас настроение.

(УУД- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии)

-А какое задание было наиболее трудным?

-Почему?

САМООЦЕНКА

(УУД-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности)

- Оцените свою работу на уроке.

Спасибо за сотрудничество.