Конспект урока русского языка для 2 класса на тему «Глагол. Закрепление понятия» (по сказкам К.И.Чуковского)

Конспект урока русского языка на тему «Глагол. Закрепление понятия» (по сказкам К.И.Чуковского)

Автор: Мартынова Нина Николаевна, учитель начальных классов МОУ Запрудненской СОШ № 2, Московская область, Талдомский район, поселок Запрудня.

Описание материала: Конспект урока русского языка на тему «Глагол. Закрепление понятия» (по сказкам К.И.Чуковского) 2 класс. Данный материал будет актуален для учителей начальных классов. Данный материал был создан для закрепления материала русского языка и связи с литературным чтением.

Цели: формировать представление о глаголе как о части речи, по вопросам определять глаголы в тексте, среди других слов, учить ставить вопросы к данным глаголам, учить изменять форму числа глагола, осознавать значение глагола в речи, ввести в активный словарь второклассников термин «глагол», обогащать синтаксический строй речи учащихся, повторить орфограммы.

I Орг. момент

- Сегодня у нас гости. Посмотрите и поприветствуйте их. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь.

Начинаем урок.

II Работа в тетради

а) Чистописание.

1) – Сели правильно. Открыли тетрадь. Запишите число.

2) – Чистописание. Сса Ссе Ссё Сси

- Как продолжим запись? Допишите.

- Какое слово рассыпалось?

С н и к к а з о ч

С к а з о ч н и к

- Запишите его.

- Какая орфограмма в слове? ЧН

- Сделаем краткий фонетический разбор.

С к а з о ч н и к –

3 слога, 9 букв, 9 звуков

- Запишите. Проверьте.

б) Беседа: (устная)

- Кто такой сказочник?

- Что он делает?

пишет сказки

рассказывает

пересказывает

сочиняет

- На какой вопрос отвечают эти слова?

- Какая часть речи отвечает на вопрос – что делает?

- Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке?

Учитель. – Итак, тема нашего урока «Глагол». Мы будем повторять, что такое глагол. А поможет нам в этом один великий сказочник. Имя его нам подскажет наше домашнее задание. – Догадались?

(Портрет К.И. Чуковского)

- Это Корней Иванович Чуковский .

- Почему слова написаны с большой буквы?

- Посмотрите, сколько замечательных книг написал Чуковский.

(Выставка книг К.И. Чуковского)

- Какие сказки вам знакомы?

- Какие вы читали сами?

- Сейчас я вам прочитаю строчки стихотворения «Путаница», а вы послушайте, все ли в них верно?

- Давайте запишем правильно.

- Какая орфограмма? (Загл. буква, ЧК, точка)

- Подчеркните главные члены предложения (подл. и сказ.)(Коммент.)

- Назовите глаголы.

– В каком числе записаны глаголы?

- Поставьте в единственное число.

- Назовите существительные.

- Кто из них лишний? Почему?

(Д. Уточки птицы, а др. звери. Кошечки – живут в квартире, а др. – на улице)

- Посмотрите, кто к нам пришел на урок? (Мойдодыр)

- Из какой он сказки?

- Почему его так зовут?) (Моет до дыр)

- Послушайте отрывок из сказки «Мойдодыр». Найдите глаголы.

Читаю отрывок .

- Назовите глаголы.

- Запишите их в тетрадь.

Проверка: - Какие слова записали?

- На какие вопросы они отвечают? Что обозначают?

- Поменяйтесь тетрадями и проверьте.

– Почему вещи покинули мальчика?

- Для чего нужно умываться, мыть руки, чистить зубы?

Физминутка.

- А теперь разомнемся, отдохнем.

- Давайте покажем:

• как улетела простыня

• как убежало одеяло

• ускакала лягушка

- А теперь вымоем ручки, шейку, щечки.

- Я буду называть глаголы, а вы показывайте то действие, которое они называют: писать, попрыгать, спать, помахать, сидеть, встать, улыбнись, нагнись, покачайся, садись.

- Назовите героев сказок Чуковского (Солнце, Зайчик, бабочка, уточка)

- Что лишнее? (Солнце – звезда)

Сам. работа.

- Подберите к существительным глаголы.

- Запишите предложения.

- Укажите части речи.

- Проверим: Что записал

Отгадайте загадку:

Целый день летает, летает,

Всем надоедает.

Ночь настает,

Тогда и перестает. (Муха)

- Героем какой сказки является муха? («Муха Цокотуха»)

- Кто помнит начало сказки?

(Муха, муха Цокотуха

Позолоченное брюхо,

Муха по полю пошла,

Муха дежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар.)

- Запишите по памяти последние 2 строчки, подчеркните глаголы.

- Как напишем слово пошла и самовар?

Проверка: - Какие глаголы подчеркнули?

Устно: - А сейчас поиграем в игру «Подбери словечко».

И…………к Айболиту лиса

Ой, меня………………оса.

И…………к Айболиту Барбос:

- Меня курица…………в нос.

Учитель: - А пока дети читают, раздаю карточки.

- Какие глаголы написали?

Итоги:

- Кому понравился урок?

- Что повторили? (глагол)

- Сказки какого писателя нам помогали на уроке?

- Дом. задание – Найти и записать 10 глаголов из сказки «Телефон».

- К. И. Чуковскому поставили памятник в д. Переделкино, где он сочинил много сказок.

- Памятник в г. Вильнюсе другу Чуковского – доктору Шабаду, который стал прототипом доктора Айболита, т. к. он лечил не только людей, но и зверей, которых ему приносили.

- А в г. Тюмень есть памятник сказочному герою – доктору Айболиту.

- Наш урок окончен.

- Спасибо за внимание!

^{4 февраля.}

^{Классная работа.}

^{Сса Ссе Ссё Сси}

^{Скáзочник – 3 слога, 9 букв, 9 звуков.}

^{└──┘└──┘└─┘}

_{сущ. гл.}

^{Свинки захрюкали}

_{сущ. гл.}

^{Кошечки замяукали}

_{сущ. гл.}

^{Уточки закрякали}

^№2

^{Убежало, улетела, ускакала, бежать}

^№3

^{Бабочка летает. Зайчик прыгает. Солнце светит. Уточка плавает.}

^№4

^{Пошла муха на базар}

^{И купила самовар.}