Конспект урока русского языка по теме: "Глагол"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«средняя общеобразовательная школа №32»

Открытый урок русского языка

в 4 классе

с использованием современных образовательных технологий.

Повторение по теме «Глагол»

Акиншина Екатерина Ивановна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Урок проведен в рамках сетевой недели учителей начальных классов

г.о. Нальчик

2017 г.

Открытый урок русского языка в 4 классе

с использованием современных образовательных технологий.

Повторение по теме «Глагол»

Учитель начальных классов: Акиншина Екатерина Ивановна

Тип урока: урок закрепления изученного материала.

Цели:

1. Образовательные:

- обобщить и закрепить знания о глаголе как части речи.

- повторить и усвоить знания учащихся о существенных признаках глагола.

-отрабатывать навыки определения времени глагола, числа, правописание родовых окончаний глагола в прошедшем времени.

2. Развивающие:

- развитие орфографической зоркости, внимания, умения действовать по алгоритму, анализировать, делать выводы;

- развивать навыки точного употребления глаголов в речи.

3. Воспитательные:

- формирование интереса к изучаемому материалу;

- воспитание чувства взаимоуважения, взаимовыручки, самостоятельности, усидчивости.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Чтение составленных синквейнов

1. Формулироние темы и целей урока.

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит –

Все расскажет нам … (глагол!)

- Правильно, речь пойдёт о глаголе. Глагол – это самая сложная по составу форм часть речи русского языка. И сегодня мы приведем в систему известные нам знания и закрепим наши умения.

Тема урока : Глагол. Обобщение знаний о глаголе.

- Что означает слово глагол? (Глагол – слово, речь).

Глаголить – говорить, сказывать.

Глаголица – славянская азбука.

(Запись родственных слов, выделение корня).

Разглагольствовать – разговаривать ни о чем.

1. Составление кластера по теме «Глагол».

2. На доске записаны пословицы:

Повторять да учить–ум точить.

Красную речь красно и слушать.

Жизнь прожить–не поле перейти.

- Выпишите глаголы, определите, в какой форме они употреблены.

- Запишите глаголы в прошедшем и настоящем времени, в прошедшем времени (по вариантам).

6. Можно ли написать текст без глаголов?

«Осень. Листопад. Без глаголов» Алексей Сальников

Осень, осень! Сумрачные дали,

Дождь грибной без пауз много дней,

Небосвод из чугуна и стали

Над Пальмирой Северной моей.

Резкий ветер с Финского залива,

Громкий вой висящих проводов,

Листья желтые – природы диво.

Нет от лета жаркого следов!

1. Можно ли написать текст только из глаголов?

Купите хомяка!

Ныл, орал, требовал. Просил, умолял – обещали подумать. Сжалились, решили купить. Пошли искать. Смотрели, выбирали, спорили. Купили! Несем, спит. Проснулся. Накормили, напоили, разместили. Сели наблюдать. Ходит, приглядывается, принюхивается. Подружились. Радуюсь!

1. Подведение итогов урока. Рефлексия.

2. Д.з. Написать текст без глаголов или только из глаголов.