Конспект урока русского языка по теме "Употребление суффиксов существительных -ЧИК-, -ЩИК-" (5 класс)

Тема: Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -чик-/-щик-

Цели: 1. Знать способы действия при выборе написания в существительных суффиксов –чик-/-щик-.

2. Уметь применять этот способ действия для правильного написания суффиксов –чик-/-щик-.

Ход урока.

1. Создание проблемной ситуации.

На доске слова: Подарить, бесследный, примерить (примирить), мячик, приложение, отрастить, слагать, разместить, подарочек, перебежчик.

- Вставьте пропущенные буквы, разделите слова на группы по орфограммам, графически обозначьте условия выбора орфограмм.

- Сколько групп у вас получилось (7).

- Давайте внимательнее приглядимся к слову перебежчик. Разделите его на морфемы.

- Какое значение имеет суффикс ЧИК? (Тот, кто…)

- А какой звук мы произносим на месте сочетания ЖЧ? (Щ)

- Как называют человека, который играет на барабане (барабанщик). Выделите суффикс в этом слове. Соответствует ли в этом слове написание согласной суффикса и произношение?

- Какая орфографическая проблема возникает?

- Сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока.

- Это новая для нас тема? Какие цели мы сегодня перед собой поставим.

2. Наблюдение.

- Посмотрите внимательно на слова, давайте попробуем найти закономерность.

- Обратите внимание на согласные перед суффиксами.

3. Создание алгоритма правописания. ( в группах)

- Создайте алгоритм « Как нужно действовать, чтобы написать суф ЧИК/ЩИК у сущ.» Предложите графическое обозначение орфограммы.

4. Работа с учебником.

- Откройте учебник, на странице 15 даётся правило, давайте его прочитаем. Какая дополнительная информация содержится в нём? (фраза-подсказка).

- Как эта фраза помогает лучше запомнить правило?

5. Закрепление.

- Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание.

Мойщик, переводчик, ракетчик, притворщик, заказчик, буфетчик, наборщик, газетчик, доносчик, зеленщик, компьютерщик.

-Объясните ЛЗ слова зеленщик.

6. Проблемная ситуация.

- Хорошо. Обратите внимание на следующее слово:

КАРМАНЧИК.

- Выделите суффикс в этом слове. Какую букву вы вставите в это слово. Почему? По нашему правилу надо вставить Щ ? Что это, исключение?

-Почему же противоречит нашему правилу? ( суф с другим значением)

-Какое значение у этого суф. ?Надо ли применять наше правило?

-Как называются такие суф? (омонимичные)

- Что мы должны добавить в наш алгоритм? (Определение значения).

7. Закрепление.

- Разделите слова в 3 столбика:

1- с суф ик/ек

2 – чик/щик

3 – чик – ум.-ласкат.

Дружочек, подарочек, притворщик, сарайчик, лётчик, магазинчик, сменщик, укладчик.

1 – дружочек, подарочек.

2- притворщик, лётчик, сменщик, укладчик.

3- сарайчик, магазинчик.

8. Итог урока.

- Дополните «недостающие» звенья алгоритма применения правила «Ч и Щ в суф. имён сущ. ЧИК/ЩИК».

9. Домашнее задание.