Конспект урока СБО

ГБОУ Янаульская коррекционная школа – интернат

для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья.

Социально – бытовой ориентировка.

Бандероли. Упаковка бандеролей.

Учитель –СБО:

Магазова. Л. А.

Конспект урока по СБО

Тема: Бандероли. Упаковка бандеролей

Цели: коррекционно - образовательная: познакомить с видами бандеролей, с ассортиментом бандеролей, с предельным весом, со стоимостью посылаемых предметов, с видами и способами упаковки.

Коррекционно- развивающая: развивать умение применять полученные знания на практике.

Коррекционно- воспитательная: воспитывать вежливость, доброту внимательное отношение к окружающим.

Словарь: бандероль, упаковка.

Оборудование: презентация, образцы бандеролей с разными упаковками, конверты для писем, бумага для обвертки, клей, ножницы.

Ход урока

l. Организационный момент.

ll. Повторение пройденного материала.

-Ребята, каждому из нас приходится пользоваться услугами почты и связи?

-Какие виды услуг оказывает почта населению? (отправляем и получаем различные отправления) Слайд 1

-Телеграф? (заказываем переговоры, отправляем телеграммы)

-Какие виды писем вы знаете? (открытые, закрытые, ценные)

- Объясните, какие письма называются открытыми, закрытыми,

ценными?

-Что означает штамп на конверте, на почтовых отправлениях?

-Какие требования предъявляются к заполнению адреса? (вспомнить правила заполнения) Слайд 2

lll Сообщение темы и задач урока .

-Можем ли мы отправить книги, журналы, мелкие вещи в письмах?

- Для этого существует особый вид пересылки - бандероли.

-Сегодня мы познакомимся с новым видом почтовой пересылки –бандеролью. Будем учиться упаковывать бандероль.

-Запись темы в тетради.

lV. Объяснение новой темы.

-Бандероль-это вид почтового отправления, установленный для пересылки весом 2 кг.(маленькая посылка) Слайд4 ( Запись в тетради)

-Как вы думаете чем отличается бандероль от посылки?

Бандероли бывают простые заказные, ценные.

Простой и заказной бандеролью можно отправить: книги, журналы, деловые, бумаги, фотографии, альбомы, семена овощей и цветов.

Ценной бандеролью можно переслать сухие кондитерские, бакалейные изделия в промышленной упаковке типа конфет, чая, печенья. Ценная бандероль принимается только в открытом виде и только с описью вложения. В описи указывается подробный адрес получателя, его фамилия и инициалы, наименование каждого пересылаемого предмета, его оценка и общая стоимость. Первый экземпляр описи вкладывается в бандероль, второй остается у отправителя. Оба экземпляра описи заверяются календарным штемпелем и подписью работника связи. ( Слайд№5)

Некоторые из вас получали бандероли. В какой упаковке они были?

Бандероли можно переслать в картонных коробках или плотной бумаге.

(показ всех видов упаковок, образцы)

Чтобы правильно упаковать бандероли нужно знать несколько правил.

( Слайд 6)

Правила упаковывания бандероли:

1.Размер бумаги должен соответствовать предмету.

2.Бумагу нужно прикладывать плотно.

3. Одну сторону бандероли оставляем гладкой, чистой .

4. Открытые части бумаги заклеиваем.( двигательное объяснение)

Оплата стоимости пересылки бандеролью производится после взвешивания опечатывания сургучом и определения стоимости услуг по предлагаемому на день отправления тарифу. После оплаты пересылки не забудьте получить квитанцию. Полученную квитанцию необходимо хранить на случай возникновения претензий.

Физкультминутка.

V. Закрепление.

- Вы мне подскажите правила а я буду упаковывать.

- Кто нам покажет и расскажет?

Задание классу: повторить про себя и делать движения.

VI. Практическая работа по упаковке бандеролей.

1.Задание: Выберите нужный размер бумаги по размеру вашего подарка.

2.Выполнение объекта работы (индивидуальная работа с учащимися)

VII. Отчет о проделанной работе.

Оценка качества выполненной работы.

VIII/ Итог урока.

Рефлексия деятельности.

- Оцените свою работу на уроке, используя рефлексивный экран:

-На ура.

-В поте лица.

-Не покладая рук.

-Считать ворон.

-Заткнуть за пояс.

-Бить баклуши.

-В одной упряжке.

-Вертеться как белка в колесе.

-Всем миром.

-Засучив рукава.

-Любо– дорого смотреть.

Выставление оценок деятельности на уроке.