Конспект урока Северный Ледовитый океан.Плавание тел.

Интегрированный урок ГЕОГРАФИЯ +ФИЗИКА, 7 класс.

учитель географии Хабибрахманова Р.Б.

учитель физики Козлова О.Н.

Тема: Природа Северного ледовитого океана. Плавание тел.

Цели урока:

Предметные: Формирование представлений о своеобразии, уникальности природы и органического мира Северного ледовитого океана. Формирование представлений об условиях плавания тел.

Метапредметные: Формирование умений оценивать правильность выполнения учебной задачи, владение основами самоконтроля, работать индивидуально и в группе, анализировать, обобщать и делать выводы.

Личностные: Воспитание чувства ответственности за судьбу Северного ледовитого океана, формирование умений вести диалог, слушать и оценивать себя и одноклассников, высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Задачи:

• Познакомить с особенностями Северного ледовитого океана.

• Показать особенности рельефа Северного ледовитого океана и его зависимость от тектонического строения.

• Выявить особенности климата и обуславливающие их причины.

• Выявить черты приспособленности органического мира к суровым условиям Северного ледовитого океана.

• Совершенствовать умения работать с различными источниками географической информации.

• Прогнозировать тенденции в изменении природы земли при условии таяния ледникового покрова, работать с различными источниками географической информации.

• Познакомить с особенностями плавания различных тел на примерах животного мира и айсберга.

• Помочь учащимся осознать практическую значимость изучения природы Северного ледовитого океана и знаний об условиях плавания различных тел.

• Способствовать самоопределению в будущей профессиональной деятельности.

Оборудование: атласы, тетради, раздаточный материал

Тип урока: Урок повторения и обобщения. Комплексное применение знаний и умений.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный.

Ход урока

1.Организационный момент

Учитель географии.

Взгляните на карту нашей страны, вглядитесь в её очертания. Как самое близкое воспринимаем мы знакомые черты нашей Родины. Вот ветвистое дерево Волги, которая несёт свои воды и по нашей Республике, древние складки Урала, серп Байкала, характерные формы Каспийского и Чёрного морей... И всё это наша необъятная Родина.

И сегодня на уроке мы вспомним лишь небольшую частичку нашей Родины, а какую именно вы узнаете, послушав стихи.

Учитель физики:

А его вода так холодна,
Только тем и нравится она,
Для кого замерзшая страна – 
Дом родной и воля.
Белые медведи и моржи,
Например, там очень любят  жить,
А в тепле их даже не держи,
Жарко им ужасно.
Там, где стужа, где ветра и лед,
Где никто  купаться не пойдет,
Там они ныряют круглый год.
Холодно? Прекрасно!

Учитель географии Сформулируйте тему урока, о каком океане идет речь?

Учитель географии.

Тема нашего урока: Природа Северного ледовитого океана. Плавание тел.

(запись в тетрадь).

Начнем наш урок с эпиграфа. Это слова М.В. Ломоносова «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном».

и японского путешественника Наоми Уэмура, совершавшего экстремальные путешествия в разных точках мира:

“Я и раньше представлял себе, что Северный Ледовитый океан страшное место на Земле, но увиденное превосходит все, что мне довелось слышать о нем”.

Каков же он?.. Ослепительный, загадочный, суровый, непредсказуемый. Океан манит и настораживает, притягивает и отталкивает. Почему же он вызывает у нас столь противоречивые чувства? Мы должны выяснить это сегодня на нашем уроке. А помогут нам 2 науки: география и физика.

2. Активизация познавательной деятельности:

учитель физики

Задание 1. Многое о Северном ледовитом океане вам уже известно, и думаю , что без особого труда вы справитесь с заданием « Верю- не верю…».

МАХ – 13 баллов.

• Г Самый большой океан.

• Г Самый холодный океан.

• Ф Сила тяжести всегда направлена вниз.

• Г Самый неглубокий океан.

• Ф Сила Архимеда не зависит от глубины погружения.

• Ф Океан с самой низкой соленостью вод.

• Г Арктика и Антарктика одно и тоже.

• Ф Чем больше плотность жидкости, тем меньше выталкивающая сила.

• Ф Первым достиг Северного полюса Руаль Амундсен.

• Г Океан, который пересекают все меридианы Земли.

• Ф Чем больше объем, тем больше сила Архимеда.

• Г Океан, на территории которого расположены Северный географический и Южный магнитный полюса Земли.

• Ф В озере легче плавать, чем в море.

(после выполнения работы взаимопроверка и взаимооценка)

3. Повторение пройденного материала.

Географическое положение.

Учитель географии

Какие материки омывает океан?

Какие моря Северного Ледовитого океана знаете?

Рельеф.

Доклад ученика по презентации.

Ледниковый покров

учитель географии:

В Арктике есть следующие виды льдов: припайные и дрейфующие.

Ученики доклад: о торосах

об айсбергах

Учитель физики: Шельфовые ледники являются продолжением ледяного покрова Арктики. Лед движется от центра к периферии.

Вопрос: Какие силы приводят к «сползанию» льда?

Ответ: На ледяной покров, как и на любое тело на земле действует сила тяжести.

Задание 2.

Учитель физики: Проведем опыт с Айсбергом (работа в парах). Ребята получают кусочек льда в воде и наблюдают за его поведением.

вопросы по опыту:

1. Как ведет себя айсберг в воде (тонет, всплывает)?

2. Какие силы действуют на айсберг?

3. Какая часть айсберга находится под водой?

4. Какие вещества будут также всплывать в воде? (работа с таблицами плотностей)

Ответы на вопросы записать в бланк.

Учитель физики: а теперь проверим, какая часть айсберга действительно находится под водой, решив задачу

Задание 3.

Учитель физики: Айсберг плавает в морской воде. Какая его часть погружена в воду?

Принять g=10Н/кг, плотность морской воды равна 1050кг/м3, льда – 900кг/м3.

Решение: ученик

FA = Fтяж

Учитель физики: сделайте вывод. Чем опасен айсберг.

Климат Учитель географии:

- Почему же в Арктике так холодно? Давайте разберемся!

- В каких климатических поясах расположена Арктика? (ответы учащихся)

- Чем же обусловлена суровость климата?

Причины суровости климата:

Суровость климата обусловлена тремя факторами.

• Во-первых, географическим положением.

• Во-вторых, наличием мощного ледяного покрова.

• В-третьих, отсутствием облачности, которое способствует дальнейшему выхолаживанию территории. 10% тепла, которые поглощаются поверхностью Арктики, так же как и 90% отраженного ледяной поверхностью солнечного тепла, уходят в космос.

Суровые климатические условия Арктики обусловили своеобразие органического мира.

Органический мир Учитель географии:

Большая часть Арктики лишена растительного и животного мира. Здесь находится Арктическая пустыня.

Животный мир связан с омывающими материк океанами - океан дает пищу и тепло.

- Какие животные обитают в Арктике? (Ответы учащихся)

Воды Арктики богаты планктоном, который является источником питания для китов, тюленей, рыб и птиц. Здесь водится несколько видов китообразных, среди них самые крупные животные СЛО - гренландские киты. Длина тела 20 м, вес 75-100т, жирность молока 33%, китенок рождается 2/3 длины матери, каждые сутки прибавляет 70 кг.

Широко распространены ластоногие, а также кашалоты, касатки.

Летом на побережье гнездится около десятка видов птиц.

Сообщение ученика о гренландском ките.

Учитель физики: почему самые крупные млекопитающие обитают в воде, а не на суше?

Почему все млекопитающие и рыбы живут в верхней толще океанских вод?

Задание 4.

Рассчитайте давление которое действует на кальмара гонатуса обитающего на глубине 90м в Северном Ледовитом океане.

Принять: g= 10Н/кг ;

ρ= 1050кг/м3

4.Итоги урока. Закрепление.

На каждый вопрос отметь крестиком столбик с правильным ответом.

Учитель географии: 22 апреля 2014 г. на Совете безопасности Владимир Путин объявил о необходимости создания нового гос. Органа, ответственного за Арктический регион. Согласно оценкам экспертов, на территории арктической части России сосредоточены 1,6 трлн т топливно-энергетических ресурсов. Чтобы закрепиться в столь важном регионе, глава государства предлагает создать единый центр принятия решений и ответственности при реализации арктической стратегии и усилить военное присутствие.

Отдельно президент подчеркнул необходимость усиления безопасности в Арктике — в частности, предлагается увеличить морскую составляющую пограничных сил в регионе.

— Следует укреплять военную инфраструктуру, речь идет о создании в нашей части Арктики единой системы базирования надводных кораблей и подводных лодок нового поколения… Объекты нефтегазодобычи, погрузочные терминалы, трубопроводы должны быть надежно защищены и от террористов, и от иных потенциальных угроз, — подчеркнул Путин.

Президент напомнил о важности соблюдения экологических стандартов, приведя в пример платформу «Приразломную», забраться на которую в прошлом году пытались активисты Greenpeace. Совсем недавно с платформы состоялась первая отгрузка нефти — по словам главы государства, на «Приразломной» нулевой показатель сброса отходов.

Выставление оценок .Домашнее задание: изобразить животное северного ледовитого океана на формате А4 и составить задачу с решением, используя знания по теме «Плавание тел».

Приложение

Фамилия, имя______________________________

Задание 1

Задание 2

На каждый вопрос отметь крестиком столбик с правильным ответом.

Оценка за урок ________________________