Конспект урока "Сложение, вычитание в пределах 20"

Урок математики в 5 «В» классе.

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через разряд.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Цель: формирование вычислительных навыков в пределах 20 с переходом через разряд.

Задачи:

Образовательные:

- вырабатывать навык сложения, вычитания чисел в процессе решения примеров и

задач.

Коррекционно-развивающие:

- корригировать и развивать мыслительную деятельности (операции анализа и синтеза,

сравнения);

- корригировать и развивать связную устную речь.

- развивать мелкую моторику;

- развивать устойчивость, сосредоточенность внимания;

- развивать зрительно-двигательную координацию, точность движений.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к учебе, предмету;

- воспитывать самостоятельность в выполнении заданий.

Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиа проектор, экран, карточки с заданиями, наборы геометрических фигур, прищепки с числами, цветные карандаши, рулоны из газет, геометрический планшет, монеты.

Ход урока

I. Орг.момент. (слайд 1)

(Проверка готовности детей к уроку. Приветствие.)

Доброе утро! Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и нашим гостям. Ведь когда мы улыбаемся с утра, то дарим друг другу доброту и хорошее настроение на весь день. Как хорошо, что мы снова вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. Я желаю вам и нашим гостям хорошее настроение. Здравствуйте, гости!

Девиз нашего урока: Будьте внимательны! У вас всё получится!

II.Устный счёт. (слайд 2)

На уроке нам не грустно – 
Хорошо считаем устно!

«Зашумленные числа»

8 - увеличьте это число на 4

15 – посчитайте от этого числа до 7

4 – посчитайте от этого числа до 9

20 - уменьшите это число на 10

5 – прибавьте к этому числу столько же

11 – назовите следующее число

26 – прибавьте к этому числу 20

III. Сообщение темы урока.

Расположите числа в порядке возрастания (от самого маленького до самого большого) – 4, 5, 8, 11, 15, 20, 26

Прочитайте полученное слово – ПОДАРОК. (слайд 3)

Ребята, а что такое подарок?

Подарок – предмет, вещь, которую преподносят, дарят кому-нибудь с целью доставить удовольствие, пользу.

Подарок – это знак внимания, прекрасный способ выразить человеку своё уважение, симпатию и добрые пожелания.

А когда люди дарят подарки? На какие праздники дарят подарки? (Новый год, день рождение, 8 Марта и т.д.)

А вы знаете дату своего рождения? Давайте подумаем, у кого из вас в ближайшее время будет день рождение?

IV. Зрительная гимнастика (слайд 4-9 )

V. Откройте тетради. Минутка чистописания. Запись даты урока.

Индивидуальное задание:

Раскрась не самую маленькую и не открытую коробку.

Раскрась коробки с подарками так, чтобы жёлтая коробка была между красной и зеленой.

VI. Работа с планом.

Выполните задание и узнаете, в какой магазин мы сейчас отправимся за подарком.

Как вы догадались, какой это магазин? (Книжный) (магазины «одежда», «игрушки», «кондитерский», «канцтовары», «книжный»)

(слайд 10)

Переверните листок и прочитайте выражение: Книга – лучший подарок! (слайд 11)

Согласны ли вы с тем, что книга – лучший подарок.

VII. Физминутка.

Упражнения с газетой:

- катание между ладоней

- перекладывание из одной руки в другую (вперед-назад)

- приседание с газетой на вытянутых руках

- «равновесие» (с закрытыми глазами: газета на правой руке, поднять левую ногу и наоборот)

- «подбрось-поймай».

VIII. Задача. (слайд 12)

А я вам предлагаю решить задачу.

Задача:

Ручка стоит 6 рублей, а книга – на 9 рублей дороже. Сколько стоит книга?

Индивидуальная карточка

Задача:

Ручка стоит 26 рублей, а книга – на 12 рублей дороже. Сколько стоит книга?

(Решение задачи с записью в тетрадь)

Работа с монетами.

Наберите стоимость книги монетами.

Индивидуальное задание:

- посчитай деньги в кошельке.

– посчитай предметы, сравни количество, поставь прищепку со знаком .

IХ. Работа с геометрическим планшетом.

Подарок можно не только купить, но и сделать своими руками.

Давайте резиночками нарисуем предметы. Работа по образцу.

Индивидуальное задание:

– выложите картинки из цветных палочек. Работа по образцу.

X. Подведение итогов.

Какие задания мы с вами сегодня выполняли?

Что понравилось? Что было сложным?

Ребята, вы справились со всеми заданиями, вы – молодцы!

Выставление оценок.

А я знаю какой подарок можно дарить друг другу каждый день! Это хорошее настроение и добрые слова!

Какое настроение было у вас на уроке?

Если у вас хорошее настроение, возьмите цветок-улыбку, а если вам было грустно и трудно на уроке, то грустный цветочек.

(слайд 13) В народе говорят: «Дорог не подарок, дорого внимание». Совершенно справедливые слова. Будем учиться делать приятное окружающим нас людям.

Давайте нашим гостям, подарим цветы-улыбки, чтобы у них было хорошее настроение.

2

рубля

1

рубль

5

рублей

1

рубль

5

рублей

2

рубля

2

рубля

2

рубля

5

рублей

5

рублей

2

рубля

1

рубль

2

рубля

1

рубль

2

рубля

2

рубля

1

рубль

1

рубль

1

рубль

5

рублей

1

рубль

1

рубль

1

рубль

1

рубль

2

рубля

2

рубля

5

рублей

2

рубля

1

рубль