Конспект занятия "Быть примерным пешеходом разрешается!"

Конспект занятия: «Быть примерным пешеходом разрешается!»

Цель: закрепление знаний о правилах безопасности во время пеших прогулок.

Задачи:

1. Формировать грамотного участника дорожного движения.

2. Закрепить умение пользоваться правилами дорожного движения для пешеходов в повседневной жизни.

3.Обсудить и проанализировать опасные ситуации.

Материал: Знаки: «Можно» (зеленого цвета), «Нельзя» (красного цвета), дорожный знак «Пешеходный переход», фломастеры, бумага, клей.

Участники: воспитанники 7-10 лет, учащиеся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Ход мероприятия.

Вводная часть:

Добрый день! Очень рада, что все вы собрались на наше мероприятие.

Тема нашего занятия «Быть примерным пешеходом разрешается!»

Напомните мне, кого называют пешеходом?

А в каком случае пешехода называют примерным, грамотным? ( Если соблюдает правила безопасности на улице, правила дорожного движения).

Основная часть:

Давайте проверим, помните ли вы правила дорожного движения?

Игра «Разрешается-запрещается»

И проспекты, и бульвары-всюду улицы полны.

Проходи по тротуару, только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу …(запрещается)

Быть примерным пешеходом …(разрешается)

Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, проходи вперед.

Ехать зайцем, как известно …(запрещается)

Уступить старушке место…(разрешается).

Всех расталкивать, кричать…(запрещается)

А тихонечко стоять …(разрешается).

В мяч играть на остановке …(запрещается)

Пропустить маму с ребенком…(разрешается).

Если ты гуляешь просто, все равно вперед гляди,

через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете…(запрещается)

При зеленом же, конечно,…(разрешается).

Играть возле дороги…(запрещается)

Уважать правила дорожного движения…(разрешается).

Молодцы, вижу, что правила вы знаете!

Решение проблемных ситуаций

Предлагаю обсудить и решить

Ситуация1:
• Дети шли на экскурсию. Все шли друг за другом по двое. Вдруг Коля увидел знакомого, и не предупредив воспитателя, побежал к нему. А в это время выехала из-за поворота машина. Что было дальше? (Ответы детей: авария).

Чтобы подобного не случилось, как должен был поступить Коля?

Ситуация 2.

• Однажды группа детей с воспитателем пешком пошла на экскурсию на речку. Все дружно шли, соблюдая правила дорожного движения. Когда дошли до проезжей части, Ваня вырвался и побежал через дорогу. Хорошо, что в этот момент поблизости не было машин. Что могло произойти? Почему? Можно ли поступать так? В чем опасность ситуации?

Обсудить, как нужно и нельзя себя вести во время пешей прогулки (экскурсии).

Повторим правила для пешехода во время прогулки группой:

-Идти спокойно, держась за руку товарища (парами) за другими детьми и воспитателем.

-Не отставать от других детей, чтобы не заблудиться, а держаться вместе;

-Не выскакивать и не убегать без разрешения воспитателя.

-Если ты заблудился, не поддавайся панике, не беги, куда глаза глядят.

Ребята, скажите, где можно переходить дорогу?
-Не выбегай на проезжую часть дороги за мячом или другим предметом, если они упали и покатились: ты рискуешь не заметить проезжающей машины и попасть под нее.

Желаю правила дорожного движения не только знать, но и выполнять!

А теперь предлагаю вам отгадать загадки .

1. Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

2. Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать. (Светофор)

3. Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Чтоб друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)

4. Что за транспорт такой

Что везет тебя домой.

Он бежит туда-сюда,

Упираясь в провода. (Троллейбус)

5. Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ. (Зебра)

6. На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)

7. Две дороги долго шли

И друг к дружке подошли.

Ссориться не стали,

Пересеклись и дальше побежали.

Что это за место,

Всем нам интересно. (Перекресток)

Молодцы, и с этим заданием успешно справились!

Чтобы закрепить знания, предлагаю выполнить творческое задание, разбившись на три подгруппы : оформить плакат «Я грамотный пешеход!», используя карандаши, фломастеры, написать хештеги ( т.е. ключевые слова) к трем сигналам светофора: красный, желтый, зеленый.

Например: Красный: Стой! Остановись! Вперед дороги нет! Путь закрыт!

Желтый: Внимание! Жди сигнала! К переходу будь готов!

Зеленый: Иди! Вперед! Путь свободен! Путь открыт!

Пожалуйста, обсудите между собой ключевые слова, фразы и напишите их на листочках бумаги (стикерах) определенного цвета -цвета сигнала светофора. Прочитайте хештеги своим товарищам!

Заключительная часть:

Ребята, чему было посвящено наше мероприятие ?

Какие правила мы повторили ?

Ребята, поделитесь своими впечатлениями о сегодняшнем занятии, начиная свой ответ со слов:

-я узнал, что…

-оказывается, что…

-самым интересным было…

Молодцы, ребята! Вы доказали, что можете быть примерными пешеходами!

В заключение хочется сказать:

«По городу, по улице

Не ходят просто так.

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеет правила шофер и пешеход!»

Интернет-ресурсы:

http://www.livtinternet.ru/ -«Правила безопасного поведения для детей».

http://www.dddgazeta.ru/ideas/games/.

https://klub-drug.ru/doshkolniki/zagadki-pdd.html