Конспект занятия "Конфликты в нашей жизни"

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Примечание

1. Организационный момент

Задачи: - обеспечить готовность учащихся к работе;

- психологический настрой учащихся на предстоящее занятие;

- организация внимания.

Дети спрашивают: а мы тоже будем обсуждать сегодня важно-значимую тему?

Приветствую детей.

Сообщение исторических фактов, установка правил поведения на занятии.

На экране Король Артур , круглый стол короля Артура

1. Введение в тему:

Задача: - мотивировать учащихся для изучения нового материала;

прослушивание задания, а двое ребят практически выполняют его у доски.

Представление мнения:

анализ, первичные выводы.

-потому, что не поняли задание,

- потому, что заранее не обговорили правила,

- получился конфликт

Предлагаю детям мотивационную игру

К доске выходят 2 учащихся. Им дается игровое задание: быстро сложить из кубиков дом. Учащиеся начинают собирать. Я останавливаю игру и прошу начать все сначала, потому что учащиеся допустили ошибку. Необходимо собрать один большой, второй маленький дом. Так останавливаю игру несколько раз, перебиваю учащихся и выдвигаю все новые и новые претензии. Затем даю возможность уч-ся закончить. После чего сообщаю, что все равно строители

неправильно выполнили задание. Поэтому победителей в игре нет.

Оценочные вопросы

Почему не понравилась такая игра, что произошло в данной ситуации, почему дом не получился, что не было сделано до начала работы и как можно было избежать конфликта.

1. Основная часть:

.

Задачи: - уточнить знания по теме

- показ практической значимости изучения данного материала,

Игра ассоциация.

Разногласие, спор, драка, ссора, война.

Слезы, обида, ярость, беспомощность, злость.

Дети слушают и называют – исторические факты: (связь с историей, текущая тема в классе Троянская война)

Длилась 10 лет началась из-за яблока раздора на котором было написано «Прекраснейшей» Греки победили Троянцев хитростью с помощью Троянского коня.

Предполагаемые (желаемые) варианта ответов: Одна собака была уставшая с больными лапами, настроение у нее было плохое. А у второй собаки было хорошее настроение.

Мир является только отражением нас самих, если мы смотрим на мир светло и радостно, то и он отвечает нам тем же!

Алгоритм действий:

Дети повторяют за учителем его действия.

Желаемые ответы детей: Потому, что мы все разные, думаем по разному, действуем по разному.

Ребята совещаются и пытаются найти выход из конфликтной ситуации

Озвучивают свои варианты

Поисковая деятельность

Ребята ищут советы психологов в интернете записывают их, потом озвучивают.

Мозговой штурм: Сущность понятия «конфликт»

- что обозначает слово «конфликт»?

- какие эмоции испытывают люди в конфликте?

Прикрепляю определения на вулкан.

Привожу примеры конфликтных ситуаций личностный, между двумя людьми, группами, народами (глобальные конфликты) Задаю вопрос: есть ли такие конфликты в истории, которые длились очень долго.

Троянская война, сколько длилась, из-за чего начался конфликт, как закончился?

Много сотен лет назад одна собака посетила находящийся в Индии храм, в котором было тысяча зеркал. Она добралась до храма, совершив утомительное путешествие, длившееся много недель. Поднялась по ступенькам храма, вошла в него и оказалась в святилище, украшенном тысячью зеркал. Оглядевшись вокруг, собака увидела в зеркалах тысячу собак и, испугавшись, оскалила зубы.

Поджав хвост, она выскочила из храма, уверенная в том, что мир является скопищем злых собак. С тех пор собака больше никогда не переступала порог этого храма.

Месяц спустя к храму с тысячью зеркал пришла другая собака. Она также поднялась по ступеням храма, вошла в него и, взглянув в зеркала, увидела тысячу дружелюбных и миролюбиво настроенных собак. Она покинула храм с уверенностью, что мир полон дружелюбных собак. Почему так произошло?

Установочная игра

Упражнение «Снежинки».

3. Упражнения “Снежинки”. Его алгоритм:

Молча возьмите листок.

Сложите его пополам.

Оторвите правый верхний угол.

Сложите ещё раз пополам.

Ещё раз оторвите правый верхний угол.

Ещё раз сложите пополам.

И ещё раз оторвите верхний правый угол.

Разверните листок и покажите своё “произведение искусства” одноклассникам.

Рефлексия :

Обратите внимание, какие разные у вас получились снежинки! Хотя был дан чёткий порядок действий. Почему это произошло?

Провокационная ситуация

К сожалению, невозможно прожить без конфликтов, но разрешение конфликтов во многом зависит от нашего поведения.

Давайте рассмотрим конфликтную ситуацию и попробуем найти выход из нее « В одном из классов между учениками разгорелся конфликт. Мальчик – забияка Вася все время дразнил Таню, пинал, и прятал портфель, иногда бил. Наконец Тане это все надоело. Она решила с этим покончить….»

3 минуты на обсуждение

. Работа в группах

Я вас услышала, а теперь давайте попробуем узнать, какие советы дают нам психологи как вести себя в конфликтных ситуациях. (3 минуты)

Ребята, а всей ли информации можно доверять в интернете?

На доске прикреплен плакат, на котором нарисован вулкан «Конфликт»

Звучит музыка

Звучит музыка, три компьютера с выходом в интернет

1. Итог.

Цель: подвести итоги деятельности, рассуждений, сформулировать личностное отношение

Ребята поднимают правую руку, применяя правило установленное учителем.

Ожидаемые ответы (Да, может: ведь мы вырастем и поедем учиться в город , или устроимся на работу, а там новые люди. Да и сейчас тоже может случится конфликт.)

Рефлексивные вопросы: ребята считаете ли вы обсуждение данной темы значимым? Изменит ли оно ваше поведение в конфликтных ситуациях?

Да, нет- поднимите руку.

Ребята, а в жизни вам может это пригодится?

Дети пишут на бумажных фруктах свои советы как вести себя в конфликте и прикрепляют их на дерево.

Ребята давайте погасим наш вулкан «Конфликт» напишем на яблоках свои советы и наше дерево которое засохло во время извержения вулкана опять будет зеленым и красивым.

А наше дерево «Согласия» может кому-то пригодится?

Наше занятие я хочу закончить словами ; Знаменитого поэта Омара Хайяма

Других не зли,

И сам не злись.

Мы гости в этом бренном мире

Мудрее будь – улыбнись

Холодной думай головой,

Ведь в мире все закономерно

Зло излученное тобой

К тебе вернется непременно…

Ребята запомните худой мир лучше хорошей войны.