СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Конспект занятия "Открытка к Новому году"

Категория: ИЗО

Нажмите, чтобы узнать подробности

  1. Тема и номер занятия по теме: «Открытка к Новому году».
  2. Занятие №2

     3.Цель занятия: изготовление открыток  к новогоднему празднику.

     4.Задачи:

обучающие: познакомить  с традициями  и культурой празднования Нового года в разных странах;упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы; развивающие: развивать творческую активность и любознательность; умение работать в сотрудничестве с другими детьми;

  • формирование культуры празднования нового года и  потребности в художественном творчестве;
  1. Тип занятия:комбинированное; комплексное.
  2. Формы работы учащихся:групповая, индивидуальная, фронтальная.
  3. Образовательная технология:   обучение в сотрудничестве
  4. Техническое оборудование: мультимедийное сопровождение.

 

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия "Открытка к Новому году"»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр творческого развития и гуманитарного образования «Радуга»

г. Тайшета

















Конспект занятия с обучающимися третьего года обучения

По теме

«Открытка к Новому году»

















педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД ЦТР и ГО «Радуга»

Дацко Оксана Викторовна

Учебная дисциплина:

ИЗО и народные ремесла

ДТО «Домовенок»









19.12.2015г.



  1. Тема и номер занятия по теме: «Открытка к Новому году».

  2. Занятие №2

3.Цель занятия: изготовление открыток к новогоднему празднику.

4.Задачи:

обучающие: познакомить с традициями и культурой празднования Нового года в разных странах; упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы;
развивающие: развивать творческую активность и любознательность; умение работать в сотрудничестве с другими детьми;

воспитательные: формирование культуры празднования нового года и потребности в художественном творчестве;

  1. Тип занятия: комбинированное; комплексное.

  2. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная.

  3. Образовательная технология: обучение в сотрудничестве

  4. Техническое оборудование: мультимедийное сопровождение.



Структура и ход занятия:

I. Организационный момент (1 мин).

1. Проверка готовности к занятию.

II. Актуализация знаний и практических умений (8 мин).

  1. Постановка темы урока.

2. Беседа об истории и праздновании Нового года. Работа с кластерами.

Презентация «Празднование Нового года в разных странах».

3.Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник» (2 мин).

III. Практическая работа по изготовлению новогодней открытки. Применение знаний (25мин).

1. Анализ образца и планирование алгоритма изготовления изделия.

2. Техника безопасности.

3. Самостоятельная работа.

4.Организация выставки.

IV. Итог занятия. Рефлексия (3мин).

V. Домашнее задание (1 мин).


Ход занятия.

I. Организационный момент:

- приветствие ребят, гостей.

- проверка готовности к занятию.

-эмоциональный настрой:

-Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и почувствуйте, как внутри вас рождается хорошее настроение. Чувствуете? А с хорошим настроением любая работа по плечу!

II. Актуализация знаний и практических умений:

1. Постановка темы урока.

- Ребята, а какой скоро праздник?(ответы детей)

Правильно. Самый сказочный и долгожданный Новый год!

- Сегодня на занятии мы будем готовиться к встрече Нового года, вы познакомитесь с историей и традициями праздника.

- Что принято дарить на праздник? (ответы детей).

- А самый ценный подарок, это сделанный своими руками. Сегодня вы сами попробуете изготовить поздравительную открытку.

- Ребята! А вам нравится праздник Новый год?

- Почему?

- Как вы думаете, одинаково ли встречают Новый год в разных странах?

2. Беседа об истории и праздновании Нового года. Заполнение кластеров.

- Во все времена и у всех народов отмечается наступление Нового года. Но не всегда день Нового года праздновали 1 января. Например, в Англии ещё два столетия назад Новый год начинался 26 марта, а в России 1 сентября.

Сейчас я вам предлагаю отправиться в путешествие по разным странам. А для того чтобы узнать куда вы отправитесь, я предлагаю каждой группе выбрать направление – страну по которой вы и будете путешествовать!

На доске висит елка с 3 игрушками, на обратной стороне которых и указано название страны.

-Выберите тот новогодний шар, который вам больше всего нравится!

Лидеры групп выбирают игрушку и называют название страны, в которую они отправляются.

- Ребята, сейчас вам предстоит ознакомиться с предложенным материалом и составить кластер, на основе которого вы подготовите небольшой рассказ о том, как празднуют Новый год в Италии, Японии и Финляндии.

Выступление групп сопровождается просмотром слайдов презентации «Празднование Нового года в разных странах». Педагог добавляет или корректирует выступления детей. В конце педагог подводит итог всему сказанному и останавливается на традициях и обычаях, которые существуют в России.

2 слайд – празднование Нового года.

3 слайд – Италия.

В Италии празднуют Новый год 6 января. Итальянцы считают, что в Новом году все вещи должны быть только новыми, поэтому в новогоднюю ночь в Италии принято выбрасывать из окон старые вещи: одежду, мебель, кухонную утварь и многое другое. В новогоднюю ночь в Италии нужно быть особенно внимательным, в противном случае на голову может свалиться все что угодно, начиная от утюга и заканчивая диваном. Для итальянцев важно кого первого они повстречают в новом году, так, например, встретить священника или монаха - это не к добру, а если встретить горбатого человека, то в новом году будет тебе счастье. Итальянский Дед Мороз - Баббе Натале оставляет свои сани на крыше и через печную трубу проникает в дом, где для него оставляют немного молока и сладостей.
Кроме Баббо Натале, к послушными итальянским детишкам приходит добрая фея Бефана, которая тоже дарит подарки. Непослушным же девочкам и мальчикам от неё достаются лишь угольки.

4 слайд – Япония.

В Японии Новый год наступает, когда часы пробьют 108 ударов, эти удары "убивают" человеческие пороки. Японцы считают, что таких пороков всего шесть, но каждый из них имеет восемнадцать разновидностей, и 108 ударов часов уносят с собой все пороки, оставляя их в прошедшем году. Японцы встречают Новый год в новой, парадной одежде, утром они выходят на улицы, Новый год, как они верят, наступает с рассветом. Во время рассвета они поздравляют друг друга и дарят друг другу подарки, причем для японцев не важно знаком ты с этим человеком или нет, если ты встретил его во время новогоднего рассвета, ты должен подарить ему подарок. Японцы на Новый год любят запускать воздушных змеев и волчков. Самый популярный новогодний подарок - Кумаде - грабли из бамбука, чтобы было чем счастье загребать. Дома украшают ветками сосны, сосна - символ долголетия. На Новый год японцы дарят друг другу монетки, открытки в форме карточек, символ Нового года – глиняную, пластмассовую или бумажную фигурку. Японский Дед Мороз-Одзи-сан.
5 слайд – Финляндия.

В Финляндии утром перед Новым годом во всех домах уже слышны веселые песни и звонкий смех. На улицах люди устраивают необычное факельное шествие. Такой красоты вы не увидите ни в одной стране мира. Жители городов поджигают бочки с дегтем. По поверью, этим, они как бы сжигают старый год, встречая новый с новыми возможностями, целями и мечтами. Дед Мороз выглядит необычно. У него длинные волосы, красный колпак и зеленая куртка! Он всегда ходит вместе с гномами, причем подарки раздает не сам Дед Мороз, а козлик Иолупукки.

6 -7 слайды – Россия. Обычай праздновать Новый год зародился в Месопотамии, был связан с весенним возрождением природы и отмечался в марте. С этого дня начинались все крупные мероприятия, было запрещено вершить суды и работать в течение 12 дней. Тогда же и пошел обычай дарить друг другу на Новый год всевозможные подарки, памятные сувениры и открытки. За века российской истории Новый год менял положение неоднократно, он приходился сначала на первое марта, потом на первое сентября. А празднование нового года зимой в русские традиции ввёл великий реформатор Пётр I. Этот обычай, вместе со многими другими, он привёз с запада, где начало года принято было отмечать первого января. Ёлка также прибыла в Россию вместе с петровскими реформами. Елку украшали конфетами и игрушками. Дети встречают Деда Мороза и Снегурочку. И конечно наряжают елочку.



- Итак, ребята, мы познакомились с празднованием Нового года в разных странах. Что принято наряжать на этот праздник? (ответы).

  • Что можно подарить на праздник?

  • А что такое открытка?

  • А из чего можно изготовить новогодние открытки?

  • Кому можно подарить открытку? (дети высказывают свою точку зрения по данным вопросам)

-Существуют различные виды открыток, но самые приятные – это сделанные своими руками. Делая открытки самостоятельно, мы вкладываем кусочек своей души, своего тепла, этим самым выражаем отношение к человеку, для кого предназначена эта открытка.

3. Пальчиковая гимнастика « Новогодний праздник»

Ждали праздника мы долго. (Трём ладошку о ладошку

Наконец пришла зима Сжать кулаки, прижать их друг к другу.

В гости ёлку привела. Пальцы «идут» по столу, по коленкам.

К ёлке все мы подошли, Пальцы показывают Ёлочку, указательные

Хороводы завели. пальцы сцепляются

Покружились, поплясали, Круговые движения кистями рук.

 Даже чуточку устали. Кисти рук опустить, расслабить.

Дед Мороз скорей приди, Ладони прижать друг к другу,

Нам подарки принеси. потом протянуть вперёд).

III. Практическая работа по изготовлению новогодней открытки. Применение знаний.

1.Анализ образца и планирование алгоритма изготовления изделия. Актуализация субъективного опыта. Педагог демонстрирует образцы новогодних открыток. Выявляет начальные знания обучающихся об изготовление открыток для дальнейшего хода работы на занятии.

-Ребята, сейчас вам необходимо провести анализ изделия и предложить свои версии алгоритма выполнения изделия.

После проговаривания каждого этапа работы, педагог соглашается или корректирует ответы детей и вывешивает на доску последовательность изготовления открытки.

Технологическая карта изделия:

  • Складываем лист бумаги формата А4 пополам, так чтобы уголки совпадали.

  • Вырезаем два прямоугольника 9*14 см, 11*16 см (цветной картон, бумага для декора).

  • На одной из сторон наклеиваем наши готовые прямоугольники, предварительно закруглив уголочки ножницами.

  • Готовим вертикальную полоску бумаги (ажурную тесьму) размером 21*2.5 см, край её обрабатываем дыроколом для краев. Приклеиваем к открытке.

  • Вырезаем из цветной бумаги елочку под шаблон, собираем елочку и наклеиваем.

  • Из ленточки делаем бантик и приклеиваем его на макушку, Серединку можно украсить пуговицами, полубусинами.

  • Используя, фигурный штампы делаем украшения.

  • Подписываем или приклеиваем готовый текст.

2.Техника безопасности.

-Ребята, давайте перед началом работы вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем:

  • Как нужно передавать ножницы? (кольцами)

  • Как нужно держать ножницы? (в закрытом виде)

  • С какой стороны всегда должны лежать ножницы? (справа)

  • Как нужно обращаться с клеем? (Клеить кисточкой, мыть руки после клея)

А теперь повторим правила рабочего места:

  • Как нужно содержать свое место? (в чистоте и порядке)

  • Как нужно расходовать материалы? (Экономно)

  • Закончил работу - убери рабочее место!

3.Самостоятельная работа.

-Новый год - это праздник веселья и красок, поэтому можно использовать разнообразные сочетания цветов, фактур и материалов.

Педагог предлагает изготовить открытку с елочкой. Проводит текущий инструктаж, помогает детям, если возникли затруднения.

4.Организация выставки работ детей.

IV. Итог занятия. Рефлексия (2мин).

Итог занятия подводим, используя метод кластера. Дети выбирая елочное украшение, на обратной стороне находят вопрос. Педагог предлагает ответить на вопрос и повесить игрушку на елочку. С каждой группы по одному человеку.

-Ребята, посмотрите, какие красивые открытки у вас получились. А вот наша елочка осталась без игрушек. Поможете мне её украсить? У меня на столе игрушки, но они не простые, а с секретом. Повесить их можно только тогда на елку, когда ответите на вопрос. Справитесь? Ну, давайте, проверим.

Вопросы на игрушках:

-Что нового узнали на занятии?

-Чему научились?

-Какие трудности возникали?

- Что больше всего порадовало и удивило?

Педагог обобщает и подводит итог занятия:

-Вы сегодня познакомились с историей Нового года, на практике научились изготавливать открытку. И теперь собираясь на праздник, вы можете сделать подарок своими руками. Ведь в изделие, сделанное своими руками, вкладывается душа и тепло.

V. Домашнее задание (1 мин).

-Ребята, дома к следующему занятию узнайте о традиции празднования Нового года в вашей семье и расскажите нам. Это может быть небольшой рассказ или рисунок.

Приложение к конспекту занятия: образцы новогодних открыток, схема "Этапы изготовления открытки", кластер.















Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей