Конспект занятия в младшей группе "8 марта. Подарок маме"

Цель: обучать различным приёмам работы с бумагой (сминать, скатывать), а также способу прикрепления бумажных цветочков к основе.

Задачи аппликации в младшем дошкольном возрасте:

• воспитывать интерес к занятию аппликацией;

• познакомить воспитанников с процессом изготовления коллективной аппликации;

• развивать умение работать в команде;

• совершенствовать мелкую моторику и образное мышление;

• развивать внимание, память, речь;

• закреплять навыки работы с кистью и клеем; развивать эстетическое и эмоциональное восприятие результатов своего труда и труда своих товарищей;

• овладение умением наклеивания подготовленных воспитателем деталей или фигур.

Этапы развития навыков конструирования на плоскости

• Для успешного выполнения своих первых работ по аппликации ребёнку необходимо будет освоить сам процесс наклеивания, т. е. научиться правильно держать кисть, аккуратно набирать клей, смазывать детали с обратной стороны, не забывать класть кисть на специальную поставку, прикладывать элементы правильной стороной, при этом придерживать и прижимать тряпочкой. Сама техника наклеивания воспринимается детьми как игра и полностью поглощает их внимание.

• Творческий дебют малыша (первая младшая группа) в жанре аппликации будет связан с заданием по размещению и наклеиванию нескольких заготовок, деталей, полученных методом обрывания или смятых из бумаги шариков на заготовленный шаблон или лист бумаги в свободном, хаотическом порядке.

Программные задачи

Первая младшая группа (2–3 года)

• дать начальные представления об инструментах и оборудовании для аппликации: ножницы, клей, кисточка; развивать самостоятельность и инициативность, желание творческого созидания художественных образов из бумаги;

• развивать эстетическое и эмоциональное восприятие результатов своего труда;

• обучать различным приёмам работы с бумагой (обрывать, сминать, скатывать), а также способу прикрепления их к основе (приклеивание); учить приклеивать готовые детали на шаблон по образцу.

Достижения детей к концу обучения

• создание изображения из готовых элементов;

• творческое осуществление декоративного украшения образа на бумаге;

• самостоятельный подбор цветового воплощения композиции;

• проявление эмоциональной реакции при восприятии коллективных или индивидуальных работ;

• аккуратное использование материалов.

Самостоятельная работа детей.

После внимательного прослушивания объяснений педагога дети располагают заготовки на листе бумаги (основе) в соответствии с заданием. Воспитатель контролирует правильность выполнения задания и только после этого на столах появляется клей, т. е. перед процессом прикрепления форм к основе. В дальнейшем всё необходимое оборудование, кроме заготовок, можно подготовить на рабочих столах заранее.

Анализ и подведение итогов.

Заключительный этап занятия проходит в форме выставки детских работ, воспитатель учит с радостью воспринимать свои и чужие успехи, проводит анализ, сопровождая его похвалой за старания и трудолюбие.