Конструкт игры - тренинга по профилактике безопасного дорожного движения с детьми шестого года жизни «НЕЗНАЙКА В БОЛЬШОМ ГОРОДЕ»

Разработчики конструкта:

Никульшина И.В.,

старший воспитатель

Лемберг Е.Н.

Воспитатель

Методы и приёмы обучения и воспитания

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Целевые ориентиры

Организационно-мотивационный этап (3 мин)

Беседа. Привлечение внимания детей, мотивация детей на предстоящую деятельность, эмоциональный настрой, актуализация знаний детей

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам пришли гости, поприветствуем их, подарим им свои улыбки, а теперь улыбнёмся соседу, чтобы у всех было хорошее настроение.

Я хочу вам задать один вопрос. Сегодня, когда вы шли в детский сад, что видели на улице?

На улицах нашего города становится все больше и больше машин. Поэтому нужно хорошо знать правила дорожного движения, точно выполнять их. И водитель, и пешеход должны быть особенно внимательными и осторожными.

Город наш не очень большой, но очень красивый и ухоженный. Как называется наш город? /Краснотурьинск/ СЛАЙД № 1

Я вам хочу предложить послушать одну очень поучительную историю про маленьких человечков из Солнечного города, которые попали не в очень приятную историю.

Проводит беседу с детьми

Дети проходят и садятся на скамейку напротив экрана

Дети отвечают на вопросы педагога

Дети настраиваются слушать рассказ

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности

Чтение сказки

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: появление Незнайки

В одном сказочном городе под названием Цветочный жил Незнайка. Его прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал. Что бы его не спрашивали он всегда отвечал: «Не знаю!» СЛАЙД № 2

У него было много друзей, но самый закадычный друг был Гунька. Жили они на улице Колокольчиковой. Друзья очень любили свою улицу и часто гуляли по ней. СЛАЙД № 3

И вот однажды с друзьями произошла необычная история.

Гуляли они по улице Колокольчиковой и вдруг увидели на обочине дороги необычную палочку. Палочка светилась необыкновенным светом, завораживала. СЛАЙД № 4

Поднял Незнайка волшебную палочку. И только взмахнул ею…

Всё завертелось, закружилось, зашумело… СЛАЙД № 5

От страха зажмурились друзья… А, когда открыли глаза, то увидели, что оказались в большом незнакомом городе. СЛАЙД № 6

Город был большой. Дома в нем были высокие пятиэтажные и даже девятиэтажные.

Машины большие, улицы широкие, дороги длинные с двухсторонним движением, посредине дороги нарисованы узенькие белые полоски. СЛАЙД № 7

Ошарашенные стояли они посреди улицы и не знали, что им делать. Вдруг совсем рядом с ними загудела машина, взвизгнули тормоза, СЛАЙД № 8

и друзья бросились в рассыпную.

Незнайка что есть мочи побежал вдоль по улице, только пятки сверкают, перебежал дорогу, и вдруг… услышал кто-то свистит. Незнайка испугался ещё больше… СЛАЙД № 9

Читает сказку в сопровождении мультимедийной презентации

Дети внимательно слушают сказку

Незнайка вбегает на перекрёсток

Дети концентрируют внимание, проявляют познавательный интерес

Содержательный этап (18 мин)

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ:: появление Инспектора ГИБДД

Инспектор ГИБДД: Инспектор ГИБДД Светофоров. Гражданин пешеход, Вы нарушили правила дорожного движения.

Инспектор ГИБДД подходит к Незнайке

Дети наблюдают за происходящим

Заинтересованы занимательным содержанием

Незнайка: Какие правила? Какого движения? Ничего не знаю. Меня поэтому и зовут Незнайкой.

Незнайка испуганно оправдывается.

Вопросы к детям, беседа

Инспектор ГИБДД: Посмотри, Незнайка, сколько людей в нашем городе живёт (показывает на детей) и все они знают и безукоризненно соблюдают правила дорожного движения. Давай у них спросим: Что такое правила дорожного движения?

Задаёт вопрос детям

Ответы детей

Инспектор ГИБДД: Правильно, правила дорожного движения — это правила, регулирующие обязанности участников дорожного движения. 

Подытоживает

Ориентируются в понятиях «участники дорожного движения», «пешеход», «пассажиры», «водители», «транспортное средство»

Незнайка: А, кто такие участники дорожного движения?

Задаёт вопрос детям

Дети: Водители транспортных средств, пассажиры и пешеходы.

Ответы детей

Инспектор ГИБДД: Да, это водители транспортных средств, пассажиры и пешеходы. Ребята, кто такие пешеходы?

Вопрос к детям

Дети: Это люди, которые ходят пешком.

Дети отвечают на вопрос

Инспектор ГИБДД: И всё же, Незнайка, ты нарушил правила дорожного движения для пешеходов.

Незнайка делает непонимающий вид

Вопрос к детям

Инспектор ГИБДД: Ребята, что Незнайка сделал неправильно?

Вопрос детям

Ответы детей

Воспроизводят информацию

Обобщение ответов детей

Инспектор ГИБДД: Да. Незнайка сделал сразу несколько ошибок.

1 ошибка. Нельзя бегать по тротуару, расталкивать прохожих. Нужно спокойно идти по правой стороне тротуара. СЛАЙД № 10

2 ошибка. Нельзя перебегать дорогу. Нужно её переходить шагом. СЛАЙД № 11

3 ошибка. Незнайка перебежал дорогу в неположенном месте, не посмотрел идёт ли машина, и чуть не попал под её колёса. Дорогу можно переходить только по зебре. СЛАЙД № 12

Инспектор подытоживает

Дети слушают

Незнайка: По зебре. Как по ней можно ходить? На ней только скакать можно вот так.

Показывает

Вопрос к детям

Инспектор ГИБДД: Да нет же «зебра» на дороге – это не лошадка. Что это, дети?

Вопрос к детям

Рассматривание дорожного знака «Пешеходный переход»

Дети: Это пешеходный переход.

Дети отвечают

Имеют представление о «зебре», дорожном знаке «Пешеходный переход»

Инспектор ГИБДД: Пешеходный переход - это участок проезжей части, обозначенный полосками белого и жёлтого цвета и знаком «Пешеходный переход». СЛАЙД № 13

Даёт понятие «Пешеходный переход»

Инспектор ГИБДД: Давайте рассмотрим этот знак. СЛАЙД № 14 Знак квадратной формы, на синем фоне белый треугольник, на котором изображена зебра и шагающий человечек чёрного цвета. Знак находится в жёлтой раме со светоотражающим элементом, которое светится ночью от фар автомобиля.

Инспектор обращает внимание на знак «пешеходный переход».

Дети рассматривают иллюстрацию знака «Пешеходный переход».

РАБОТА С МАКЕТОМ

стимулирование занимательным содержанием

Инспектор ГИБДД: Давайте подойдём все к макету перекрёстка. Рассмотрим его.

Скажите из каких частей состоит дорога?

Дети: Из проезжей части и тротуара

Инспектор ГИБДД: Покажите проезжую часть, тротуар.

Инспектор ГИБДД: Ребята, посмотрите внимательно и покажите, где находятся пешеходные переходы.

Инспектор приглашает детей к макету перекрёстка, внимание на разлиновку пешеходного перехода

Дети подходят к макету перекрёстка.

Дети находят и показывают на макете пешеходные переходы.

Проявляют интерес к моделированию ситуаций, умение договариваться, действовать согласованно.

Инспектор ГИБДД: Давайте покажем Незнайке, как правильно нужно переходить через дорогу. Для этого, выполняя задание, нужно работать сообща, договориться, кто что будет делать.

1. Нужно установить на четырёхстороннем перекрёстке транспортные и пешеходные светофоры и зажечь на них огоньки.

1. У каждого пешеходного перехода поставить знаки: «Пешеходный переход»

1. В домах живут дети. Каждое утро они идут в детский сад. Проведите их, перемещая фигурку, безопасной дорогой до детского сада и расскажите, как вы это делаете.

Инспектор ГИБДД: Незнайка, ты понял, как нужно переходить дорогу?

Незнайка: Понял. Нужно переходить по зебре, на зелёный сигнал светофора, убедившись, что машины остановились.

Инспектор ГИБДД: Впредь будь внимательнее и соблюдай правила дорожного движения.

Инспектор даёт детям задания (1,2) и следит за правильностью выполнения задания, при необходимости поправляет, затем даёт 3 задание

Дети договариваются между собой и выполняют 1 и 2 задания.

Затем дети выполняют 3 задание.

Дети стоят у макета

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: появление Гуньки

Незнайка: Гунька, где ты был, я тебя искал, искал…

Гунька: Я тоже искал тебя, кричал, кричал, а ты не отзываешься…

Инспектор свистит в свисток и останавливает Гуньку.

Гунька, пытается перейти дорогу, не глядя на светофор. Смотрит направо – налево – направо – налево… и хочет начать движение.

Дети наблюдают за происходящим

Заинтересованы занимательным содержанием

Ориентируются в «звуках улицы»

ИГРА

«Звуки улицы»

Инспектор ГИБДД: Молодые люди, вы чего так раскричались, шуму на улице и без вас хватает, а пешеход должен быть внимательным, уметь слышать звуки улицы и понимать их. Прислушайтесь, что это за звук?..

Проводит игру

Дети называют звуки улицы

Инспектор ГИБДД: Гунька, ты хотел улицу перейти? Или мне показалось?

Гунька: Хотел.

Дети наблюдают за происходящим

Беседа о светофоре

Демонстрация на светофоре

Объяснение

Инспектор ГИБДД: Ты ведь чуть не совершил страшную ошибку. Видишь на краю тротуара стоит светофор. Он регулирует движение на перекрёстке. Давайте спросим пешеходов, что они знают о светофоре.

• какие бывают светофоры? (транспортные и пешеходные)

• сколько сигналов у транспортного светофора (три)

• сколько сигналов у пешеходного светофора (два)

• на какой сигнал светофора можно идти пешеходу? (зелёный)

• на какой сигнал светофора едут машины? (зелёный)

• что означает зелёный мигающий сигнал светофора? (разрешает движение и информирует, что время его действия истекает и скоро загорится красный сигнал)

• как вы поступите, если горит красный сигнал светофора, а машин нет? (нужно дождаться зелёного сигнала, на красный сигнал светофора движение через дорогу строго запрещено)

• что означает жёлтый сигнал светофора? (разрешает закончить движение, но ни в коем случае нельзя начинать движение)

А ещё бывает жёлтый мигающий сигнал светофора. Он разрешает движение и говорит о наличии нерегулируемого перекрёстка, в том числе нерегулируемого пешеходного перехода.

Ребята назубок знают, что обозначает каждый сигнал светофора и строго соблюдают эти правила. Они и стихотворение тебе прочитают про светофор. Пожалуйста, ребята.

Вопросы к детям

Объясняет значение мигающего жёлтого сигнала светофора

Отвечают на вопросы

Имеют представление о видах и сигналах светофора

Чтение стихотворения «Светофор»

1 ребенок:

Встали мы на переходе, 

Перед нами светофор. 

И при всем честном народе 

Смотрит он на нас в упор. 

2 ребенок:

Красный глаз его открылся, 

Значит, хочет он сказать: 

Как бы ты не торопился, 

Должен ты сейчас стоять! 

3 ребенок:

Загорелся жёлтый глаз,

Он даёт сигнал для нас.

Но шагать ещё нельзя!

Жди зелёного глазка!

4 ребенок:

Третий глаз горит зеленым, 

Все машины встали в ряд. 

Можем мы идти, Незнайка, 

Все ребята говорят.

Дети читают стихотворение

Воспроизводят информацию

ТРЕНИНГ НА ПЕРЕКРЁСТКЕ

эмоциональное стимулирование,

напоминание

Инспектор ГИБДД: Ребята, давайте покажем Незнайке и Гуньке как нужно правильно переходить дорогу.

Напоминаю:

• нельзя близко стоять к краю тротуара,

• прежде чем начать движение нужно убедиться, что все машины остановились,

• дорогу нужно переходить спокойно, уверенно

• если вы подходите, а зелёный сигнал уже горит, то нужно дождаться следующего сигнала,

• нельзя переходить дорогу по диагонали – только прямо.

Инспектор уточняет правила поведения при переходе улицы по сигналу светофора, контролирует правильность выполнения задания

Дети распределяются по перекрёстку и по сигналу светофора переходят дорогу.

Дети садятся

Приобретают игровой опыт, умение планировать и согласовывать с другими свои действия

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: появление Кнопочки, Пончика, Пульки,

Гусли,

Знайки

Стимулирование занимательным материалом

Демонстрация, объяснение, моделирование ситуации

Инспектор ГИБДД: Это что за весёлая компания?

Кнопочка: Я – Кнопочка

Пончик: Я – Пончик

Пулька: Я – Пулька

Гусля: Я – Гусля

Знайка: Я - Знайка

Обращает внимание на появление новых героев

Появляются ещё человечки. У всех хорошее настроение. Пулька играет мячом, Гусля в наушниках слушает музыку, Знайка болтает по телефону, читает СМСки, Кнопочка вертит зонтиком и Пончик ест булочку.

Проявляют познавательный интерес, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность

Инспектор ГИБДД: Не терпит улица беспечности, нужно быть предельно внимательными на дороге.

Вот Кнопочка зонтиком всю дорогу себе закрыла и не видит, что машина совсем близко подъехала. Водитель тоже не видит Кнопочку, она такая маленькая. - Зонтик нужно сложить прежде чем перейти дорогу.

Пончик тоже отвлёкся, булочку жуёт. Вкусная булка? Так и на дорогу вышел, не заметил, что на светофоре красный горит для пешеходов.

Путь человечкам преграждает Инспектор.

2-4 ребёнка попробуют перейти улицу с зонтиком

Приобретение опыта в игровой ситуации

Инспектор ГИБДД: Ну а ди-джею вообще путь на улицу закрыт. Ребята, почему нельзя ходить в наушниках на улице, что они слышат в наушниках?

Наушники мешают ему слушать звуки улицы. Так не услышишь ни шорох шин, ни сигнал машины.

Задаёт вопрос детям

2-3 ребёнка пробуют что-нибудь услышать в наушниках.

Инспектор ГИБДД: И с игрушками нет места на дороге, выскользнет мяч из рук и что тогда?

Задаёт вопрос детям

2-3 ребёнка с мячами пробуют перейти дорогу

Инспектор ГИБДД: А это что у тебя в руке?

Знайка: Телефон.

Инспектор ГИБДД: Смотри, всю дорогу себе рукой закрыл, не видно идёт машина по дороге или нет, да и внимание твоё всё в телефоне.

2-3 ребёнка пытаются перейти дорогу с телефоном

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: появление Винтика и Шпунтика

Инспектор ГИБДД:

Это что за представленье

Прямо всем на удивленье,

Что за цирк здесь на дороге.

Повернется руль немного.

Ну, кого ты удивишь?

Под машину угодишь.

Ребята, расскажите Винтику и Шпунтику почему нельзя ездить по дороге на самокате и велосипеде.

На дороге появляются Винтик на самокате и Шпунтик на велосипеде.

Рассказ = объяснение детей

Заинтересованы занимательным содержанием

Напоминание, объяснение

Инспектор ГИБДД: Правильно по дороге движутся большие машины, с большой скоростью, а ребёнок маленький, его плохо видно на дороге. А ещё существуют правила дорожного движения для водителей, которые дети не знают и не умеют ими пользоваться. Маленьким детям по дорогам ездить на велосипедах запрещено правилами дорожного движения.

Инспектор напоминает, что детям запрещено кататься на велосипедах и самокатах по дороге.

Винтик и Шпунтик отдают велосипед и самокат воспитателю

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: появление Тюбика

Рассматривание рисунков

Незнайка: Какие интересные картинки нарисовал Тюбик, необычные.

Инспектор ГИБДД: Это не просто картинки. Это картинки дорожной азбуки. Это что ребята?

Дети: Это дорожные знаки.

Задаёт вопрос детям

Появляется Тюбик, под мышкой у него рисунки. Он так обрадовался, что нашёл своих друзей, начал обнимать их и рассыпал рисунки.

Дети поднимают их, рассматривают

Проявляют познавательный интерес

Стихи про дорожные знаки

Инспектор контролирует чтение стихотворений с показом рисунков

Дети читают стихи про дорожные знаки

Воспроизводят информацию

Игровая ситуация: появление Доктора Пилюлькина

ФИЗМИНУТКА

Чтение стихотворения

Доктор Пилюлькин: Где больница? Что больница? Кто-то в аварию попал? Кто пострадал? У кого что болит? Ноги гнутся? Руки поднимаются? Присесть можете? А наклониться? Подпрыгните. Повернитесь вправо, влево. Слава богу, все здоровы. Ух!

Зовут меня доктор Пилюлькин.

Врачом стать решил я, еще лежа в люльке!

Профессии нету нужней и важней,

Чем та, где спасать можно жизни людей.

Коль стало вам плохо, то силы найдите

И срочно мой номер 03 наберите.

К вам скорая помощь примчится тотчас,

Доставит в больницу, где вылечат вас.

Вбегает Доктор Пилюлькин, проводит физминутку, читает стихотворение.

Снимают напряжение, получают эмоциональную и физическую разрядку

Чтение стихотворения

Инспектор ГИБДД: Не беспокойся, Доктор Пилюлькин, никто не пострадал. Все здоровы.

Я не зря стою на страже -

За движением слежу,

Я контроль осуществляю,

Если надо пожурю.

Читает стихотворение

Напоминание, показ

Знайка: Что это за интересные украшения на вашей одежде

Дети: Это фликеры.

Рассматривает фликеры через лупу

Ориентируется в понятии «фликер»

Знайка: Знаю, знаю. Это такие светоотражающие элементы. Их прикрепляют к одежде для того, чтобы водитель при свете фар мог увидеть пешехода издалека. Правильно?

Инспектор ГИБДД: Правильно, Знайка, флиикеры нужны для того, чтобы водитель издалека смог вас увидеть и вовремя затормозить, пропуская вас по пешеходному переходу.

Напоминает о значении фликеров

Мотивация на взаимовыручку, взамопонимание

Незнайка: А, у нас нет фликеров, как же мы теперь домой доберёмся, ведь скоро стемнеет, а нам далеко идти.

Проявляют эмоциональную отзывчивость, доброжелательность

Инспектор ГИБДД: Ребята давайте подарим весёлым человечкам фликеры, чтобы они в тёмное время суток не попали в беду.

Дети дарят человечкам фликеры.

Заключительный этап (4 мин)

Инспектор ГИБДД: Ну что, все друзья в сборе?

Человечки: Все, все!

Инспектор ГИБДД: Тогда счастливого вам пути и соблюдайте правила дорожного движения.

Человечки покидают перекрёсток (зал)

Дети поют песню.

РЕФЛЕКСИЯ

Инспектор ГИБДД: Да необычные гости сегодня к нам

приходили. Как вы думаете, ребята, запомнили человечки из Цветочного города правила дорожного движения? А вы? Я вам предлагаю подумать и сделать выбор: СЛАЙД № 15

• если вам было интересно сегодня на занятии и если вы считаете, что справились со всеми заданиями - опустите в светофорчик зелёный сигнал,

• если что-то не поняли или не запомнили – жёлтый,

• если вам было тяжело в путешествии – красный сигнал.

Молодцы, ребята, что учите правила дорожного движения.

Спасибо вам, что помогли мне познакомить человечков из Солнечного города с правилами дорожного движения.

Это вам подарок от меня: игра. А мне пора на службу. До свидания.

Инспектор хвалит детей за хорошее знание правил дорожного движения, Прощается с детьми, дарит им игру по правилам дорожного движения и уходит.

Дети делают вывод и делают выбор

Дети благодарят Инспектора за подарок

Оценивают результаты своей деятельности

Выражают радость, благодарность

Открытость занятия

Воспитатель: Давайте пойдём в группу и посмотрим, что за игру подарил нам инспектор ГИБДД Светофоров.

Воспитатель предлагает детям пойти в группу и поиграть в игру.

Дети уходят с воспитателем в группу.

Проявляют заинтересованность к предстоящей игре