Конструкт урока технологии на тему "Игрушка - неваляшка" для обучающихся 3 класса коррекционно - развивающей школы

Тема: игрушка – неваляшка.

Цель: сделать игрушку – неваляшка.

31 октября.

Классная работа.

Этап фрагмента урока

Образовательна

я задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

(Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Форма контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Мотивация к учебной деятельности

Смотивировать обучающихся, на предстоящую деятельность.

Коррекционно – развивающая задача: развивать умения ориентирования на поверхности парты и внимания на основе упражнения на пространственную ориентацию.

Методы воспитания

Методы формирования социального опыта детей:

Педагогическое требование

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Поощрение и порицание

Методы обучения

По источнику получения новых знаний

Словесные (объяснение)

Показ

Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности

Методы развития познавательного интереса (формирование готовности к восприятию).

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Екатерина Максимовна. Сегодня урок технологии у вас проведу я.

-Предлагаю проверить вашу готовность к уроку, на парте у вас лежат пенал, клей, ножницы, простой карандаш.

- Отложите всё на край парты, они понадобятся нам немного позже.

-Проверьте портфели, они должны висеть на крючке, чтобы проход был свободен.

-Вижу, что все готовы.

-Садитесь на свои места. Не забываем про правильную посадку: спина прямая, ноги стоят ровно на полу, руки лежат на парте полочкой.

-Для того, чтобы настроиться на предстоящую деятельность и узнать насколько вы внимательные, предлагаю немного поиграть.

-Возьмите в правую руку простой карандаш.

-Положите карандаш в правый верхний угол вашей парты.

-Молодцы, положите карандаш в левый нижний угол парты.

-Положите карандаш по центру.

-Молодцы, теперь возьмите карандаш вот так (карандаш между ладоней).

-И начинаем аккуратно катать карандаш между ладоней.

-Замечательно. Положите карандаш. Встряхнем руки.

-Теперь мы готовы к работе.

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность.

Садятся на места. Проверяют посадку.

Выполняют кинезиологическое упражнение.

Ф,И

-

ОК,СК

Личностные: обучающиеся демонстрируют мотивацию учения.

Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию.

Выявление проблемы.

Вывести на тему и цель урока.

Методы воспитания

Методы формирования социального опыта детей:

Педагогическое требование

Упражнение

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Создание ситуации успеха

Поощрение и порицание

Методы обучения

По источнику получения новых знаний

Словесные (объяснение)

Наглядные (демонстрация)

Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности

Методы эмоционального стимулирования (поощрение)

Методы формирования ответственности и обязательности (предъявление педагогических требований, оперативный контроль).

-Ребята, посмотрите внимательно на изображения, что их объединяет?

-Все верно. Сегодня я предлагаю вам сделать необычную игрушку, а для того чтобы узнать, что же это за игрушка, поработаем в парах.

-Но перед этим вспомним правила работы в парах.

-Какие правила работы в парах вы знаете?

-…, какое правило знаешь ты?

-…, а ты?

-Обратите внимание на слайд, я выделила несколько главных правил работы в парах по моему мнению.

-Кто желает их прочитать?

-…, читай.

-Благодарю.

-Сейчас каждой паре я выдам пазл, вам нужно вместе его собрать и узнать какую же игрушку мы сегодня с вами сделаем. На работу вас есть 3 минуты. Можете приступать.

-Не забывайте про правила работы в паре.

-Как будете готовы, поставьте руку на локоток.

-Вижу, что вы уже справились.

-… и … какую игрушку мы сегодня будем делать?

-Все верно, сегодня мы с вами сделаем игрушку – неваляшку, это и будет темой нашего урока (показываю на слайде тему урока).

-А для того, чтобы узнать цель нашего урока предлагаю прочитать ее справа налево.

-Кто желает прочитать?

*Цель: сделать игрушку – неваляшку.*

Сегодня я предлагаю сделать игрушку – неваляшку из бумаги и картона.

Это игрушки.

Вспоминают правила работы в парах.

Читает правила работы в парах.

Собирают пазл в паре.

Игрушку – неваляшку.

Сделать игрушку – неваляшку.

Ф,И,П

демонстрационные:мультимедийная презентация на тему «Игрушка – неваляшка».

Индивидуальные: пазл с изображением неваляшки.

ОК,СК

Личностные: обучающиеся демонстрируют мотивацию учения; проявляют познавательные интересы.

Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию; умение формулировать с помощью учителя цель предстоящей работы; умение осуществлять анализ и синтез; умение работать по словесной инструкции.

Решение проблемы (изучение нового материала)

Выявить пути решения проблемы.

Методы воспитания

Методы формирования социального опыта детей:

Педагогическое требование

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Создание ситуации успеха

Поощрение и порицание

Методы обучения

По источнику получения новых знаний

Словесные (беседа, объяснение)

Наглядные (демонстрация)

Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности

Методы эмоционального стимулирования (поощрение)

Методы формирования ответственности и обязательности (предъявление педагогических требований, оперативный контроль).

-Ребята, а есть ли у вас игрушки?

-Какая любимая игрушка у вас?

-Как здорово, что у вас есть любимая игрушка.

-А вы знали, что любимой игрушкой ваших родителей и моих родителей, оказывается, была неваляшка.

-Посмотрите на слайд, на этой фотографии моя мама с игрушкой – неваляшка.

-Ребята, а кто знает, какой праздник к нам приближается, который будет в ноябре?

-Молодцы! Это праздник «День матери».

-Кто ни будь из вас, знает, когда он празднуется?

-День матери празднуется в последнее воскресенье ноября.

-Так давайте же заранее подготовим для наших мам или бабушек открытку.

-Но перед этим посмотрим виды неваляшек.

Виды

1. Мягкие неваляшки.

Такие неваляшки мягкие, наполненные мягким материалом. Такие неваляшки можно использовать для игры и просто для красоты.

1. Пластиковые неваляшки.

Выполнены из прочного пластика.

1. Деревянные неваляшки.

Деревянные неваляшки изготавливаются из натурального дерева и обычно имеют форму шара или овала. Они служат как игрушками, так и предметом красоты.

1. Металлические неваляшки.

Изготавливаются из металла, такого как сталь или алюминий. Могут быть использованы как игрушки или предметом красоты. Металлические неваляшки обычно более тяжелые и прочные, чем другие виды неваляшек.

-Ребята, а как вы думаете, почему неваляшка так называется?

-Все верно, неваляшка так называется, потому что даже если неваляшка качается из стороны в сторону, она всегда возвращается в вертикальное положение и никогда не падает.

-Ребята, а вы знаете, почему неваляшка никогда не падает?

-Это происходит потому, что неваляшка имеет шарообразную форму и наполнена песком или другими материалами, что позволяет ей возвращаться в исходное положение без использования дополнительных механизмов.

-Ребята, сегодня я принесла для вас неваляшку. Предлагаю посмотреть на самом ли деле неваляшка всегда, возвращается в вертикальное положение или нет.

*достаю неваляшку, показываю, как качается*

-Поднимите руку, если вы узнали интересную информацию об игрушке – неваляшка.

-Замечательно. Предлагаю сегодня сделать вот такую открытку неваляшку с помощью клея, бумаги и картона.

-Что есть на открытке?

-Молодцы! На открытке мама панда со своим детенышем.

-Ребята, а вы что – нибудь знаете о пандах?

-Молодцы!

-Предлагаю узнать несколько интересных фактов о пандах.

*1 факт*

Панды питаются бамбуком.

- А вы знали, что большие панды питаются им каждый день по 12 часов – это получается, что панда тратит полдня только чтобы покушать.

- Из – за того, что взрослые панды много кушают они могут весить до 150 кг.

*2 факт*

Панды рождаются розовыми.

Да.

Мишка, машинка, кукла, гусь мягкий.

Слушают учителя.

Смотрят на фотографию.

День матери.

Предположения детей.

Слушаю информацию о видах неваляшек.

Высказывания детей.

Слушают учителя.

Предположения детей.

Слушают учителя.

Смотрят на неваляшку.

Дают обратную связь.

2 панды.

Панды белые с черными ушами, лапами и кругами под глазами.

Предположения детей.

демонстрационные:мультимедийная презентация на тему «Игрушка – неваляшка»; игрушка – неваляшка; образец готовой открытки «Неваляшка».

ОК,СК

Личностные: обучающиеся демонстрируют мотивацию учения; проявляют познавательные интересы.

Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию; умение устанавливать причинно – следственные связи; умение делать выводы и формулировать их с помощью педагога; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять анализ и синтез; умение работать по словесной инструкции.

Предметные: обучающиеся имеют представления об игрушке – неваляшка; знают ее виды; знают устройство неваляшки; знают информацию о пандах.

Физминутка

Снять мышечное напряжение у

обучающихся.

Методы воспитания

Методы формирования социального опыта детей:

Педагогическое требование

Методы обучения

По источнику получения новых знаний

Словесные (объяснение)

Показ

-Ребята, я вижу, что вы немного устали, предлагаю встать со своих мест и немного размяться.

-Я проговариваю слова и показываю движения, а вы повторяете за мной.

-Молодцы! Тихонечко садитесь на свои места.

Встают со своих мест.

Слушают инструкцию.

Выполняют физминутку.

Садятся на свои места.

Ф,И

-

ОК,СК

Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию.

Организация самостоятельной работы

Выявить качество и уровень усвоениязнаний и способов действий обучающихся.

Методы воспитания

Методы формирования социального опыта детей:

Педагогическое требование

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Создание ситуации успеха

Поощрение и порицание

Методы обучения

По источнику получения новых знаний

Словесные (беседа, объяснение)

Наглядные (демонстрация)

Показ

Практические (практическая работа)

Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности

Методы эмоционального стимулирования (поощрение)

Методы формирования ответственности и обязательности (предъявление педагогических требований, оперативный контроль).

-Посмотрите, наша открытка так же качается как настоящая неваляшка.

*показываю, как качается настоящая неваляшка и открытка*

-Сейчас я каждому из вас выдам лист, на котором изображены 2 головы и туловище.

Ваша задача аккуратно вырезать их по контору.

-Не забываем, что ножницами мы не балуемся, а работаем ими на парте.

-Вижу, что все справились. Молодцы!

-Сейчас я каждому из вас выдам конверт с остальными частями для нашей открытки и инструкцию по созданию открытки.

-Пододвиньте конверт к себе и достаньте все из него.

*поэтапное создание открытки – неваляшки*

-Посмотрите на 1 этап, нам нужно взять 2 черных круга и приклеить их к голове мамы панды, вот так:

-Приступайте, не забывайте, что мы клеем пользуемся аккуратно, не берем его в рот, пользуемся только по назначению.

-У кого есть вопросы или что-то не получается, поднимите руку я подойду и помогу вам.

-Так следующий этап. Берем большой круг, который служит качающимся основанием нашей открытки, и приклеиваем мордочку мамы панды к нему.

-Берем вот такой круг поменьше, это будет туловищем детеныша панды, и приклеиваем его на туловище мамы панды, вот так:

-Идем дальше. Возьмите 2 черных круга и приклейте их к голове малыша панды. Также как делали это с мамой пандой.

-Теперь приклеиваем голову малыша панды к туловищу, вот так:

-Теперь возьмем 2 черных круга и приклеим их к туловищу малыша панды, чтобы получились лапы. Вот так:

-Сейчас возьмем 2 последние детали черного цвета и приклеим их вот так. Это будут лапы мамы панды.

-Кто уже справился с 7 этапом, поднимите руку. Я подойду к вам, и вы выберите тест с поздравлением для вашей мамы или бабушки.

*выбирают*

-Теперь переверните открытку и приклейте текст с поздравлением на картон вот так:

-Поднимите руку, кто уже закончил работу и желает выйти представить свою открытку.

-…, выходи.

*Спрашиваю несколько человек*

Смотрят на открытку.

Слушают инструкцию.

Вырезают детали для открытки.

Слушают правило работы с ножницами.

Слушают инструкцию.

Поэтапно выполняют открытку.

Вспоминаем правило работы с клеем.

Поэтапно выполняют открытку.

Выбирают текст я поздравлением.

Приклеивают текст с поздравлением в открытку.

По желанию представляют свою работу.

Ф,И

демонстрационные:мультимедийная презентация на тему «Игрушка – неваляшка»; образец готовой открытки «Неваляшка».

индивидуальные:лист с 2 головами и туловищем; конверт с остальными частями для открытки; текст с поздравлением

ОК,СК

Личностные: обучающиеся демонстрируют положительную мотивацию к ручному труду.

Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; умение работать по словесной инструкции.

Предметные: обучающиеся умеют работать с клеем, бумагой, ножницами; умеют выполнять открытку «Неваляшка».

Рефлексия учебной деятельности

Организовать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации, своей деятельности, взаимодействия с педагогом и сверстниками.

Методы воспитания

Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе

Создание ситуации успеха

Поощрение и порицание

Методы обучения

По источнику получения новых знаний

Наглядные (демонстрация)

-Наш урок подходит к концу. Предлагаю подвести итоги.

-Как звучала тема нашего урока?

-Кто помнит цель?

-Достигли ли мы цель? Отвечаем по поднятой руке.

-Что мы делали для ее достижения?

-Кто запомнил особенности неваляшки?

-Ребята, предлагаю вам оценить свою деятельность. Посмотрите на слайд.

-Перед вами 3 изображения неваляшки.

Мне понравилось…

Я научился…

У меня возникли трудности…

-Ваша задача выбрать 1 предложенную фразу и закончить ее.

-Кто желает поделиться своим мнением?

-…, отвечай.

-Ребята, большое спасибо вам за урок, за вашу активность и доброжелательность.

Отдельно хочу поблагодарить *…*, за твою активность, *....*, за доброжелательность и помощь, и всех за соблюдение тишины на уроке.

-Урок подошёл к концу.

-До свидания.

-Можете прибирать свое рабочее место.

Игрушка – неваляшка.

Сделать игрушку – неваляшку.

Да.

Создали открытку.

Высказывания детей.

Смотрят на слайд. Выбирают 1 фразу и заканчивают ее.

Слушают учителя.

Прощаются.

Ф,И

демонстрационные:мультимедийная презентация на тему «Игрушка – неваляшка»;

ОК,СК

Личностные: обучающиеся демонстрируют мотивацию учения.

Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

1.Возьмите 2 черных круга. Приклейте их к голове мамы панды, вот так:

2.Возьмите большой круг, приклеенный на картон. Приклейте мордочку мамы панды к большому кругу.

3.Возьмите круг поменьше. Приклейте его на большой круг, вот так:

4.Возьмите 2 черных круга. Приклейте их к голове детеныша панды, вот так:

5.Приклейте голову детеныша панды к туловищу, вот так:

6.Возьмите 2 черных круга и приклейте их вот так:

7.Возьмите 2 черные лапы и приклейте их вот так:

8.Переверните открытку и приклейте текст с поздравлением на картон вот так:

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе долгих и счастливых лет жизни!

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Желаю тебе оставаться всегда такой же красивой и любимой.

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, поздравляю с Днём Матери! Желаю счастья и здоровья!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!

Мама, пусть в твоей жизни всегда будет радость, счастье и удача!