Консультация для родителей "Brain тренировка"

Если ребенок перед школой умеет читать, писать и считать, то успех ему обеспечен? Практика показывает, что часто читающий, пишущий и считающий ребенок, с легкостью приступив к учебе, вдруг начинает снижать свои успехи. Почему?

Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу у ребенка были развиты высшие психические функции (ВПФ): внимание, память, мышление, воображение, речь.

BRAIN-ТРЕНИРОВКА

на каждый день

для детей и взрослых 5 упражнений

Предлагаем пять упражнений на каждый день, которые помогут ребёнку стать более собранным и научиться управлять своим вниманием за 1 месяц.

1. Сравни картинки и найди отличия

Сравни картинки и найди 10 отличий.

Цель задания стимулировать у ребенка наблюдательность, способности к восприятию деталей, что важно для обучения письму. Задания по поиску отличий - важный игровой компонент подготовки к школе.

Поощряйте выполнение заданий детьми, пусть развивающие упражнения ассоциируются с чувством успеха и самореализации!

Особенности работы с заданиями "Найди отличия":

1. Покажите задание и заинтересуйте ребенка. Обсудите изображенный сюжет.

1. Сравните правое и левое изображение.

1. Найдите все отличия и обведите их.

1. Пополняйте словарный запас, связанный с направлением, и предлоги! Где спряталось отличие? Справа, слева, вверху, внизу, за, над, под, перед и т. д.

1. Для детей время работы над заданием неограниченно.

1. Задание подходит и для взрослых, но с ограничением времени. Попробуйте найти отличия за 15 сек.

Сравни картинки и найди 10 отличий. Ответы.

1. Таблицы Шульте

Найди, покажи и назови все числа по порядку. Старайся делать это как можно быстрее.

Таблицы Шульте полезно применять для развития концентрации, удержания, объема и переключаемости внимания. А также является эффективной техникой для тренировки периферического зрения, которое необходимо для развития скорости чтения.

Особенности работы с таблицами Шульте:

1. Занимайтесь, когда ребенку комфортно, он не болен, отдохнул и выспался. Важен положительный настрой. Не допускайте отрицательных эмоций во время занятий. не должно быть трудно, скучно, неинтересно.

1. В игровой форме занятия усваиваются легко и без усилий. Поэтому предлагайте ребенку не заниматься или учиться, а играть. Ваша включенность в игру, эмоциональное участие поддержат ребенка в довольно трудном процессе обучения.

1. В случае, когда целью является развитие концентрации и удержания внимания можно добавлять отвлекающие моменты, которые будут стимулировать максимальное включение внимания (например, переворачивание таблиц боком и вверх ногами, поиск нечётных/четных цифр, поиск в обратном порядке и т.п.).

1. Таблицы Шульте отлично подходят для любого возраста. Для ребенка 6-7 лет время прохождения таблицы на 25 чисел 1 минута, для взрослых 30 секунд.

Найди, покажи и назови все числа по порядку. Старайся делать это как можно быстрее.

2

₁ 5

10

8

₉ 7

6

3 ₄

9	12	18	14	16
10	21	5	15	7
23	17	24	20	1
6	4	19	11	8
25	22	3	13	2

1. Развитие зрительного внимания

Одно из самых эффективных упражнений на развитие внимания. Его можно использовать уже когда ребенок только начинает учить буквы. В таком случае ребенок не только тренирует внимание, но и запоминает образ только что изученной буквы. Далее задание можно усложнить: подчеркни все буквы «А», обведи в кружок буквы «О». А с более старшими детьми поиск букв можно осуществлять в текстах.

Задания по поиску буквы помогают в профилактике зеркального написания букв.

Существуют задания, в которых среди правильно написанных и зеркально написанных букв нужно выбрать верный вариант написания. Опыт работы с детьми, имеющими трудности с зеркальным написанием букв, показывает, что выполнение подобных заданий не предупреждает, а провоцирует зеркальное написание букв, и ребенку требуется больше времени на усвоение правильного написания. Рекомендуем использовать задания с правильным, а не зеркальным написанием букв.

Особенности работы с заданиями по поиску букв:

1. Чтобы не запутаться в понятиях звук и буква, помните: звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, читаем, пишем.

1. Задания нужно выполнять простым карандашом, чтобы в случае ошибки просто стереть ненужную линию.

1. Такой тип заданий подходит для тренировки внимания взрослых. Ставьте ограничение времени, зачеркнуть указанные буквы за 30 сек.

Зачеркни все буквы О, буквы А обведи в кружок.

А Н Р С К Т У Е К Ф Ы Ъ А Н Г Ж О Л А Н Ы К Ж Е А Ф Р У Ь Ф Г Ж Т Ю А Р О Ш У А Т Ы Н С Ж Ю У З Б В Е А Г Б О А С Ю Б И Т Ы Е Ф Т А Л Ъ Е Т О Р У Ь В З Щ Н Ю А Г А Н Ы С Е Р А Ф Ж Н Г Б Ш Э С А П И Л Ы О Ш В Э Ц З А С Х Щ Б Т А О Е Р А Ж Ф У В Х Г Д А И О Т К М Т У П Р М С А И Л Т Р З Щ П Г Ю А Ы Л М О Ш Н З Г П Щ Ю Х Б Ж Ф У

Букву О подчеркни, букву Я обведи в кружок, букву И зачеркни.

О И	Я	О Я О	О И И	О	И Я	Я О	О И	О	Я О	И	И О
О		Я			О	Я	И		Я	О

Я

Закрась фрагменты рисунка: О желтым карандашом, А зелёным

Вариант для онлайн-занятий.

Найди и назови на какой картинке спряталась буква О?

И

_{О О} О

_{Я О} Я

И

_Я И _{Я О}

_И ^О _О Я Я О

^{Я И О И О} И

_О Я _О ^Я И _Я О

1. Нейроигра "Егорки"

Игроки делают глубокий вдох через нос и на выдохе начинают считать "Егорок". Выигрывает тот, кто на одном выдохе сможет насчитать больше "Егорок".

Необходимо следить за тем, чтобы ребенок не делал дополнительного вдоха во время счета и считал "Егорок" плавно, четко, не тараторя. Задача - растянуть выдох как можно дольше.

Инструкция: "Сейчас мы будем считать Егорок в лесу на пригорке. Сначала мы набираем много воздуха и на выдохе начинаем считать: "Сидели на пригорке 33 Егорки: раз - Егорка, два- Егорка, три - Егорка..." Тот, кто насчитает больше Егорок на одном выдохе, тот и выиграет".

Это простая нейроигра поможет оптимизировать

нейродинамические показатели и развить функции контроля.

5

Упражнение

"Задачка на каждый день"

Игроки должны найти предмет по заданным критериям. Каждый день задавайте детям задачку: например, найти что-то маленькое и красное или зеленое и мягкое и т.д. С каждым днем можно усложнять критерии поиска. С помощью этой простой

игры мозг научиться искать решение в любой ситуации.

Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу у ребенка были развиты высшие психические функции (ВПФ): внимание, память, мышление, воображение, речь.

Использование нейропсихологического подхода к обучению позволяет преодолеть разрыв между исследованиями и

классной практикой.

Желаем удачи!