Контрольные работы по ОБЖ

Контрольная работа по ОБЖ за 1 полугодие 8 класс

ВАРИАНТ 1

1.        Задание № 1: выполнить тесты

При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер одного правильного ответа.

1.        Что такое пожар?

А.        Химическая реакция окисления, сопровождающаяся свечением и выделением большого количества тепла;

Б.        Неконтролируемое, стихийно развивающееся горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей;

В.        Частный случай горения, протекающий мгновенно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света;

Г.        Возгорание легковоспламеняющихся материалов.

2.        Какие виды возгорания запрещено тушить водопенным огнетушителем?

А.        Мусор, бумагу, деревянные строения;

Б.        Бензин, керосин;

В.        Электропровода, электроустановки;

Г.        Мазут, солярку, растворитель.

3. В результате пожара на лестничной площадке загорелась входная дверь в вашу квартиру. Огонь отрезал путь к выходу. Что вы будете делать?

А.        Уйдете в дальнюю комнату, плотно закрыв входную дверь мокрым одеялом;

Б.        Попытаетесь выломать дверь и выскочить на лестничную площадку;

В.        Начнете кричать и звать на помощь соседей;

Г.        Спрячетесь в ванной комнате.

4. Находясь в кабине движущегося лифта, вы обнаружили признаки возгорания. Как вы поступите?

А.        Немедленно нажмете кнопку «Стоп»;

Б.        Немедленно нажмете кнопку «Вызов» и сообщите об этом диспетчеру, выйдете из лифта на ближайшем этаже;

В.        Поднимите крик, шум, начнете звать на помощь;

Г.        Сядете на пол кабины лифта, где меньше дыма.

5.        Совместно с родителями вам удалось ликвидировать пожар в квартире. Нужно ли после этого вызывать пожарную команду?

А.        Нужно;

Б.        Не нужно;

В.        Нужно, но только в случае повторного возгорания;

Г.        Нужно сообщить в пожарную часть о пожаре.

6. Можно ли на мопеде ездить по автомагистрали?

А.        да, на любой модели;

Б.        нет;

В.        да, если группа составляет не менее 5 человек;

Г.        да, если его техническая скорость больше 40 км/ч.

7.        Обязательно ли на мопеде днем включать фару?

А.        да;

Б.        нет;

В.        да, если едете на мопеде вдвоем;

Г.        только когда выезжаете на проезжую часть.

8. Запрещается ли перевозка детей на велосипеде?

А.        да;

Б.        нет;

В.        да, если ему больше 7 лет;

Г.        да, если ему больше 10 лет.

9. Вам еще не исполнилось 14 лет. Можно ли учиться ездить на велосипеде во дворе?

А.        нет;

Б.        да, под надзором друзей;

В.        да;

Г.        да, но только в присутствии взрослых.

10. Что не относится к правилам безопасного поведения в транспорте?

А.        не садиться на первые шесть мест;

Б.        не садиться в транспорт до полной остановки;

В.        не выходить из транспорта до полной остановки;

Г.        не кричать в салоне.

11. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

А. ЧС техногенного характера;

Б. ЧС экологического характера;

В. ЧС природного характера;

Г. стихийным бедствиям.

12. Причиной взрывов на промышленных предприятиях может быть:

А. понижение давления в технологическом оборудовании, отсутствие специальных приборов, указывающих превышение концентрации химически опасных веществ;

Б. отсутствие специальных устройств удаления дыма, легко сбрасываемых конструкций на взрывоопасных производствах, наличие инертных газов в зоне взрыва;

В. Несовременное проведение ремонтных работ, повышение температуры и давления внутри производственного оборудования.

13. К поражающим факторам пожара относятся:

А. разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;

Б. открытый огонь, токсичные продукты горения;

В. Интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

Г. образование облака зараженного воздуха.

14. Последствиями аварий на химически опасных предприятий могут быть:

А. заражение окружающей среды и массовые поражения людей, растений и животных опасными ядовитыми веществами;

Б. разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате действий ударной волны;

В. Резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории.

15. Выходить из зоны химического заражения следует:

А. по направлению ветра;

Б. навстречу потока ветра;

В. Перпендикулярно направлению ветра.

16. В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ваших действий:

А. включить радио, выслушать рекомендации, надеть СИЗ, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

Б. включить радио, выслушать рекомендации, надеть СИЗ, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии;

В. надеть СИЗ, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

17. При оповещении об аварии на РОО необходимо:

А. включить радио и выслушать сообщение, освободить от продуктов питания холодильник и вынести скоропортящиеся продукты и мусор, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть СИЗ, вывесить на двери табличку: «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

Б. выключить радио и выслушать сообщение, выключить газ, электричество, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть СИЗ, вывесить на двери табличку: «В квартире жильцов нет» и следовать на сборный эвакуационный пункт;

В. включить радио и выслушать сообщение, освободить от продуктов питания холодильник, выключить газ, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые продукты питания, вещи и документы, надеть СИЗ и следовать на сборный эвакуационный пункт.

18. При проживании в районе с повышенным радиационным фоном и радиоактивным загрязнением местности, сложившимся в результате аварии на АЭС, вам по необходимости приходится выходить на улицу (открытую местность). Какие санитарно-гигиенические мероприятия вы должны выполнить при возвращении в дом (квартиру)? Ваши действия и их последовательность:

А. перед входом в дом снять одежду и вытряхнуть из нее пыль, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в помещение, верхнюю одежду повесить в плотно закрывающийся шкаф, вымыть руки и лицо;

Б. верхнюю одежду повесить в специально отведенном месте у входа в дом, предварительно вытряхнув из нее пыль, обувь ополоснуть в специальной емкости с водой и поставить в плотно закрывающийся шкаф, воду из емкости вылить в канализацию, войдя в помещение, вымыть руки и лицо;

В. верхнюю одежду повесить в специально отведенном месте у входа в дом, обувь ополоснуть в специальной емкости с водой, протереть влажной тканью и оставить у порога, принять душ с мылом.

19. Какие вещества, способствуют качественному ингредиентному загрязнению биосферы?

А. углекислый газ, зола;

Б. пластмассы, пестициды;

В. Продукты гниения органических веществ.

20. Каковы основные загрязнители поверхностных водоемов?

А. нефть и нефтепродукты;

Б. сливы канализаций;

В. мусорные свалки.

Предварительный просмотр:

ВАРИАНТ 2

1.        Задание № 1: выполнить тесты

При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер одного правильного ответа.

1.        С помощью огнетушителя вы пытаетесь погасить горящую поверхность. Куда надо направить гасящее вещество?

А.        Равномерно на всю горящую поверхность;

Б.        На наиболее интенсивно горящий участок поверхности;

В.        На пламя;

Г.        На то место, где больше дыма.

2.        Что делать, если воспламенилось масло на сковороде?

А. Закрыть сковороду крышкой;

Б.        Залить водой;

В.        Засыпать песком, можно солью;

Г.        Вылить масло в раковину.

3.        Находясь дома, вы почувствовали запах горящей электропроводки. Что надо сделать в первую очередь?

А.        Приступить к ее тушению водой, песком;

Б.        Обесточить электропроводку в квартире;

В.        Включить фонарик, чтобы лучше рассмотреть место, где загорелась электропроводка;

Г.        Извлечь из электрических розеток все вилки.

4.        Пожар распространяется на мебель и другие предметы, а квартира начинает наполняться дымом. Как вы поступите?

А.        Спрячетесь в самой дальней комнате от места возгорания;

Б.        Будете пытаться тушить разгоревшийся пожар;

В.        Соберете все ценные вещи и покинете квартиру;

Г.        Как можно быстрее покинете квартиру, закрыв нос и рот влажной тканью.

5.        Какое действие будет неправильным при невозможности покинуть квартиру при пожаре в многоквартирном доме?

А.        Позвонить в пожарную часть;

Б.        Создать запас воды в ванне;

В.        Открыть окна для проветривания квартиры;

Г.        Заткнуть щели в дверях мокрыми тряпками.

6.        О чем предупреждает желтый мигающий сигнал светофора?

А.         Впереди нерегулируемый перекресток;

Б.        О смене сигнала;

В.        Впереди регулируемый переход;

Г.        Впереди главная дорога.

7.        Каким лицам разрешено управлять мопедом при движении по дорогам?

А.        Не моложе 14 лет;

Б.        Не моложе 15 лет;

В.        Не моложе 16 лет;

Г.        Не моложе 18 лет.

8. По какой стороне улицы вы будете двигаться, ведя неисправный велосипед?

А.        Против движения транспорта;

Б.        По правой стороне дороги;

В.        В попутном направлении движения транспорта;

Г.        По левой стороне проезжей части.

9. Можете ли вы выехать на автомагистраль на велосипеде?

А.        да;

Б.        нет;

В.        да, если скорость вашего движения будет больше 40 км/ч;

Г.        да, если вы едете вдвоем с товарищем на велосипедах.

10. Какое расстояние должно быть между группами велосипедистов в колонне?

А.        50-60 метров;

Б.        70-80 метров;

В.        30-50 метров;

Г.        80-100 метров.

11. К поражающим факторам взрыва относятся:

А. высокая температура и волна прорыва;

Б. осколочные поля и ударная волна;

В. сильная загазованность местности.

12. Процесс горения протекает при наличии:

А. горючего вещества, окислителя и источника воспламенения;

Б. возможности для теплообмена;

В. горючего вещества и восстановителя.

13. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ – это:

А. интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

Б. лучистый поток энергии;

В. проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека;

Г. выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.

 14. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные химические вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья людей, животных и растений в течение определенного времени - это:

А. очаг химического заражения;

Б. зона химического заражения;

В. область химического заражения;

Г. территория заражения.

15. При герметизации помещений в случае аварий на ХОО с выбросом АХОВ необходимо:

А. закрыть входные двери и окна, заклеить вентиляционные отверстия, уплотнить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы;

Б. закрыть, заклеить и уплотнить подручными материалами двери и окна;

В. закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия.

16. При аварии на химическом предприятии, если отсутствуют СИЗ, убежище и возможность выхода из зоны аварии, последовательность ваших действий:

А. выключить радио, отойти от окон и дверей и загерметизировать жилище;

Б. включить радио, перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату и подавать, сигналы о помощи;

В. включить радио и прослушать информацию, закрыть окна и двери, входные двери закрыть плотной тканью и загерметизировать жилище.

17. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:

А. периодически снимать СИЗОД и кожи и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, принимать пищу и пить только при ясной безветренной погоде;

Б. находиться в СИЗ, избегать движения по высокой траве и кустарнику, без надобности не садиться и не прикасаться к местным предметам, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю;

В. находиться в СИЗ, периодически снимать и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю;

18. Гидродинамические аварии – это:

А. аварии на гидродинамических объектах, в результате которых могут произойти катастрофические аварии;

Б. аварии на ХОО, в результате которых может произойти заражение воды;

В. аварии, вызывающие повышенную влажность воздуха.

19. Каковы главные источники загрязнения подземных (грунтовых вод)?

А. канализация;

Б. мусорные свалки;

В. нефть и нефтепродукты.

20. Какие места в городе могут быть экологически опасными?

А. под линиями электропередач и в непосредственной близости к крупным предприятиям;

Б. около школ и детских садов;

В. вблизи остановок общественного транспорта.

Предварительный просмотр:

ОТВЕТЫ к контрольной работе по ОБЖ за 1 полугодие 8 класс

ВАРИАНТ 1

1.        Задание № 1: выполнить тесты

1.        Б,  2. В,  3. А,  4. Б,  5. А,  6. Г,  7. А,  8. Б,  9. В,  10. А,  11. А,  12. В,  13. Б,  14.  А,  15.  В,  16.  Б,  17.  А,  18. В,  19.  Б,  20.  А.

Контрольная работа по ОБЖ в форме теста в 10-11 классах с ответами

 27 Сентябрь 2014      godex2009      Главная страница » План работы по ОБЖ       Просмотров:   34425

Рекомендую всем преподавателям ОБЖ в качестве текущего, промежуточного и итогового контроля в старших классах использовать контрольные работы в форме тестирования. Данные тестовые задания по основам безопасности жизнедеятельностипредназначены для обучающихся 10 и 11 классов при изучении разделов:

1. «Основы военной службы»

2. «Основы обороны государства».

Правила безопасного поведения в ситуациях криминального характера.

1.Как следует себя вести, если есть с собой крупная сумма денег?

а. деньги окружающим надо показывать только при необходимости;

б. не считать деньги на виду у всех;

в. избегать мест большого скопления народа;

г. держаться подальше от рынков и любой толпы;

д. лучше держать деньги в наружных карманах, оттуда их легче достать при совершении покупки.

 

2.Как необходимо вести себя, если возникла необходимость выйти из дома в тёмное время суток?

а. двигаться по кратчайшему маршруту, чтобы быстрее преодолеть плохо освещённые и малолюдные места;

б. стараться избегать малолюдных и плохо освещённых мест;

в. на улицах держаться подальше от стен домов и подворотен;

г. держаться поближе к стенам домов.

3.Как следует отнестись к предложению незнакомого водителя подвести на машине?

а. согласиться и сесть в машину;

б. посоветоваться с друзьями;

в. согласиться, если водитель внушает доверие;

г. не принимать предложение.

4.Как следует вести себя, если показалось, что кто-то преследует?

а. остановиться и выяснить, что надо преследователю;

б. следует менять темп ходьбы;

в. перейти несколько раз на противоположную сторону улицы;

г. бежать к освещённому месту или к людям, которые могут помочь.

5.Где лучше занять место, зайдя в кафе или ресторан?

а. подальше от выхода, спиной к стене;

б. поближе к выходу, спиной к стене;

в. рядом со стойкой;

г. подальше от стойки;

д. в слабо освещённом углу, чтобы не заметили.

6.Как поступить, если необходимо поменять валюту?

а. менять валюту в любом месте по наиболее выгодному курсу;

б. менять валюту только в специально предназначенных для этого местах;

в. действовать по обстоятельствам;

г. посоветоваться с прохожими;

7.Как следует поступить, если предлагают принять участие в азартных играх?

а. согласиться, чтобы увеличить свой капитал;

б. посоветоваться с друзьями;

в. подумать и , если предлагающие вызывают доверие, рискнуть;

г. не следует принимать приглашение.

8.Как необходимо действовать, если подошёл к остановке пустой автобус (троллейбус, трамвай)?

а. не следует садиться;

б. следует сесть на заднее сидение;

в. следует сесть, где понравиться;

г. следует сесть поближе к водителю.

9.Где следует находиться в автобусе, если в нем нет свободных сидячих мест?

а. рядом с подножкой;

б. в проходе у выхода;

в. в центральном проходе;

г. там, где есть место;

1. Как необходимо обходить стоящий трамвай?

а. как удобно пешеходу;

б. сзади, как и автобус;

в. спереди;

г. как большинство других пешеходов;

д. сзади и спереди.

11.Как следует поступить, если посторонние люди предлагают выпить алкогольные напитки, пиво, лимонад?

а. поблагодарить и выпить,

б. поблагодарить и отказаться;

в. посоветоваться с родственниками;

г. выпить, если предлагающие внушают доверие.

12.Как необходимо поступить человеку, если в подъезд вместе с ним доходит незнакомец?

а. не следует обращать на постороннего внимания;

б. пропустить незнакомца вперёд;

в. под любым предлогом задержаться у подъезда;

г. войдя в подъезд побежать наверх.

13.Что необходимо принять человеку, если он всё-таки вошёл в лифт с незнакомцем, вызывающим подозрение?

а. не следует ничего предпринимать, вести себя как обычно;

б. заговорить с незнакомцем;

в. нажать кнопки «диспетчер» и «стоп», завязать разговор с диспетчером и ехать на свой этаж;

г. постоянно наблюдать за действиями незнакомца.

Боевые традиции Вооружённых сил, символы воинской чести России.

1.Дополните предложение.

Боевые традиции-это…

а. система межличностных отношений в воинских коллективах;

б. народные обычаи, перенесённые в сферу военных отношений;

в. исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с выполнением боевых задач и населением воинской службы;

г. исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение уставные и неуставные взаимоотношения.

2.Что характерно для любого воинского коллектива?

а. автономия, означающая определённую самостоятельность и проявляющаяся в выполнении функций, свойственных только этому коллективу;

б. способность сохранять структуру и функции;

в. минимальная численность и состав, позволяющие выполнять возложенные на коллектив функции;

г. оптимальная численность и состав, позволяющие полностью выполнять возложенные на коллектив функции с минимальными затратами труда и средств;

д. способность быстро изменять организационную структуру.

3.Дополни предложение.

Ордена-это…

а. почётные ведомственные награды за успехи в различной деятельности;

б. наградные государственные знаки за успехи на производстве;

в. почётные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги.

г. почётные награды министра обороны РФ за безупречное служение Родине.

4.Какие государственные награды России и бывшего СССР сохранены в системе госнаград Российской Федерации?

а. орден Святого Георгия и знак отличия Георгиевский крест;

б. орден «За заслуги перед Отечеством»;

в. военные ордена Суворова, Ушакова, Кутузова, Александра Невского, Нахимова;

г. орден и медаль « За заслуги перед отечеством».

5.На какие виды условно можно подразделить воинские ритуалы?

а. парадной деятельности;

б. боевой деятельности;

в. учебно-боевой деятельности;

г. повседневной деятельности;

д. гарнизонной и караульной служб;

е. боевой учёбы.

1. I. Основы здорового образа жизни.

1.Какие известны факторы воздействия на здоровье человека?

а. гомеопатические;

б. физические;

в. химические и биологические;

г. социальные и психические.

2.Что необходимо сразу же предпринять, если на кожу попала кислота или другое химическое вещество?

а. ополоснуть кожу марганцовкой;

б. протереть это место спиртом;

в. немедленно смыть их проточной водой с мылом;

г. немедленно промокнуть это место тампоном.

3.Как называется наиболее распространённая форма эрозии зубов?

а. аденома;                           г. кариес;

б. псориаз;                           д. коррозия;

в. герпес;

4.Какую пищу необходимо чаще необходимо чаще употреблять, чтобы укрепить зубы?

а. продукты содержащие животные и растительные жиры;

б. мясные продукты;

в. рыбу и морепродукты;

г. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.

5.Как называется болезнь, вызывающая появление на коже головы и в волосах человека белых и желтоватых чешуек?

а. диспепсия;                         в. герпес;

б. диабет;                               г. себорея;

6.Какую пищу необходимо исключить из рациона при заболевании, связанным с нарушением обмена веществ?

а. орехи;

б. сыр;

в. жирные и острые блюда;

г. копчёное мясо и рыбу.

7.Каким требованием должен удовлетворять материал, из которого изготовляется одежда?

а. бать теплопроводным и воздухопроницаемым;

б. быть теплопроводным и воздухонепроницаемым;

в. быть гигроскопичным и водосбалансированным;

г. быть гигроскопичным и водоёмким.

8.Какие способы очищения организма наиболее распространены?

а. специальные диеты;

б. использование тепла;

в. применение клизм, голодание;

г. применение холода;

д. использование мочегонных и желчегонных средств.

9.В чём заключается важнейшая задача семьи?

а. развитие интеллектуальных качеств супругов на благо общества;

б. рождение и воспитание детей;

в. рождение детей;

г. развитие духовных качеств супругов.

10.Какой брак официально признан в Российской Федерации?

а. брак, зарегистрированный в общественной организации;

б. специальный брак, зарегистрированный в органах МВД России;

в. гражданский брак, заключённый в соответствии с обычаями и традициями;

г. гражданский брак, зарегистрированный в органах записи актов гражданского состояния.

11.Какие установлены обязательные условия для заключения брака в РФ?

а. взаимное согласие лиц, вступающих в брак;

б. достижение обоими брачного возраста-18лет;

в. недостижение предельного возраста для вступления в брак;

г. выполнение ограничений в отношении некоторых категорий иностранных граждан.

12.По каким основанием брак в РФ признаётся не действительным?

а. заключение фиктивного брака;

б. недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак;

в. обман, угрозы, применённые при заключении брака;

г. нарушение принципа единобрачия;

д. преклонный возраст вступающих в брак.

е. серьёзные различия в общественном положении супругов.

13.Каким образом в РФ производится лишение родительских прав?

а. только органами МВД России;

б. только органами опеки;

в. только органами социальной защиты населения;

г. только в судебном порядке;

д. только товарищескими судами.

10 класс, II (ответы)

Фамилия, Имя, класс
№ вопроса	Варианты ответов
	а	б	в		г	д	е
1		Х	Х		Х
2		Х	Х
3					Х
4		Х	Х		Х
5	Х		Х
6		Х
7					Х
8					Х
9			Х
10			Х
11		Х
12		Х	Х
13			Х		Х

10 класс, IV (ответы)

Фамилия, Имя, класс
№ вопроса	Варианты ответов
	а	б	в		г	д	е
1		Х
2	Х	Х			Х
3			Х
4	Х		Х
5		Х	Х		Х

11 класс, I (ответы)

Фамилия, Имя, класс
№ вопроса	Варианты ответов
	а	б	в		г	д	е
1		Х	Х		Х
2			Х
3					Х
4					Х
5					Х
6			Х		Х
7	Х				Х
8	Х	Х	Х			Х
9		Х
10					Х
11	Х	Х
12	Х	Х	Х		Х
13					Х

Контрольная работа по ОБЖ в форме теста в 10-11 классах с ответами

    Метки: в 10-11 классах, в форме теста, Контрольная, работа, с ответами     

На ту же тему

• 

Контрольная работа №2 по теме «Основы медицинских знаний и ЗОЖ»

• 

Контрольная работа по ОБЖ в 11 классе №1 по теме «Основы безопасности личности»

• 

МБОУ «Ульяновская СОШ» Зубцовский район Тверская область.

Итоговая контрольная работа по ОБЖ 11 класс

А) 1. «Личная гигиена – совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека. К таким правилам относят…» Выберите лишнее:

а) рациональное питание

б) уход за животными

в) занятие физической культурой и закаливание

г) полноценный сон

2. Исследования показывают, что здоровые дети рождаются, как правило, от женщин в возрасте:

а) 25-35 лет

б) 20-30 лет

в) 30-40 лет

г) 20-25 лет

3. Самая страшная венерическая болезнь -

а) венерический герпес

б) сифилис

в) гонорея

г) хламидиоз

4. «Венозная кровь по большой полой вене поступает в … сердца». Вставьте пропущенное.

а) правый желудочек

б) правое предсердие

в) левое предсердие

г) левый желудочек

5. Укажите неправильную причину инсульта:

а) гипотоническая болезнь

б) гипертоническая болезнь

в) атеросклероз

г) заболевание крови

6. К ране относится:

а) порез кожи

б) вывих

в) перелом

г) растяжение

7. Что из перечисленного не относится к первой медицинской помощи при травме позвоночника?

а) дать обезболивающее средство

б) закрыть раны асептическими повязками

в) уложить больного на спину или живот

г) придать больному полусидячее положение

8. При проведении ИВЛ и непрямого массажа сердца одним человеком количество вдохов и нажатий на грудную клетку относятся как:

а) 15 к 2

б) 6 к 2

в) 6 к 6

г) 5 к 1

9. Воинская обязанность предусматривает:

а) прохождение службы по контракту

б) добровольную подготовку к военной службе

в) призыв на военную службу по контракту

г) пребывание в запасе

10. Какой возраст характеризуется первоначальной постановкой на воинский учет?

а) 16 лет

б) 17 лет

в) 18 лет

г) 19 лет

11. К каким воинским должностям особенно относится «умение владеть собой в любой обстановке и организовать подчиненных на выполнение поставленной задачи»?

а) командным

б) операторским

в) связи и наблюдения

г) техническим

12. Что не включают в себя военно-прикладные виды спорта?

а) мотобол – игру в мяч на мотоцикле

б) шахматы

в) автомодельный спорт

г) планерный спорт

13. Учебные сборы, предусмотренные программой подготовки офицеров запаса, считаются военными сборами. В период их прохождения студенты именуются …

а) призывниками

б) комбатантами

в) солдатами

г) курсантами

14. Какой буквой обозначают непригодность призывника к военной службе?

а) Д

б) Г

в) А

г) Б

15. Какая категория граждан зачисляется в запас Вооруженных Сил РФ и подлежит периодическому (один раз в 3 года) освидетельствованию до достижения ими 27-летнего возраста?

а) категория «Д»

б) категория «А»

в) категория «В»

г) категория «Г»

16. В военное время подлежат призыву граждане:

а) с кожными заболеваниями (псориаз, экзема)

б) с активным туберкулезом

в) с сахарным диабетом

г) с психическими расстройствами

17. Запас Вооруженных Сил не создается из числа граждан:

а) женского пола

б) не прошедших военную службу в связи с освобождением от призыва

в) прошедших альтернативную гражданскую службу

г) прошедших обучение по программе подготовки офицеров запаса

18. Какой знак указывает на гражданскую оборону?

а) равносторонний темно-синий треугольник на оранжевом фоне

б) бело-голубоватый щит

в) красный крест на белом фоне

г) группа трех ярко-оранжевых кругов, расположенных на одной оси

19. К корабельному воинскому званию относится:

а) прапорщик

б) капитан

в) генерал-майор

г) капитан-лейтенант

20. Ракетные войска и артиллерия относятся к:

а) РВСН

б) СВ

в) ВМФ

г) ВВС

В) 1. Ниже приведен список понятий. Все за исключение двух относятся к понятию «гигиена». Найдите их:

А) гигиена волос

Б) личная гигиена

В) гигиена питания

Г) гигиена закаливания

Д) гигиене кожи

2. Найдите обобщающее понятие:

А)хламидоз

Б)гонорея

В)венерические болезни

Г)сифилис

Д)трихомоноз

3.выберите травмы, которые относятся к опорно-двигательным травмам:

А)перелом

Б)растяжение мышц и сухожилий

В)травма груди

Г)травма живота

Д)вывих

Е)травма спины

4. Из ниже перечисленных граждан, найдите тех, кто не обязаны состоять на воинском учете:

А)женский пол, имеющий военно-учетную специальность

Б)проходящие военную службу

В)отбывающие наказания в местах лишения свободы

Г)постоянно проживающие за пределами России

Д)гражданин с категорией здоровья «Б»

5. Выберите виды должностей на военной службе:

А)командная

Б)постовая

В)операторская

Г)водительская

Д)наблюдателя

6. Соотнесите:

Категории здоровья. Их значение

1. А. а)не годен к военной службе

2. Б. б)годен к военной службе

3. В. В)временно не годен

4. Г. Г)годен с незначительными ограничениями

5. Д д) ограниченно годен

7. Выберите принципы строительства вооруженных сил:

А)многовластие

Б) подчинение

В) любая форма одежды

Г)единоначалие

Д)военная форма

8. Соотнесите :

Конвенций Что они регулируют

А) Гаагская конвенция 1)защита жертв

Б) Женевская конвенция 2)защита частного населения

3)боевые действия

4)нейтралитет

9. Обязанности военнослужащего может включать :

А) участие в боевых действиях

Б)участие в учениях

В)несение боевого дежурства

Г)несоблюдение уставов

Д)покидания расположения части

10. Могут быть в качестве кандидатур для зачисления в военно-учебное заведение:

А)граждане прошедшие военную службу в возрасте до 27 лет

Б) военнослужащие по контракту, до 24 лет

В)граждане не проходящие военную службу, от 16 до 22 лет

Г) военнослужащий проходящий военную службе , до 24

Д)гражданин, проходившии военную службу, до 25 лет

С)1.В течение ВИЧ-инфекции выделяют четыре периода. Назовите и коротко охарактеризуйте каждый.

2.Назовите 6 основных правил наложения жгута.

3.Привлекая знания курса, дайте определение понятию «воинская обязанность». Предусматривает воинская обязанность?

4.Обязанности военнослужащих делятся на три вида. Назовете их.

5. Назовите и кратко охарактеризуйте три основных элемента воинской деятельности.

Ответ

А) 1-б 6 – а 11 – а 16 - а

2 – а 7 – г 12 – б 17 -а

3 – б 8 – а 13 – г 18 -а

4 – б 9 – г 14 – а 19 -г

5 - а 10 – б 15 – в 20 – б

В) 1- вг 6 - 1-б, 2-г, 3-д, 4- в, 5-а

2 – в 7 -бгд

3 – абд 8 – а-34, б-12

4 – бвг 9 - абв

5 – БД 10 - бвг

С) 1- 1. Инкубационный период продолжается от 3 дней до нескольких недель; 2. Период первичных проявлений, связан с распространением инфекции, длится от нескольких дней до2,5 месяцев; 3. Период вторичных проявлений, длится от нескольких месяцев до 8-10 лет, идет активная иммунная перестройка; 4. Период поражения, продолжается от нескольких месяцев до нескольких лет, идет поражение организма.

2- 1. Жгут накладывают выше раны на 5-7 см от ее верхнего края ; 2. Конечность перед наложением жгута поднимают вверх; 3. На место наложения жгута предварительно накладывают любую ткань; 4. Только до остановки кровотечения, под него следует положить записку с указанием времени его наложения; 5. Период наложения жгута кровоточащий сосуд выше раны прижимают пальцем; 6. В теплое время года жгут можно не снимать в течение 2ч, а в холодное время – 1 ч.

3 – Воинская обязанность – это установленный законом долг граждан нести службу в рядах Вооружённых Сил и выполнять другие обязанности, связанные с обороной страны. Воинская обязанность предусматривает: Воинский учет; обязательную подготовку к военной службе; призыв на военную службу; прохождение военной службы по призыву; пребывание в запасе; призыв на военные сборы и прохождение основных сборов в период пребывания в запасе

4 – 1. Общие обязанности; 2. Должностные обязанности ; 3. Специальные обязанности.

5 – 1. Учебно-боевая подготовка – система мероприятии по обучению и воинскому воспитанию личного состава частей и подразделений для подготовки их ведений боевых действий или выполнению других боевых задач; 2. Служебно-боевая деятельность – направлена на обеспечение высокого уровня боевой готовности подразделений и частей, включает в себя боевое дежурство, караульную и внутреннюю службы; 3. Реальные боевые действия – воинская деятельность, осуществляемая непосредственно в условиях боя и направленная на поражение противника.

 

 

 

Контрольная работа № 2.

Тема: Пожары и взрывы.

Вариант 1.

1. Дайте определение пожаро-взрывоопасному объекту. Какие предприятия относятся к пожаро-взрыво-опасным объектам?

 2. Действие взрыва на здания, сооружения. Классификация разрушений при взрывах и их характеристика.

3. Классификация пожаров по внешним признакам горения, по месту возникновения.

4. Основные причины пожаров на промышленных предприятиях и в жилом секторе. Поражающие факторы пожара.

5. Правила безопасного поведения во время пожара при опасной концентрации дыма и повышении температуры: если вы не можете выйти к лестничной клетке (выходу); если есть балкон (лоджия).

6. Как оказать помощь человеку, на котором загорелась одежда?

Вариант 2.

1. Какими особенностями характеризуется взрыв? Назовите и дайте характеристику зонам взрыва.

2. Сущность процесса горения. Условия возникновения и прекращения процесса горения.

3. Стадии развития пожара и их характеристика. Условия, способствующие распространению пожаров.

4. Основные причины взрывов на промышленных предприятиях и в жилом секторе. Поражающие факторы взрыва.

5. Правила безопасного поведения при пожаре в общественном или жилом здании, в том числе при эвакуации через задымленный коридор.

6. Правила безопасного поведения при панике во время пожара в общественном месте.

 

 

Контрольная работа № 3

Тема: Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ.

Вариант 1.

1. Дайте определение опасному химическому веществу. В каких отраслях промышленности применяются опасные химические вещества?

2. Назовите группы сильнодействующих ядовитых веществ по характеру воздействия на человека.

3. Дайте определение зоны химического заражения. Назовите и охарактеризуйте зоны опасности при авариях на химически опасных объектах.

4. Назовите основные способы защиты населения от сильнодействующих ядовитых веществ при авариях на химически опасных объектах. Какие мероприятия по защите населения от СДЯВ проводятся заблаговременно?

5. Правила безопасного поведения при движении по зараженной местности и при выходе из зоны заражения.

6. Действия населения в случае аварии на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов.

Вариант 2.

1. Дайте определение химически опасному объекту. Какие предприятия относятся к химически опасным?

2. Дайте определение сильнодействующему ядовитому веществу. Какую опасность для людей представляет СДЯВ?

3. Причины и последствия аварий на химически опасных объектах.

4. Герметизация жилых помещений и ее последовательность. Особенности распространения СДЯВ в зданиях в зависимости от времени года.

5. Правила безопасного поведения при проживании вблизи химически опасных объектов и при оповещении об аварии с выбросом СДЯВ.

6. Правила безопасного поведения при подозрении на поражение СДЯВ.

 

Контрольная работа № 4

Тема: Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

Вариант 1.

1. Какую опасность для здоровья человека представляют: альфа-излучение, бета-излучение, гамма-излучение?

2. Какие образуются районы радиоактивного заражения местности при авариях на радиационно-опасных объектах? Охарактеризуйте радиоактивное заражение местности при авариях на АЭС.

 3. Последствия радиоактивных аварий. Какие специфические свойства имеют радиоактивные вещества?

4. Особенности радиоактивного загрязнения местности при авариях на АЭС.

5. Однократное и многократное облучение, их последствия. Какие дозы облучения могут вызвать лучевую болезнь?

6. Действия населения при оповещении об аварии на радиационно-опасном объекте: при эвакуации; при отсутствии убежища и средств защиты.

Вариант 2.

1. Назовите источники естественного и искусственного облучения.

2. Основные причины аварий на радиационно-опасных объектах.

3. Назовите фазы аварий на радиационно-опасных объектах и охарактеризуйте их.

4. Дайте определение понятию «критические органы». Группы критических органов человека.

5. Правила безопасного поведения при эвакуации по зараженной местности и по прибытии в район размещения эвакуируемых.

6. Проведение йодной профилактики. Для чего она нужна и как проводится? Как приготовить водный раствор йода?

Вариант 3.

1. Внутреннее и внешнее облучение организма человека.

2. Дайте определение радиационно-опасному объекту. Что можно отнести к радиационно-опасным объектам?

3. Какие виды радиационного воздействия на людей и животных возможны в результате выброса радиоактивных веществ в атмосферу?

4. Как радиоактивные вещества попадают в продукты питания, воду? Какую опасность такие продукты представляют для организма человека?

5. Правила безопасного поведения при проживании на загрязненной местности.

6. Что понимается под режимом радиационной защиты? Мероприятия, проводимые по защите населения в зависимости от складывающейся радиационной обстановки.

 

Контрольная работа № 5

Тема: «Гидродинамические аварии».

Вариант 1.

1. Дайте определение гидродинамической аварии. Назовите виды гидродинамических аварий.

2. Причины аварий, сопровождающихся прорывом гидротехнических сооружений. Волна прорыва и ее поражающее действие.

3. Мероприятия, направленные на предотвращение или ограничение масштабов катастрофического затопления.

4. Правила безопасного поведения: при оповещении об опасности разрушения плотины; при перемещении по местности, подвергшейся затоплению; после схода воды.

Вариант 2.

1. Дайте определение зоне катастрофического затопления. Какие образуются зоны затопления при гидродинамических авариях и чем они характеризуются?

2. Основные поражающие факторы и последствия гидродинамических аварий.

3. Мероприятия по защите населения от поражения при авариях на гидродинамически опасных объектах.

4. Правила безопасного поведения при внезапном затоплении до прибытия помощи и при вынужденной самоэвакуации.

 

Контрольная работа № 6

Тема: «Нарушение экологического равновесия».

Вариант 1.

1. Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.

 2. Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных городах. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека?

3. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле? Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?

4. Наличие каких веществ в почве оказывает существенное влияние на здоровье человека? Какие биологические факторы загрязняют почву? Как можно сохранить почву и почему это важно для человека?

5. Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды? Какие вы знаете показатели качества атмосферы, воды и почвы?

Вариант 2.

1. Назовите формы воздействия человека на биосферу и дайте им характеристику.

2. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается сущность «парникового» эффекта?

3. Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовым, атмосферным и производственным сточным водам. Какую опасность они представляют для здоровья человека?

4. Почему бытовые и промышленные отходы считаются факторами загрязнения почвы? Назовите состав твердых отходов.

5. Что такое предельно допустимая концентрация применительно: к атмосферным загрязнениям; к водной среде; к почве?

 

Контрольная работа № 7

Тема: «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

Вариант 1.

1. Пути проникновения химических веществ в организм человека.

2. Общие мероприятия первой медицинской помощи при поступлении СДЯВ через дыхательные пути.

3. Признаки поражения сероуглеродом. Первая медицинская помощь.

4. Первая медицинская помощь при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка.

5. Признаки отравления минеральными удобрениями. Первая медицинская помощь до приезда скорой помощи; при попадании химикатов в дыхательные пути;

при заражении кожных покровов; при попадании химикатов в глаза.

Вариант 2.

1. Характерные и общие признаки химического отравления.

2. Общие мероприятия первой медицинской помощи при попадании СДЯВ на кожу.

3. Признаки отравления синильной кислотой. Первая медицинская помощь.

4. Признаки отравления сероуглеродом. Первая медицинская помощь.

5. Признаки отравления СДЯВ нейротропного действия. Первая медицинская помощь.

6. Первая медицинская помощь при отравлении бытовыми инсектицидами и уксусной эссенцией.

Вариант 3.

1. Общие принципы неотложной помощи при отравлении опасными химическими веществами.

2. Общие мероприятия первой медицинской помощи при поступлении сильнодействующими ядовитыми веществами через рот.

3. Признаки отравления оксидом углерода. Первая медицинская помощь.

4. Признаки поражения СДЯВ удушающего и общеядовитого действия. Первая медицинская помощь.

5. Признаки отравления аммиаком. Первая медицинская помощь.

6. Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами. Особенности первой медицинской помощи при ожогах кислотами и щелочами.

 

Контрольная работа № 8

Тема: «Физическая культура и закаливание».

Вариант 1.

1. Какие физические качества необходимо развивать подросткам для обеспечения хорошего уровня здоровья?

2. Назовите основные принципы закаливания организма.

3. Основные правила и способы закаливания водой.

Вариант 2.

1. Как влияют физические упражнения и занятия спортом на развитие организма подростка?

2. Для чего необходимо закаливание организма? Какое положительное влияние на здоровье человека оказывает регулярное закаливание?

3. Правила закаливания воздухом и приема солнечных ванн.

 

Контрольная работа № 9

Тема: «Основы репродуктивного здоровья подростков».

Вариант 1.

1. Назовите три аспекта ответственности, возникающих в любых социальных отношениях.

2. Назовите предположительные, вероятные и несомненные признаки беременности.

3. Питание грудных детей. Режим кормления и сон ребенка.

Вариант 2.

1. Объясните, с вашей точки зрения, понятие «желанный ребенок». В чем, по-вашему, мнению, заключается ответственность родителей перед будущим ребенком?

2. Назовите и охарактеризуйте признаки начавшихся родов и периоды родов.

 

 

 

Данные об авторе Автор(ы):   Медведев Николай Николаевич Место работы, должность:   с. Териберка, МОУ Лодейнинская СОШ, преподаватель-организатор ОБЖ, учитель технологии                                                   Тест                                       7класс Землетрясения   1. Что такое землетрясение? Укажите правильный ответ. а) подземные удары и колебания  поверхности Земли; б) область возникновения подземного удара; в) проекция центра очага землетрясения на земную поверх­ность.   2. Основными причинами землетрясений являются: а) волновые колебания в скальных породах; б) строительство крупных водохранилищ в зонах тектоничес­ких разломов; в) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль кото­рого один скальный массив с огромной силой трется о другой; г) вулканические проявления в земной коре.   3. Основными причинами несчастных случаев при землетрясе­ниях являются: а) неконтролируемые действия людей в результате паники; б) отсутствие защитных сооружений (убежищ); в) затопление; г) разрушение и падение конструкций зданий; д) отсутствие средств индивидуальной защиты органов дыхания; е) пожары, вызванные утечкой газа из поврежденных труб, и замыканием электролиний; ж) падение тяжелых предметов в квартире; з) отсутствие средств пожаротушения.   4. Признаками приближающегося землетрясения могут быть следующие явления: а) резкое изменение погодных условий; б) голубоватое свечение внутренней поверхности домов; в) искрение близко расположенных (но не соприкасающихся) электрических проводов; г) самовоспламенение и самовозгорание горючих веществ и материалов; д) запах газа в районах, где раньше этого не отмечалось; е) выпадение обильных осадков в виде дождя или снега; ж) вспышки в виде рассеянного света зарниц. 5. Выберите меры безопасности, которые должны принять заблаговременно жители сейсмоопасных районов для снижения ущерба от землетрясений: а) знать, где и как отключать электричество, газ и воду в квартире, подъезде, доме; б) определить наиболее безопасные места в квартире, в кото­рых можно переждать толчки; в) забить окна, заделать проемы и отверстия в строительных конструкциях квартиры; г) провести герметизацию помещений; д) заранее подготовить самые необходимые вещи на случай эвакуации и хранить их в месте, известном всем членам семьи; е) заранее закрепить мебель, чтобы она не могла упасть во время толчков; ж) пройти предварительную регистрацию в пунктах эвакуации; з) вынести ненужные вещи и предметы в коридор, на лес­тничную клетку, балкон, лоджию; и) хранить емкости с легковоспламеняющимися веществами и препаратами бытовой химии так, чтобы они не могли упасть и разбиться при колебании здания; к) заранее сделать дубликаты ключей от квартиры, дома; л) не загромождать вещами вход в квартиру, коридоры и ле­стничные площадки.   6. Выберите из перечисленных мест наиболее подходящие для укрытия в здании (помещении) при землетрясении. Объясни­те, почему эти места считаются наиболее безопасными: а) места внутри шкафов, комодов, гардеробов; б) места под прочно закрепленными столами, рядом с кроватями; в) места у колонн; г) места под подоконником; д) углы, образованные внутренними перегородками; е) вентиляционные шахты и короба; ж) проемы в капитальных внутренних стенах; з) балконы и лоджии; и) углы, образованные капитальными внутренними стенами; к) места внутри кладовок и встроенных шкафов; л) дверные проемы. 7. Вы находитесь в школе. Идет урок. Слышен звук сирены. В класс вбежал дежурный по школе и сообщил, что по радио передано сообщение о приближающемся землетрясении. Определите ваши дальнейшие действия и укажите их в логической последовательности: а) отключить электричество;    б) забить окна; в) попытаться быстро покинуть здание школы и поехать (пой­ти) домой; г) эвакуироваться вместе с классом из здания школы;    д) занять место вдали от зданий и линий электропередач.   8. Вы находитесь дома один. К вам забежал сосед и сообщил, что вот-вот ожидается землетрясение. Определите ваши даль­нейшие действия и установите их очередность: а) закрыть окна и двери; б) отключить электричество; в) перекрыть газ и воду; г) позвонить родителям на работу, предупредить о землетрясении и договориться о месте встречи; д) потушить огонь в печи; е) быстро собрать необходимые документы, запас продуктов питания и воды; ж) перейти в подвальное помещение или защитное сооружение; з) покинуть дом, занять место вдали от зданий и линий элект­ропередач.   9. Оповещение об угрозе землетрясения застало вас на улице. Что вы будете делать? Найдите правильный ответ: а) быстро занять место в ближайшем овраге, кювете, яме; б) вбежать в ближайшее здание и укрыться; в) занять место вдали от зданий и линий электропередач.   10. Вы находитесь дома. Неожиданно почувствовали толчки, дре­безжание стекла, посуды. Времени, чтобы выбежать из дома нет. Определите, что вы будете делать и в какой последова­тельности: а) отключить электричество, газ, воду; б) занять безопасное место в проеме дверей; в) позвонить в аварийную службу; г) занять место у окна; д) отойти от окон и предметов мебели, которые могут упасть. 11. Предположите, что в вашем городе (поселке) случилось земле­трясение. Разрушено много домов. Ваш дом (панельный) устоял, но получил серьезные повреждения: кое-где обруши­лись лестничные марши, выпали стекла. Ваша квартира на третьем этаже. Вы находитесь недалеко от дома. Начинается дождь, темнеет. Вдали виднеется сарай. Выберите из предла­гаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность: а) зайти в дом и переночевать,  ведь квартира цела; б) зайти в дом, чтобы взять плащ и теплые вещи; в) пойти к виднеющемуся вдали сараю и укрыться от дождя в нем; г) пойти поискать знакомых, чтобы у них переночевать; д) развести у дома костер из разбитой мебели и деревянных обломков; е) поискать топлива и развести костер, если нет запаха газа.   12. Предположите, что во время землетрясения вы не успели эвакуироваться из квартиры, которая расположена на втором этаже пятиэтажного дома. Здание получило серьезные повреждения, частично разрушено. Вы попали под завал, нога придавлена упавшей конструкцией. Ногу вы освободили, шевелить пальцами и ступней ноги можете. В помещении есть немного свободного пространства. Выход из помещения заблокирован. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность: а) будете кричать, звать на помощь, стучать металлическими предметами по трубам, плитам; б) будете разгребать завал в сторону выхода из помещения; в) окажете себе посильную помощь, растирая придавленную ногу; г) попробуете подойти к оконному проему; д) постараетесь установить подпорки под конструкции над вами; е) если найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг; ж) постараетесь найти теплые вещи или одеяло и укрыться.                                                Тест                                     7 класс Оползни, сели, обвалы и лавины 1. Какова основная причина образования: оползней: а) вулканическая деятельность; б) сдвиг горных пород; в) вода, просочившаяся по трещинам и порам вглубь пород и ведущая там разрушительную работу; г) осадки в виде дождя или снега.   2. Горный поток, состоящий из смеси воды и рыхлообломочной горной породы называется: а) обвалом; б) селем; в) оползнем; г) лавиной.   3. Выберите из предложенных вариантов причины образования селей: а) подвижки земной коры или землетрясения; б) наводнения, вызванные авариями на гидросооружениях; в) лесные и торфяные пожары; г) естественный процесс разрушения гор; д) извержение вулканов; е) прямое воздействие солнечных лучей на ледники; ж) хозяйственная деятельность человека.   4. Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах это: а) камнепад; б) оползень; в) обвал.   5. Основной причиной крупных обвалов является: а) таяние ледников; б) землетрясения; в) ураганы; г) наводнения.   6. Быстро, внезапно возникающее движение снега и (или) льда вниз по крутым склонам гор называется: а) снежной бурей; б) селем; в) обвалом; г) лавиной.   7. Основными поражающими факторами оползней, селей, обвалов и снежных лавин являются: а) волновые колебания в скальных породах; б) раскаленные лавовые потоки; в) удары движущихся масс горных пород; г) взрывная волна; д) заваливание или заливание движущимися массами горных пород определенного пространства.     8. Перечислите, к каким последствиям приводят оползни, сели, обвалы и снежные лавины? Выберите правильные ответы: а) перекрытие русел рек и изменение ландшафта; б) изменение климата и погодных условий; в) гибель людей и животных; г) лесные пожары; д) разрушение зданий и сооружений; е) сокрытие толщами пород населенных пунктов, объектов народного хозяйства, сельскохозяйственных и лесных угодий; ж) извержение вулканов.   9. Назовите наиболее безопасные места в случае схода оползней, селей, обвалов, лавин. Объясните, почему эти места считают наиболее безопасными: а) склоны гор, где оползневые процессы не очень интенсивны; б) ущелья и выемки между горами; в) возвышенности, расположенные с противоположной сторо­ны селеопасного направления; г) долины между гор с селе - и лавиноопасными участками; д) большие деревья с толстыми стволами; е) склоны гор и возвышенностей, не расположенные к ополз­невому процессу; ж) большие камни, за которыми можно укрыться.   10. Вы проживаете в селеопасном районе. Находясь дома, услы­шали по радио сообщение об угрозе схода селя. У вас в запасе 30 минут. Выберите из предлагаемых вариантов ваши даль­нейшие действия и определите их очередность: а) соберете все ценное имущество во дворе и укроете его в помещении; б) выйдете из здания и направитесь в безопасное место; в) плотно закроете вентиляционные и другие отверстия; г) закроете все двери, окна; д) предупредите соседей об угрозе селя; е) будете выходить на склон горы, находящийся на селебезопасном направлении; ж) будете выходить на склон горы через ущелье или неболь­шую долину; з) укроетесь в погребе.                                            Тест                                7класс Ураганы, бури, смерчи   1. Известно, что сила ветра измеряется его скоростью. Назовите, кто из ученых создал шкалу силы ветра? а) Рихтер; б) Ломоносов; в) Бофорт; г) Менделеев.     2. Понижение давления является признаком приближающейся непогоды, укажите, с помощью какого прибора мы можем это определить: а) гигрометр; б) ареометр; в) термометр; г) барометр; д) сейсмограф.   3. Сильный ветер в каждой стране называется по-своему: а) циклон; б) тайфун; в) ураган; д) бери-бери; Найдите ошибку в данных примерах.     4. Мы помним, что сильные ветры возникают в: а) теплых морях; б) на горных плато; в) тайге; г) пустыне. Найдите ошибку в данных примерах.   5. Область пониженного давления  в атмосфере это: а) смерч; б) циклон; в) буря; т) тайфун.   6. Существует четыре области зарождения циклонов. В приве­денном перечне найдите ошибку: а) Желтое море и Тихий океан в районе Филиппинских остро­вов; б) Мексиканский залив, Карибское море, Антильские и Вест-Индские острова; в) Индийский океан; г) Северный Ледовитый океан; д) Южное полушарие: Тихий океан у берегов Новой Гвинеи и Северной Австралии; 7. Ветер разрушительной силы и значительный по продолжитель­ности, скорость которого превышает 32 м/с, - это: а) тайфун; б) шторм; в) торнадо;    г) ураган.   8. Разрушительная сила урагана заключается в совместном дей­ствии: а) воды и атмосферного давления; б) атмосферного давления и ветра; в) ветра и верхнего слоя земли; г) ветра и воды.   9. Продолжительность действия урагана составляет: а) 9 - 12 суток; б) от нескольких часов до нескольких суток; в) от нескольких минут до нескольких часов. Укажите правильный вариант.   10. Продолжительный и очень сильный ветер, скорость которого превышает выше 20 м/с, это: а) вьюга; б) буря; в) шторм; г) торнадо.   11. В зависимости от времени года, места образования и вовлече­ния в воздух частиц различного состава различают бури: а) пыльные; б) беспыльные; в) снежные; г) шквальные; д) крепкие; е) спокойные. Найдите ошибки в заданной цепочке.   12. Причины возникновения ураганов мы знаем, но не все они вызывают одновременно пыльные бури. Из предлагаемых трех причин назовите одну, без которой пыльная буря невозможна: а) проходящий циклон; б) разница температур; в) пашня.   13. Сильный мало масштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, это: а) ураган; б) буря; в) циклон; г) смерч.   14. Перед вами набор бытовых приборов: а) утюг; б) газовая плита; в) телевизор; г) пылесос; д) холодильник. Принцип работы одного из них напоминает принцип действия смерча. Что это за прибор?   15. Прочитайте отрывок из романа Майна Рида «Всадник без головы»: «С северной стороны над прерией внезапно появи­лось несколько совершенно черных колонн - их было около десяти... Эти огромные столбы то стояли неподвижно, то скользили по обугленной земле как великаны на коньках, изгибаясь и наклоняясь, друг к другу, словно в фантастичес­ких фигурах какого-то странного танца. Представьте себелегендарных титанов, которые ожили на прерии Техаса и плясали в неистовой вакханалии». У американских вихревых ветров есть свое определенное название, выберите его из пред­ложенного перечня: а) тайфун; б) торнадо; в) циклон; г) смерч.   16. Ураган страшен: а) мощными волнами, обрушивающимися на побережье; б) вихревыми вращающимися воздушными потоками; в) катастрофическими ливнями и наводнениями; г) метательным действием скоростного напора. Найдите ошибку в указанных примерах.   17. Как известно, последствиями ураганов являются: а) разрушение жилищ, линий электропередач; б) эпидемии; в) пожары; г) аварии на производстве.  В данной цепочке названы как первичные, так и вторичные последствия. Но одно из этих последствий всегда вторично, какое?   18. Ураганы наносят большой вред сельскому хозяйству, транс­порту и промышленности, перенося: а) песок; б) влагу; в) пыль; г) снег; д) космические микрочастицы. в данном перечне является лишним?   19.Разрушающее действие смерча связано: а) с действием прямолинейного скоростного напора воздуш­ных масс; б) с динамическим воздействием масс, вовлеченных в движе­ние, на различные постройки, здания, сооружения и т.п.; в) с действием стремительно вращающегося воздуха и резким вертикальным подъемом воздушных масс.   20. Что нужно сделать при заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей? Разместите указанные ниже действия в логической последовательности: а) уберите с подоконников, балконов и лоджий вещи, которые могут быть подхвачены воздушным потоком; б) откройте окна и двери с подветренной стороны (для вырав­нивания внутреннего давления); в) с наветренной стороны оклейте стекла окон бумагой, окна защитите ставнями или щитами; г) закройте и укрепите чердачные люки и вентиляционные отверстия; д) отключите газ, воду, электричество и погасите огонь в печи; е) включите телевизор, радио и выслушайте рекомендации; ж) выйдите из дома, укройтесь в подвале или защитном со­оружении; з) приготовьте запасы продуктов питания и питьевой воды.   21. Лучшей защитой от смерча являются: а) подвальные помещения; б) мосты; в) большие деревья; г) будки на автобусных остановках; д) подземные сооружения.   22. Безопасными естественными укрытиями на улице во время урагана являются: а) овраг; б) яма; в) ров; г) большие деревья; д) крупные камни; е) легкие деревянные постройки; ж) канава; з) кювет дороги. Найдите ошибки в данных примерах.   23. Находясь дома один, вы услышали крики соседей о приближе­нии урагана. Радио и телевидение не работают. Выглянув в окно, вы определили, что ураган уже свирепствует примерно в 3—4 км от вашего дома. Подвала в доме нет. На расстояния примерно 300 м от дома есть глубокий овраг. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия, определите их очередность: а) станете кричать и звать на помощь; б) отойдете от окон; в) быстро выйдете на улицу и побежите к оврагу; г) останетесь в доме и спрячетесь в безопасном месте с подвет­ренной стороны; д) спрячетесь в шкаф или под стол.                                                        Тест                          7 класс Наводнения   1. В зависимости от масштаба, повторяемости и наносимого ущерба наводнения подразделяют на: а)  низкие; б) средние; в) высокие; г) выдающиеся; д) катастрофические. Назовите допущенную ошибку.   2. Проникновение воды в подвалы зданий через канализацион­ную сеть (при сообщении канализации с рекой), по канавам и траншеям, а также из-за значительного подпора грунтовых вод, это: а) затопление; б) затор; в) подтопление; г) зажор.   3. Покрытие окружающей местности слоем воды, заливающей дворы, улицы населенных пунктов и нижние этажи зданий, это: а) половодье; б) затопление; в) паводок; г) подтопление.   4. В зависимости от причин возникновения наводнения подраз­деляются на несколько видов: а) половодье; б) паводки; в) заторные или зажорные (затор или зажор); г) нагонные; д) горные; е) вызванные прорывом плотин; ж) вызванные приливом; з) вызванные подводными землетрясениями. Найдите ошибки в данных примерах.   5. При наводнении происходит быстрый подъем воды и затопле­ние прилегающей местности. Последствиями этого являются: а) повреждение зданий, сооружений и коммуникаций; б) нарушение сельскохозяйственной деятельности и гибель урожая; в) взрывы промышленных объектов в результате действия волны прорыва; г) возникновение местных пожаров; д) изменение ландшафта; е) гибель людей, домашних и диких животных; ж) изменение климата; з) утрата материальных и культурных ценностей; и) смыв и затопление плодородных почв. Выберите правильные варианты. 6. Что нужно делать при заблаговременном оповещении о навод­нении? Определите из предложенных вариантов очередность ваших действий: а) выйти из здания и направиться в эвакуационный пункт; б) взять необходимые вещи и документы; в) укрепить (забить) окна, двери нижних этажей; г) перенести на верхние этажи ценные вещи; д) запастись пищей и водой в герметичной таре; е) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и реко­мендации; ж) отключить воду, газ, электричество, погасить огонь в печи.   7. По сигналу "Внимание всем!" вы включили радио и прослушали сообщение: "Внимание! Говорит штаб ГО города! Граждане! В связи с повышением уровня воды в реке (Неве) ожидается затопление домов по улицам... (называются улицы). Населе­нию, проживающему по этим улицам..." Связь оборвалась. Что вы будете делать, если находитесь дома один: а) отключите свет, газ и уйдете в безопасный район; б) немедленно покинете квартиру и подниметесь на более высо­кий этаж; в) взяв запас пищи, покинете квартиру.   8. Что нужно делать при внезапном наводнении до прибытия помощи? Разместите указанные ниже действия в логической последовательности: а) подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить (в днев­ное время вывесите белое или цветное полотнище, в ночное время подавайте световые сигналы); б) быстро занять ближайшее возвышенное место; в) остаться на месте до схода воды.   9. Укажите, какие правила из перечисленных надо соблюдать при вынужденной самоэвакуации во время внезапного навод­нения: а) плыть по течению в сторону, где имеются возвышенности; б) для эвакуации применять плот из подручных средств; в) эвакуироваться в безопасное ближайшее место; г) эвакуироваться тогда, когда уровень воды станет резко подниматься; д) эвакуироваться только тогда, когда уровень воды достиг отметки вашего пребывания;  е) самоэвакуацию проводить только в случае реальной угрозы вашей жизни.   10. Трое друзей выехали на рыбалку. Взяли удочки, надувную лодку, запас продуктов питания. Река находится в 15 км от города. На берегу реки на небольшой возвышенности они расположились на ночлег. Развели костер и легли отдохнуть. Под утро их разбудил тревожный голос товарища: "Подъем! б) оставаться в прочном здании, по возможности на верхнем этаже; в) подняться на верхние этажи.   11. Что нужно делать, если вы оказались в волне цунами? Опреде­лите очередность действий: а) сбросьте одежду и обувь; б) воспользуйтесь плавающими и возвышающимися предме­тами; в) сгруппируйтесь и закройте голову руками; г) наберите в грудь как можно больше воздуха; д) приготовьтесь к возвратному движению волны; е) переждав одну волну, период времени до следующей используйте для выхода в безопасное место.   12. Вспомните наиболее безопасные места, где можно укрыться от цунами. Выберите их в предлагаемых вариантах ответов и объясните, почему они безопасны: а) холмы и другие возвышенные места высотой не менее 30-40м.; б) низины и овраги глубиной не менее 2м.; в) места за валунами и камнями на побережье; г) места, удаленные от берега на 2—3 км.; д) расщелины скал и гор на побережье; е) пространство, где есть всевозможные сооружения для ук­рытия; ж) помещения с закрытыми окнами и дверями со стороны движения цунами; з) проемы в капитальных внутренних стенах; и) дверные проемы; к) места у колонн и под балками каркаса здания; л) проемы в перегородках между помещениями; м) углы, образованные капитальными стенами; н) подвалы и погреба; о) помещения в доме с противоположной стороны от побережья. 13. Представьте, что вы житель Дальневосточного побережья Рос­сии, находитесь около дома и помогаете родителям по хозяй­ству. Неожиданно раздались гудки сирен. Включив радио, вы услышали сообщение, что через три часа ожидается при­ход цунами и вашему поселку угрожает опасность. Всем жи­телям поселка предлагается покинуть опасную зону и через 20 минут собраться на сборном пункте для эвакуации. Како­вы ваши дальнейшие действия и их очередность: а) закроете двери и поспешите на сборный пункт; б) зная, что в 1 км от вашего поселка есть хутор с крепкими постройками, пойдете и там переждете цунами; в) возьмете необходимые вещи, документы и направитесь на сборный пункт; г) укрепите двери и окна нижних этажей; сделаете запас про­дуктов питания и воды в герметичной таре; д) спуститесь к морю посмотреть, далеко ли волна цунами; е) перенесете ценные вещи на верхние этажи или чердак; ж) откроете все окна, чтобы вода свободно прошла через по­мещение, причинив минимум ущерба дому; з) отключите воду, газ, электричество; и) воспользуетесь лодкой, чтобы отплыть на несколько кило­метров в море, где переждете цунами.                                                          Тест                             7класс   Лесные пожары    1.Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это: а) стихийный пожар; б) природный пожар; в) лесной пожар.   2. По характеру распространения лесные пожары подразделяют­ся на: а) низовые; б) наземные; в) верховые; г) подземные; а по скорости распространения огня и высоте пламени - на: а) слабые; б) средние; в) сильные; г) гигантские. Найдите допущенные ошибки.   3. Последствиями лесных пожаров являются: а) уничтожение огнем деревьев и растительности; б) изменение ландшафта; в) нарушение планового ведения лесного хозяйства и исполь­зования лесных ресурсов; г) уничтожение огнем жилых и общественных зданий в посел­ках; д) возникновение селей; е) возникновение бурь; ж) уничтожение опор, линий связи и электропередачу элемен­тов трубопроводного транспорта; з) поражение людей, домашних и диких животных; и) резкое изменение климата; к) нарушение хозяйственной деятельности человека на значи­тельных территориях.   4. К тушению лесных пожаров, не допускаются лица моложе: а) 14 лет; б) 16 лет; в) 18 лет; г) 20 лет.   5. Что необходимо сделать, если вы оказались в лесу, где возник пожар? Определите очередность действий: а) быстро выходить из леса в наветренную сторону; б) определить направление распространения огня; в) выбрать маршрут выхода из леса в безопасное место; г) определить направление ветра.   6. Вы с товарищами в лесу. Из-за неосторожного обращения с огнем одного из вас возник небольшой пожар. Как следует поступать в таких случаях. Назовите ваши дальнейшие действия и их очередность: а) быстро выйти из зоны пожара; б) попытаться захлестнуть кромку огня ветками, забросать ее землей; в) послать кого-то из группы сообщить о пожаре в ближайший поселок.   7. Вы с товарищами в, степи. Вас застиг пожар. О его тушении своими силами не может быть и речи. Как следует поступить в таком случае? Выберите ваши действия и определите их очередность: а) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня по направлению ветра; б) если обойти опасную зону невозможно, то преодолевать границу огня против ветра; в) попытаться обойти опасную зону; г) постараться найти возвышенное место и переждать пожар; д) выходить из опасной  зоны и переждать пожар.   8. Что необходимо делать, если вы оказались в зоне лесного пожара? Определите очередность действий: а) не обгоняйте лесной пожар, двигайтесь под прямым углом к  направлению распространения огня; б) для преодоления нехватки кислорода пригнитесь к земле; в) накройте голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой; г) окунитесь в ближайший водоем; д) дышите через мокрый платок или смоченную одежду.   9. Представьте себе, что во время прогулки по лесу вы увидели впереди себя на расстоянии 100—150 м огонь, который рас­пространяется по кустарнику и деревьям. Выберите варианты ваших дальнейших действий и определите их очередность: а) развернетесь и убежите; б) попробуете   определить   направление распространения огня; в) станете кричать и звать на помощь; г) определите направление ветра; д) быстро сориентируетесь и будете уходить в наветренную сторону от огня в безопасное место; е) попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь; ж) найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда прой­дет огонь; з) сообщите о пожаре взрослым в ближайшем поселке. 10. Вы в группе из 10 туристов остановились в лесу на привале около ручья. Все очень устали, и руководитель принял реше­ние разбить лагерь. Быстро поставили палатки, развели кос­тер, сварили обед, поели. После обеда ребята залезли в палат­ки и уснули. Внезапно спящих разбудили крики: "Пожар! Огонь!" Все выскочили из палаток. Вокруг горели трава, кусты. Огонь подбирался к соснам. Дым был повсюду, на расстоянии 15—20 м почти ничего не было видно. Стало трудно дышать. Ваши дальнейшие действия и юс очередность: а) все быстро убежите из зоны пожара по направлению ветра; б) окунетесь в ручей и пойдете по нему; в) определите направление распространения огня; г) быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете несколько человек на разведку с целью определения границы пожара; д) накроете голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок или смоченную одежду; е) организуете тушение огня водой из ручья; ж) обнаружив границу пожара, попытаетесь сбивать пламя с веток, травы и кустов; з) в случае сильного задымления пригнетесь и станете дышать воздухом, прилегающим к земле; и) будете выходить из зоны пожара в наветренную сторону; к) прибыв в поселок, пойдете в местное отделение связи, чтобы созвониться с руководством района и дать информа­цию о пожаре; л) прибыв в ближайший поселок (населенный пункт) со­общите взрослым о пожаре в лесу.       Ответы на тесты по ОБЖ 7 класс   1.   Землетрясения   1. а.                         4. б;в;д;ж.                7. а;г;д.             10. а;д;б.    2. б;в.                      5. а;б;д;е;ж;и;л.      8. б;в;д;е;з.      11. в;е.         3. а;г;е;ж;з.            6. б;в;ж;и;л.             9. в.   2.   Оползни, сели, обвалы и лавины   1. в.                     4. в.                7. в;д.             10. б;д;е.    2. б.                      5. б.                8. а;в;д;е.                         3. а;г;д;ж.           6. г.                 9. в;е.   3.   Ураганы, бури, смерчи   1. в.               7. а;г.                13. г.             19. в. 2. г.                8. г.                   14. г.             20. е;д;а;б;в;г;з;ж. 3. д.               9. а.                    15. б.             21. а;д. 4. в.             10. б.                    16. б.             22. г;д;е. 5. б.             11. д;е.                 17. б.             23. б;г. 6. г.             12. в.                    18. б;д.   4.   Наводнения   1. б.               5. а;б;д;е;з;и.                 9. б;в;д;е.                 13. з;е;г;в. 2. в.               6. е;ж;д;г;в;б;а.            10. в;д;ж.               3. б.               7. а.                                 11. г;в;а;д;б;е.               4. д;ж.           8. б;в;а.                          12. а;г;з;к;м;о.   5.   Лесные пожары   1. в.                                4. в.                    7. в;б;д.             10. з;б;д;и;л.    2. в 1 – б; во 2 – г.        5. г;б;в;а.          8. б;д;в;г;а.                          3. а;в;г;ж;з;к.               6. в;б.                 9. г;б;д;з.              Контрольное тестирование по основам безопасности жизнедеятельности 10 класс (на основе федеральной комплексной программы по основам безопасности жизнедеятельности учащихся: авторы Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В 2012г.) Составитель: Михно Е.С., Учитель ОБЖ первая квалификационная категория Пояснительная записка. Контрольное тестирование на основании комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О, соответствующей федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта (утвержден приказом Минобразования РФ №1089 от 05 марта 2004 года) и Федеральному базисному учебному плану (утвержден приказом Минобразования РФ № 1312 от 09 марта 2004 года), М.:Просвещение, 2012 Используемая литература: Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2013. 1. Методические материалы и докуенты по курсу « Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. Для учителя/ Сост. А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин. – М.: Просвещение, 2001. 2.Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности.- М. : Просвещение,1996. 3. Учебные таблицы, раздаточный материал : тесты, тексты для работы на уроках.. Итоговая контрольная работа по ОБЖ 10 класс 1.В солнечный полдень тень указывает направле­ние на: а) север; б) юг; в) запад; г) восток. 2.По каким местным приметам можно определить стороны света: а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, таянию снега; б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее; в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направ­лению комлей валяющихся на дороге спиленных де­ревьев. 3.Укажите самый простой способ обеззаражи­вания воды в полевых условиях из предложенных ниже: а) очистка через фильтр из песка, ваты и материи; б) кипячение воды; в) очистка через фильтр из песка и материи; г) добавление в воду марганцовки. 4.Опасное время — это время значительного повышения риска для личной безопасности. Из приведенных примеров определите наиболее опасное время: а) темнота, спускающаяся на центр города, где лю­ди непринужденно прогуливаются и отдыхают; б) сумерки, заставшие человека одного в лесопар­ке; в) раннее утро в заполненной людьми пригородной электричке. 5.Опасными местами в любое время суток могут быть: а) подворотни, заброшенные дома, задние дворы, пустыри, пустующие стройплощадки; б) парикмахерские, ремонтные мастерские, любые магазины, банки, кафе, бары; в) отделение милиции, пожарная часть, почта, больница, поликлиника, видеотека. 6.Каким из нижеперечисленных правил вы вос­пользуетесь, возвращаясь вечером домой: а) воспользуетесь попутным транспортом. б) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места; в) идти по освещенному тротуару и как можно бли­же к краю дороги. 7.Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Ваши действия: а) броситесь бежать к телефонной будке; б) остановитесь и выясните причину преследова­ния; в) перейдете несколько раз улицу и, убедившись в своих подозрениях, побежите в людное место. 8.Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС: а) Единая государственная система предупрежде­ния и ликвидации ЧС; б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды; в) система сил и средств для ликвидации последст­вий чрезвычайных ситуаций. 9.Начальником гражданской обороны образова­тельного учреждения является: а) специально уполномоченный представитель ор­ганов местного самоуправления ; б) руководитель общеобразовательного учрежде­ния; в) один из заместителей руководителя общеобразо­вательного учреждения, прошедший специальную подготовку. 10.Ядерное оружие — это: а) высокоточное наступательное оружие, основан­ное на использовании ионизирующего излучения при взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под водой); б) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании светового излуче­ния за счет возникающего при взрыве большого пото­ка лучистой энергии, включающей ультрафиолето­вые, видимые и инфракрасные лучи; в) оружие массового поражения взрывного дейст­вия, основанное на использовании внутриядерной энергии. 11.Поражающими факторами ядерного взрыва яв­ляются: а) избыточное давление в эпицентре ядерного взрыва, облако, зараженное отравляющими вещест­вами и движущееся по направлению ветра, измене­ние состава атмосферного воздуха; б) ударная волна, световое излучение, проникаю­щая радиация, радиоактивное заражение и электро­магнитный импульс; в) резкое понижение температуры окружающей среды, понижение концентрации кислорода в возду­хе, самовозгорание веществ и материалов в зоне взры­ва, резкое увеличение силы тока в электроприборах и электрооборудовании. 12.Химическое оружие — это: а) оружие массового поражения, действие которо­го основано на токсических свойствах некоторых хи­мических веществ; б) оружие массового поражения, действие которо­го основано на изменении состава воздушной среды в зоне заражения; в) оружие массового поражения, действие которо­го основано на применении биологических средств. 13.Какими путями отравляющие вещества (ОВ) проникают в организм человека: а) в результате вдыхания зараженного воздуха, по­падания ОВ в глаза, на кожу или при употреблении зараженной пищи и воды; б) в результате их попадания на одежду, обувь и го­ловные уборы; в) в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания. 14.Бактериологическое оружие — это: а) специальные боеприпасы и боевые приборы, снаряжаемые биологическими средствами, предназ­наченными для массового поражения живой силы, сельскохозяйственных животных и посевов сельско­хозяйственных культур; б) специальное оружие, применяемое для массово­го поражения сельскохозяйственных животных и ис­точников воды; в) оружие массового поражения людей на опреде­ленной территории. 15.Определите, какие из нижеперечисленных бое­припасов относятся к высокоточному оружию: а) осколочные боеприпасы; б) бетонобойные боеприпасы; в) управляемые авиационные бомбы; г) боеприпасы объемного взрыва. 16.Средства коллективной защиты — это: а) средства защиты органов дыхания и кожи; б) легкие сооружения для защиты населения от по­бочного действия атмосферы; в) инженерные сооружения гражданской обороны для защиты от оружия массового поражения и других современных средств нападения. 17.От каких поражающих факторов оружия мас­сового поражения защищает убежище: а) от химического и бактериологического оружия, а также радиоактивного заражения; б) от всех поражающих факторов ядерного взрыва; в) от всех поражающих факторов ядерного взрыва, от химического и бактериологического оружия; г) от ударной волны ядерного взрыва и обычных средств поражения. 18.Из приведенных определений здоровья выбери­те то, которое принято Всемирной организацией здра­воохранения (ВОЗ): а) здоровье человека — это отсутствие у него болез­ней, а также оптимальное сочетание здорового образа жизни с умственным и физическим трудом; б) здоровье человека — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недо­статков; в) здоровье человека — это отсутствие болезней и физических недостатков. 19.Кровотечение бывает следующих видов: а) поверхностное, глубокое, смешанное; б) венозное, артериальное, легочное, носовое; в) венозное, артериальное, капиллярное, смешанное. 20.При оказании первой медицинской помощи в случае перелома запрещается: а) вставлять на место обломки костей и вправлять на место вышедшую кость; б) проводить иммобилизацию поврежденных ко­нечностей; в) останавливать кровотечение. 21.При иммобилизации бедра, плеча шина обяза­тельно должна захватывать: а) три сустава; б) два сустава (выше и ниже перелома); в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов. 22.К видам Вооруженных Сил Российской Федера­ции относятся: а) Ракетные войска стратегического назначения, Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Воен­но-Морской Флот; б) Сухопутные войска, воздушно-десантные вой­ска, танковые войска, мотострелковые войска; в) Ракетные войска стратегического назначения, артиллерийские войска, войска противовоздушной обороны, мотострелковые войска. 23.Боевые традиции — это: а) специальные нормы, предъявляемые к пси­хологическим и нравственным качествам военно­служащего в период прохождения им воинской службы; б) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач; в) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связан­ные с образцовым выполнением боевых задач и несе­нием воинской службы. 24.Почетные государственные награды за воин­ские и другие отличия и заслуги — это: а) ценные подарки; б) ордена и медали; в) ведомственные знаки. 25.Уставы Вооруженных Сил Российской Федера­ции подразделяются на: а) тактические, стрелковые и общевоинские; б) боевые и общевоинские; в) уставы родов войск и строевые. 26.Общевоинские уставы Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации регламентируют: а) основы организации ведения боевых действий; б) действия военнослужащих при ведении воен­ных операций; в) жизнь, быт и деятельность военнослужащих. 27.К общевоинским уставам Вооруженных Сил Российской Федерации относятся: а) Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации, Устав гарнизонной и кара­ульной служб Вооруженных Сил Российской Федера­ции, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации, Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации; б) Устав внутренней и гарнизонной служб ВС РФ, Устав караульной службы ВС РФ, Устав корабельной службы, Строевой устав ВС РФ, Дисциплинарный ус­тав ВС РФ; в) Устав внутренней службы ВС РФ, Устав гарни­зонной службы ВС РФ, Дисциплинарный устав ВС РФ, Строевой устав ВС РФ. 28.Битва русского войска во главе с Александром Невским с рыцарями немецкого Ливонского ордена на льду Чудского озера произошла: а) в 1242 г.; б) в 1223 г.; в) в 1380 г. 29.Бородинское сражение между русской армией М. И. Кутузова и французской армией Наполеона произошло: а) в 1812 г.; б) в 1815 г.; в) в 1825 г. 30.День защитников Отечества 23 февраля уста­новлен в ознаменование: а) победы Красной Армии над кайзеровскими вой­сками Германии в 1918 г; б) разгрома Советской Армией немецко-фашист­ских войск под Сталинградом в 1943 г.; в) снятия блокады города Ленинграда в 1944 г. Критерии и ответы для итоговой контрольной работы по ОБЖ 10 класс. Ответы 1. а 2. а 3. б 4. б 5. а 6. в 7. в 8. а 9. б 10. в 11. б 12. а 13. а 14. а 15. в 16. в 17. в 18. б 19. в 20. а 21. б 22. а 23. в 24. б 25. б 26. в 27. а 28. а 29. а 30. а Критерии оценивания 30 - 26 прав. ответов, оценка «5» 25 - 21 прав. ответов, оценка «4» 20 - 15 прав. ответов, оценка «3» менее 15 прав. ответов, оценка «2»       Контроль и проверка знаний по ОБЖ с помощью тестирования в 10 - 11-х классах    Изучение ОБЖ направлено на достижение следующих целей: Освоение знаний о здоровом образе жизни, опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении; Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни; Овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления. В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен Знать: Основы здорового образа жизни; Правила безопасного поведения в ЧС социального, природного и техногенного характера; Способы безопасного поведения в природной среде; Уметь: Действовать при возникновении пожара; Соблюдение правил поведения на воде, оказывать помощь утопающему; Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях; Вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей; Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни. Проверка знаний и умений: Предлагаю тесты, которые можно проверить при помощи перфокарт для тематического контроля знаний учащихся 10, 11 классов составлены в соответствии с действующими учебными программами для средних и общеобразовательных учреждений. Контроль и проверка знаний являются обязательным условием результативного учебного процесса. Использование тестов в сочетании с другими формами и методами контроля позволяет учителю оперативно проверить знания учащихся по основным темам курса, а также умение школьников анализировать и раскрывать причинно-следственные связи. Тестовый тематический контроль целесообразно рассматривать не только как обучающий, но и как корректирующий метод. Его применение помогает выявить типичные ошибки, обнаружить пробелы в знаниях и найти пути решения возникающих проблем. Для успешного усвоения учебного материала тесты могут использоваться при опросе и закреплении знаний, а также могут быть предложены в качестве домашнего задания. Опрос по перфокартам способствует систематизации и обобщению знаний, выработке практических умений принимать правильное решение и призван осуществить проверку и контроль учащихся за минимально короткое время. Образец перфокарты должен иметь каждый учащийся. Перфокарта имеет твёрдую основу. Под неё подкладывают заготовки-листы, куда учащиеся вписывают ответы через прорези на вопросы-задания к перфокарте. Учитель имеет контрольный правильный лист с ответами, к которому прикладывает лист с ответами учащихся, затем прокалывает (можно шилом) назначенные к проверке на данном уроке ответы-окошечки, тем самым, обеспечив быструю проверку и оценивание выполненной работы. Методика выставления оценок учащимся по результатам тестирования: Если школьник правильно ответил на: 90-100% – “отлично”; 60-89 % – “хорошо”; 30-59 % – “удовлетворительно”; менее 30% – “неудовлетворительно”. Используемая литература: Основы безопасности и жизнедеятельности: 10-11 кл.:учеб. Для общеобразоват. Учреждений / М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л.Воробьёва. – М.: АСТ: Астрель, 2005.-366,(2)с.: ил. Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. Для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений. –М.: Просвещение, 1996.-158 с.: ил. Емельянчик В.К., Капитонов М.Е. Ваши шансы избежать беды: Учебное пособие / Сборник ситуационных задач по курсу “ОБЖ”. – СПб.: “КАРО”,2002. – 240с., ил. Виноградов В.А., Шаховец В.В. Медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях. - М.,1998. Военная реформа: Вооружённые Силы РФ. – М.,1998. Дъячук Н.В. Психотехника. – М.,1997. Основы безопасности и жизнедеятельности. Дидактические материалы. 10-11 классы. М., 1998.Шелтон Г. Основы правильного питания. М., 1992. Щебланин н.П. Основы управления гражданской обороной: Учебное пособие. – Новогорск, 2000.      Автор  Михно Евгений Сергеевич  Дата добавления 09.05.2015  Раздел ОБЖ  Подраздел Рабочие программы  Просмотров 8246  Номер материала 519136  Получить свидетельство о публикации                   Проверочная работа по теме  «Инфекционные болезни»                                    Вариант 2 387.Найдите среди перечисленных названий заболеваний те, которые являются инфекционными:  а)разные виды гриппа;   б)инфаркт миокарда;   в)гепатит;   г)остеохондроз;    д)педикулёз; е)холера     ж)столбняк. 389.Назовите основные группы  инфекционных заболеваний(не более четырех) 391.Приведите три примера инфекций дыхательных путей. 393.Приведите три примера инфекций наружных покровов. 395.Назовите основные периоды течения инфекционного заболевания. 397.Укажите возможные величины инкубационных периодов для разных заболеваний. 399.Назовите виды выздоровления по характеру восстановления функций организма. 401.Приведите названия четырех инфекционных заболеваний, для профилактики   которых в нашей стране ведётся обязательная регистрация. 403.Составьте фразу из фрагментов(ответ представьте последовательностью букв, на пример в,а,д…);: а)…человека к заболеваниям, в том числе и инфекционным…; б)…при профилактике заболеваний проводят комплекс…; в)…повышению невосприимчивости организма…; г)…оздоровительных мероприятий, способствующих… 405.Дополните фразу; “Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям за счет выработки им антител и фагоцитоза, называется ________” 409. Способность организма обезвреживать чужеродный и потенциально опасный биоматериал (микроорганизмы, трансплантат, токсины, опухолевые клетки, клетки, инфицированные вирусом) называется _______10_______     ________11________ 411.Дополните фразу:”Невосприимчивость организма к инфекционным заболеваниям, возникшая в результате вакцинации или переносного заболевания, называется _______”. 388.Назовите заболевание, называемое “чума ХХ века”и укажите, к каким заболеваниям  по способности эпидемии оно относится.   390.Приведите три примера кишечных инфекций. 392.Приведите три примера инфекций кровеносной системы. 394.Укажите,как зависит подверженность человека к инфекциям от образа жизни  человека. 396.Дополните фразу: “Промежуток времени от момента заражения до появления первых признаков инфекционного заболевания называется   _______    _______” 398.Укажите примерную длительность начального периода инфекционного заболевания и    три наиболее важных признака. 400.Укажите,как называется комплекс мероприятий, позволяющих уменьшить риск тех или иных заболеваний, в том числе и инфекционных. 402.Дополните фразу:”комплекс мероприятий направленных на снижение риска заболеваний ,в том числе и инфекционных, способствующих устранению причин этих заболеваний, называется ___________”. 404.Назовите главный комплекс профилактических мер против инфекционных заболеваний, который осуществляется конкретным человеком. 408. Назовите виды иммунитетов (4). 410. Приведите пример врождённого   иммунитета             .   (невосприимчивость..) 412.Приведите пример приобретенного иммунитета. 414.Назовите виды иммунитета по характеру его выработки организмом.   418.Назовите синоним понятия    ”дезинфекция”. 420.Укажите,что включает в себя понятие “дезинфекция в широком смысле”. 422.Дополните фразу:”Уничтожение членистоногих(насекомых, клещей), являющихся переносчиками инфекционных заболеваний, называется _______”(выберите ответ):  а)собственно дезинфекцией;    б)дезинсекцией;     в)дератизацией г)дезинфекцией в широком смысле 413,Дополните фразу:”Приобретенный иммунитет ______ по наследству”. 417.Назовите четыре группы мер, позволяющих предотвратить распространение инфекции из очага возникновения. 421.Дополните фразу:”_____ -это уничтожение грызунов, которые являются переносчиками инфекционных заболеваний”. 419.Дополните фразу:”Уничтожение возбудителей заразных(инфекционных) заболеваний называется собственно ________”.                                   Ответы на тесты « Инфекционные  болезни» 387. А)В)Е)Ж) 388. СПИД,ИНФЕКЦИОННОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ. 389.Кишечные,кровяные,инфекции дыхательных путей и наружн.покровов орг-ма. 390.Брюшной тиф, дизентерия, ботулизм. 391.Грипп,дифтерия ,туберкулёз. 392.Возвратный тиф, клещевой энцефалит, сыпной тиф 393.Вирусный гепатит С, ВИЧ-инфекция, сифилис. 394.Люди,ведущие здоровый образ жизни, подвержены И.Б. меньше,чем те,которые… 395.Инкубационный(скрытый)период основных проявлений  и период угасания симпто-        мов болезни(выздоровление). 396. «____________ инкубационным периодом» 397.От нескольких часов(пищевые отравления) до года (бешенство) и неск-ких лет. 398.Несколько суток,; повышение температуры тела, головная боль, общая слабость. 399.Полное и неполное. 400.Профилактика. 401.Холера,ВИЧ-инфекция,гепатиты,туберкулёз(отв.может быт иным). 402. «_________ профилактикой заболевания» 403. б,г,в,а. 404.Система приёмов личной гигиены. 405. «______________иммунитетом» 408.Врождённый,естественный,искусственный,приобретённый. 409. «___________врождённым иммунитетом» 410. Невосприимчивость человека к чуме животных. 411. «_____________ приобретённым иммунитетом» 412.Невосприимчивость организма к заболеванию оспой после прививки. 413. «___________не передаётся ____________» 414. Активный,пассивный. 415.При перенесении Инф. забол-ния и вакц-ции; пожизненно ,иногда несколько лет. 416.Введение в организм антител; 3-4 недели. 417.Дезинфекция,дезинсекция,дератизация,карантин. 418.Обеззараживание. 419. «_______________ собственно дезинфекцией» 420.Уничтожение возбудителей инфекций, уничтожение насекомых – переносчиков инфекций(дезинсекция) и уничтожение грызунов, переносчиков инфекций(дератизация) 421. «____________дератизацией» 422. б. 423.Профилактическая,текущая,заключительная 424.Механическая,физическая,химическая,биологическая.

ТЕСТ по ОБЖ для учащихся 7 класса с ответами.

1.Допишите фразу: «Стихийные бедствия - это…». Выберите ответ:

• А) явление природы, проявляющееся как могущественная разрушительная сила;

• Б) большое несчастье, выпавшее на долю многих людей на земле, которое описано в исторических и современных эпосах;

• В) катастрофические природные явления и процессы, которые могут вызвать человеческие жертвы и наносить материальный ущерб.

2.Какие существуют способы защиты от стихийных бедствий? Выберите ответ:

• А) таких способов не существует;

• Б) получение предварительной информации;

• В) применение специальных защитных скафандров.

3.Как вы поступите, если первые толчки землетрясения застали вас в школе? Выберите ответ:

• А) следует убежать с уроков;

• Б) следует выбежать на улицу;

• В) следует дождаться распоряжений учителя.

4.Как вы поступите, если первые толчки землетрясения застали вас на городской улице? Выберите ответ:

• А) следует крыться в любом здании;

• Б) следует идти в направлении скверов и широких улиц, подальше от домов;

• В) следует бежать в сторону предприятий, заводов, где есть бомбоубежище.

5.Как вы поступите, если первые толчки землетрясения застали вас в магазине? Выберите ответ:

• А) следует выбежать на улицу;

• Б) следует выполнять указания администрации магазина;

• В) не следует выполнять ни чьих указаний.

6.Какие меры предосторожности необходимо, соблюдать при катастрофическом затоплении сельской местности? Выберите ответ:

• А) следует выбраться на возвышенность;

• Б) следует ждать спасателей;

• В) следует кричать и звать на помощь.

7.Какие меры личной безопасности необходимо соблюдать при нахождении в лесу во время пожара? Выберите ответ:

• А) не следует ничего предпринимать;

• Б) следует быстро убежать в любом направлении;

• В) следует оценить обстановку и выходить в наветренную сторону, используя открытое пространство.

8.Какую опасность для человека представляют селевые потоки? Выберите ответ:

• А) никакой опасности;

• Б) приводит к гибели людей, разрушению домов и сооружений;

• В) мало вероятно.

9.Какие меры безопасности необходимо соблюдать при нахождении в зоне селевого потока? Выберите ответ:

• А) следует ждать спасателей;

• Б) следует покинуть помещение и выйти в безопасное место;

• В) следует кричать и звать на помощь.

10.Какую опасность для человека представляют бураны и снежные заносы? Выберите ответ:

• А) можно получить травму;

• Б) можно замёрзнуть;

• В) можно получить солнечный удар.

11.Что способствует возникновению массовых инфекционных заболеваний? Выберите ответ:

• А) затмение солнца;

• Б) стихийные бедствия;

• В) падение на Землю метеоритов.

12.Как называется инфекционная болезнь, которая получила распространение среди большого количества людей? Выберите ответ:

• А) очаг;

• Б) эпидемия;

• В) эпицентр.

13.Что необходимо сделать, чтобы предотвратить распространение инфекционных заболеваний? Выберите ответ:

• А) устанавливают эпицентр;

• Б) устанавливают карантин;

• В) проводят мониторинг.

14.Допишите фразу: «Эпидемия- это …». Выберите ответ:

• А) страшное заболевание, при котором бессильна медицина;

• Б) повальная болезнь человека и животных;

• В) широкое распространение какой-нибудь заразной болезни.

15.Где происходит большинство ожогов? Выберите ответ:

• А) в постели во время сна;

• Б) за столом во время выполнения домашних уроков;

• В) на кухне во время приготовления и приема пищи, игр с огнем.

16.Кто является участником дорожного движения? Выберите ответ:

• А) водители, пешеходы, пассажиры;

• Б) автобусы, трамваи, велосипедисты;

• В) троллейбусы, самолеты, поезда.

17.Для кого обязательны правила дорожного движения? Выберите ответ:

• А) для водителей пассажирского автотранспорта;

• Б) для пешеходов и велосипедистов;

• В) для водителей, пассажиров, пешеходов.

18.Дополните фразу: «Дорожно-транспортное происшествие – это…». Выберите ответ:

• А) чрезвычайная ситуация;

• Б) любое, даже незначительное повреждение окружающей природной среды;

• В) любое, даже незначительное нарушение правил дорожного движения.

19.Как должны двигаться пешеходы в соответствии с правилами поведения пешеходов? Выберите ответ:

• А) следует двигаться, так как удобно пешеходу;

• Б) следует двигаться, так как удобно для проезда автотранспорта;

• В) следует двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны, а где их нет - по обочине.

20.Как в соответствии с правилами поведения пешеходов они должны идти вне населенных пунктов? Выберите ответ:

• А) выбирать, где лучшая дорога;

• Б) навстречу движению транспортных средств;

• В) в одном направлении с движением транспортных средств.

21.Как правильно пешеходу перейти проезжую часть в соответствии с правилами дорожного движения? Выберите ответ:

• А) следует пересекать проезжую часть в удобном для пешехода месте, используя при этом правила безопасности;

• Б) следует пересекать проезжую часть, дождавшись пока нет автотранспортных средств;

• В) следует пересекать проезжую часть только по пешеходным переходам, а при их отсутствии – на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

22.Как должны себя вести пешеходы на проезжей части? Выберите ответ:

• А) пешеходы должны себя вести точно также как и на тротуаре;

• Б) пешеходы не должны мешать друг другу и авто транспорту на проезжей части;

• В) пешеходы не должны задерживаться или останавливаться без необходимости.

23.Где необходимо ожидать общественный транспорт? Выберите ответ:

• А) везде, где удобно будущим пассажирам;

• Б) на середине проезжей части;

• В) на посадочных площадках, а где их нет - на тротуаре или обочине.

24.Как необходимо производить посадку и высадку из общественного транспорта? Выберите ответ:

• А) следует, как можно быстрее не дожидаясь полной остановки транспортного средства;

• Б) следует спокойно, при этом необходимо стремиться быть в первых рядах пассажиров, готовящихся к выходу из транспортного средства;

• В) только после полной остановки транспортного средства, при этом избегать давки и не препятствовать закрытию дверей.

25.Как необходимо вести себя пассажирам, находящимся в салоне общественного транспорта? Выберите ответ:

• А) необходимо встать около дверей и использовать их в качестве опоры;

• Б) необходимо, если нет свободного сидячего места, пройти в среднюю часть салона, нельзя шуметь;

• В) необходимо громко разговаривать, чтобы пассажиры, находящиеся в транспорте посоветовали, на какой остановке лучше выйти из транспорта.

26.Как обеспечить себе устойчивое положение в общественном транспорте? Выберите ответ:

• А) следует держаться за поручни, находясь лицом в сторону движения этого транспорта;

• Б) следует держаться за пассажиров, находясь боком в сторону движения транспорта;

• В) следует вообще ни за что не держаться, держа равновесие и веселя пассажиров своим умением держать равновесие.

27.Как вы поступите после выхода из салона общественного транспорта, чтобы перейти проезжую часть? Выберите ответ:

• А) следует сразу начать переход проезжей части;

• Б) следует подождать, пока транспортное средство отъедет, и лишь потом перейти проезжую часть;

• В) как получится, так и сделаю.

28.Какую опасность таит прогулка по лесу, сбор ягод и грибов? Выберите ответ:

• А) никакой опасности;

• Б) полная неизвестность;

• В) потеря ориентировки, заблудиться.

29.В чем заключается принцип Мюнхаузена? Выберите ответ:

• А) такого принципа не существует;

• Б) есть тупиковые ситуации;

• В) безвыходных ситуаций не бывает.

30.Вы находитесь на краю скалистого обрыва. Единственный путь сохранить жизнь и выполнить поставленную задачу – подняться вверх по мокрым, покрытым мхом скользким скалам. Каким из способов вы попытаетесь это сделать:

• А) босиком;

• Б) в обуви;

• В) в носках.

31.Находясь в лесу зимой, вы, кажется, отморозили руку. Будете ли вы

• А) растирать ее снегом;

• Б) согреваться около костра;

• В) согревать ее собственным телом.

32.Вам необходимо переправиться в брод через реку с быстрым течением. Каким из предложенных способов вы будете переходить ее в выбранном вами месте:

• А) вниз по течению;

• Б) против течения;

• В) под углом 45градусов к нему.

33.Передвигаясь по тонкому льду озера, вы внезапно попали в холодную воду. Достигнув берега, вы будете

• А) освободившись от мокрой одежды, прыгать, пока не согреетесь;

• Б) некоторое время кататься по снегу в мокрой одежде;

• В) прыгать в мокрой одежде.

34.Вам предстоит совершить длительный переход, далеко от конечного пункта пути вы обнаружили потертости на ногах. Как вы поступите:

• А) наденете обувь на босую ногу;

• Б) намочите носки водой и наденете обувь;

• В) время от времени будете переодевать носки с одной ноги на другую; наденете носки наизнанку.

35.Вы укрылись в оборудованной снежной пещере. При каком пламени свечи следует беспокоиться:

• А) при желтом;

• Б) при голубом;

• В) при красном.

36.В жаркий знойный день, совершая движение в пустыне, вы почувствовали, что язык начинает распухать из-за недостатка воды. Следует ли вам

• А) сбросить одежду и продолжать движение, неся ее в руках;

• Б) сбросить верхнюю одежду, устроить из нее тень и укрыться в ней до вечера;

• В) не раздеваться, плотно застегнуться, найти любую тень и дождаться вечера.

37.Внезапно разразилась гроза. Вы видите, что приближаются интенсивные вспышки молнии. Ваши действия:

• А) спрятаться под огромным деревом;

• Б) укрыться под навесом скалы;

• В) остаться на открытой местности, продолжая движение и не обращая внимания на угрозу.

38.От дыма лесного пожара вы начинаете задыхаться, он слепит вас. Как следует поступить:

• А) укрыться на высоком дереве;

• Б) бежать в поисках безопасного места;

• В) бежать, прижимаясь к земле.

39.Вы передвигаетесь по засушливой местности и очень хотите пить. У вас полная фляга воды. Как следует поступить:

• А) беречь воду и пить примерно по чашке в день;

• Б) утолить жажду, выпив половину имеющейся воды;

• В) пить часто, но по одному глотку.

40.С какой стороны дерева, пня обычно растут мхи и лишайники? Выберите ответ:

• А) с северной;

• Б) восточной;

• В) южной.

41.Где находится солнце в час дня по местному времени? Выберите ответ:

• А) на юго-востоке;

• Б) на юге;

• В) на юго-западе.

42.Какой из перечисленных способов обеззараживания воды является наиболее надежным? Выберите ответ:

• А) Пропускание воды через активированный уголь;

• Б) обеззараживание с помощью марганцовки;

• В) кипячение.

43.На чем основана первая помощь при отравлении грибами? Выберите ответ:

• А) в принятии дозы снотворного;

• Б) в промывании желудка;

• В) в измерении температуры тела.

44.Чем нужно тушить загоревшуюся электропроводку или электроприборы?

• Химическим пенным огнетушителем.

• Водой.

• Порошковым огнетушителем.

45.Костер нельзя разводить:

• На берегу реки.

• В хвойных молодняках.

• У озера.

46.Как нужно покидать сильно задымленную квартиру?

• Бегом в полный рост.

• Перемещаться ползком или пригнувшись.

• Двигаться в полный рост накрывшись мокрой тканью.

47.При приготовлении пищи, на сковороде загорелся жир. Ваши действия?

• Зальете огонь водой.

• Накинете на сковороду влажную тряпку.

• Выключите газ. Сковороду плотно накроете крышкой.

48.Как вы поступите при возгорании телевизора?

• Отключите его от сети и начнете тушить.

• Зальете его водой.

• Накинете на него плотную, влажную ткать.

49.Как быстрее всего сбить пламя, вспыхнувшее на человеке?

• Облить его водой.

• Повалить его на землю и, перекатывая сбить пламя.

• Накрыть его плотной тканью.

50.Чем НЕ рекомендуется тушить горящий бензин?

• Землёй.

• Песком.

• Водой.

51.Кто из учёных создал шкалу силы ветра?

• Рихтер.

• Бофорт.

• Нобель

52.Внезапное освобождение потенциальной энергии земных недр, приобретающее форму ударных волн и упругих колебаний /сейсмических волн/ - ЭТО:

• Сель.

• Смерч.

• Землетрясение.

53.Кратковременные бурные паводки, несущие большое количество мелких частиц, гальки. крупных камней, имеющие характер грязекаменных или грязевых потоков -ЭТО:

• Оползень.

• Ураган.

• Сель.

54.Вихреобразная форма движения воздушных масс, сопровождающаяся возникновением воздушных воронок, называется ...

• Ураган.

• Смерч.

• Сель.

55.Приведите 2 примера заглублённых помещений различного происхождения, которые можно приспособить под укрытие от смерча.

• Ямы, окопы.

• Пещера, погреба.

• Траншеи, овощехранилища.

56.Где самое безопасное место в здании при землетрясении?

• Под столом или кроватью.

• В сантехническом блоке (ванна - туалет)

• В углу комнаты или в проёме двери капитальной стены.

57.Если при наводнении предстоит эвакуация, что надо предпринять?

• Изготовить сигнальный флаг и установить его на крышедома.

• Снять тесную одежду и обувь.

• Отключить газ и электричество и забраться на верхнийэтаж.

58.Во время грозы, вы оказались на природе. Вам необходимо

• Укрыться под деревом с большой кроной.

• Лечь на землю в овраге или прямо в поле, укрыться одеждой.

• Подойти как можно ближе к опоре линии электропередач или другому высокому строению который может сыграть роль громоотвода.

59.Лесной пожар называется верховым, есть:

• Горит трава, валежник и кустарник.

• Горит весь лес снизу доверху или только кроны деревьев.

• Горит торф.

60.Верховой пожар считается средним при скорость продвижения:

• до 3 м\мин.

• более 100 м\мин.

• от 3 до 100 м\мин.

61.Лесной пожар называется низовым, если:

• Горит весь лес снизу доверху или только кроны деревьев

• Горит торф.

• Горит трава, валежник и кустарник.

62.Что нужно делать в первую очередь при открытом переломе? Правильно укажите последовательность.

• Уложить пострадавшего на землю успокоить и дать питьё. Вызвать врача.

• Остановить кровотечение. Дать обезболивающее. Наложить шину.

• Деть антибиотики. Укрыть одеялом. Наложить шину.

63.Переломы, которые не сопровождаются нарушением целостности кожного покрова называются …

• Хирургическими.

• Открытыми.

• Закрытыми.

64.Назовите основные компоненты ПМП при переломах, вывихах, разрывах связок или мышц.

• Рациональное питание, полный покой.

• Перевязать травмированное место, приподнять голову пострадавшему.

• Иммобилизация, обеспечение покоя, охлождение места травмы.

65.Что обязательно должна захватывать шина при иммобилизации бедра или плеча: (один вариант)

• Два сустава.

• Три сустава.

• 2 или три сустава в зависимости от наличия подручных материалов.

66.Назовите виды внешних кровотечений, исходя из видов поврежденных сосудов.

• Открытое, Закрытое, Венозное

• Капилярное, Артериальное, Венозное.

• Артериальное, Внешнее, Скрытое.

67.На какие места не накладывается кровоостанавливающий жгут?

• Предплечье, голень.

• Бедро, предплечье.

• Кисть, поясница.

68.На какое время можно накладывать кровоостанавливающий жгут летом?

• на 2 часа.

• на 45 минут.

• на 1,5 часа.

69.Переломы, которые не сопровождаются нарушением целостности кожного покрова называются …

• Боевыми.

• Закрытыми.

• Хирургическими.

70.Наркомания ЭТО:

• Состояние здоровья человека, не редко приводящая к тяжелой болезни.

• Психическая и физическая зависимость которая за несколько лет приводит к смерти.

• Привычка приводящая к временному растройству нервной системы.

71.Какая минимальная доза употребления наркотиков не оказывает вреда здоровью человека?

• Нет такой дозы.

• 0.05 грамм в месяц.

• 0.01 грамм в неделю.

72.Какой орган человека поражает алкоголь в первую очередь?

• Легкие.

• Сердце.

• Печень.

73.Какой сигнал подается по всем средствам связи в случае ЧС техногенного характера?

• "СРОЧНАЯ ЭВАКУАЦИЯ!

• "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!"

• "ВНИМАНИЕ!"

74.Для защиты от проникающей радиации нужно использовать:

• Противогаз, укрытие.

• Респиратор, убежище.

• Убежище, укрытие.

75.Что относится к средствам индивидуальной защиты органов дыхания?

• Костюм Л-1, общевойсковой защитный