Приказ № ___ от «___» __________ 2019 г.
При оценке контрольного словарного диктанта рекомендуется руководствоваться следующим:
«Нормы оценки...» не только указывают, за какое количество ошибок в диктанте ставится та или иная оценка, но и варьируют допустимое количество ошибок. Такой подход связан с тем, что одновременно оценивается и количество, и характер ошибок, для чего вводятся понятия грубые/негрубые ошибки и однотипные/неоднотипные ошибки.
| Оценка | Содержание и речь | Грамотность |
| «5» | 1.Содержание работы полностью соответствует теме. 2.Фактические ошибки отсутствуют. 3.Содержание излагается последовательно. 4.Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления. 5.Достигнуты стилевое единство и выразительность текста. В целом в работе допускается 1 недочет в содержании 1-2 речевых недочета. | Допускаются: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибки |
| «4» | 1.Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы). 2.Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности. 3.Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей. 4.Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен. 5.Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью. В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов. | Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки |
| «3» | 1.В работе допущены существенные отклонения 2.Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности. 3.Допущены отдельные нарушения последовательности изложения 4.Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление. 5.Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна. В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов. | Допускаются: 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орф. и 5 пунк., или 7 пунк. при отсутствии орфографических (в 5 кл.- 5 орф. и 4 пунк., а также 4 грамматических ошибки |
| «2» | Работа не соответствует теме. Допущено много фактических неточностей. Нарушена последовательность мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случат неправильного словоупотребления. Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено 6 недочетов и до 7 речевых недочетов | Допускаются: 7 орф. и 7 пунк. ошибок, или 6 орф. и 8 пунк., или 5 орф. и 9 пунк., или 9 пунк., или 8 орф. и 5 пунк., а также 7 грамматических ошибок |
При выставлении оценки учитывается количество процентов выполненных правильно заданий:
Примечание: в процентах можно высчитывать любые работы, в том числе проверочные, самостоятельные, развернутые ответы и т.д
| № урока | Дата | Вид, тема, текст работы
|
|
| По плану | Фактич. |
| №1 |
|
| Входной контроль. Диктант. «Маша» Изи Маша кеҥежым коваж дене ялыште илен. Пырысиге дене модын, ерыш йӱштылаш коштын. А коваже тудым тамле кочыш дене сийлен. Икана куваваже черланен. Уныкаже тугак куржталын, модын. А тудо кынелынат кертын огыл. Пöртат шӱкаҥын, тамле кочкышат ӱстембалне пытен. Ик эрдене пошкудо Ануш толын. Куван сомылжым ыштен коден.Шоҥго кувалан кочкаш шолтен, эмым йӱктен. Машалан намыс лие. Тудо вигак коважлан полшаш пиже. Пöртым ӱштö, чывигым пукшыш. Коважат паремаш тӱҥале. Маша ынде модын да куваважланат полшен. (76 мут.) М.Я.Исаев, Л.И.Иванов «Сборник диктантов» |
| № 11 | |
| Изложение «Поро паша» Тиде декабрьыште лийын. Уремыште рвезе-влак модыныт. Нунын коклаште Миша Лопатин лийын. Кенета эҥер воктене кычкырыме йӱк шоктыш. Рвезе-влак содор гына куржын мийышт. Ушкал-влакым ваке тӱрыш йӱкташ намиеныт улмаш. Ий шаланен. Ушкал-влак вӱдыш пурен каеныт. Рвезе-влак кокла гыч Миша содор гына мöҥгыжö куржын колтыш да керемым кондыш..Ӱмбачше вургемым кудашат, вик иян вӱдыш тöрштыш. Тудо ушкал тӱкышкö керемым кылдыштын, а серыште улшо рвезе-влак керемым шупшыныт. Тыге нуно латкок ушкалым вӱд гыч луктыныт. Лу ушкалжым куржын толын шушо колхозник-влак утарышт. План: 1.Уремыште йоча-влакын модмышт. 2. Ушкал-влакын вӱдышт пурен кайымышт. 3. Ушкал-влакым утарымаш. 4. Миша Лопатинын геройло пашажым кузе акленыт? (Шке гыч ешараш)
В.Ф Сапаев. Изложений сборник 1-4 класс.
|
| №16 |
|
| Диктант «Сентябрь» Сентябрь-шöртньö шыжын тӱҥалтыш тылзыже. Нур чараҥын. Пасушто олым ора-влак гына шинчат. Чодыра вашталташ веле тӱҥалын. Теве куэ вуйышто сар лышташ-влак палдырнат. Нуно кече еда ешаралтыт. Тылзе мучашеш чодыра вуй ялт шöртньö тӱсым налеш. Сентябрь- йоча-влакын вучен илыме тылзышт. Школышто нуно шке йолташышт да туныктышышт дене уэш вашлийыт. Утларакше первый гана школышко толшо йоча-влаклан куан! Нуно школышто лудаш, возаш, пашам ышташ, илаш тунемыт. 1-ше вариант. 1. Икымше абзац гыч вич мутсочетанийым возен лукташ да лончылаш. 2-шо вариант. 1. Кокымшо абзац гыч вич мутсочетанийым возен лукташ да лончылаш.
|
| №19 |
|
| Сочинение «Шыжым пакчаште»
Тыгай план почеш эртараш лиеш: 1. Шыже толын. 2.Пашам ышташ ямдылалтына. 3. Тӱшкаште тыршаш сай. 4. Ме пашам сайын ыштышна.
|
| №24 |
|
| Контрольное списывание. «Пызле» Пызле чодыраштат, тошкемыштат, садыштат шочеш. Тудын сылне пеледышыже поснак тамлын ӱпшалтеш. Санденак пызле пеледме годым тудын йырже мӱкш-влак ызгат. Йöратат пызлым утларакше кичкыжлан кöра. Пызлыгичке эмлымаште пайдале. Тудо цинга чер, верге корштымо, вӱр йогымо да моло черым эмлаш полша. Телым свежа пызлыгичке пешак сай. Тыгак тудым коштат, вареньымат ямдылат. Мландӱмбалне чылаже кандашле тӱрлö пызле кушкеш. Пошкырт кундемат пызлылан поян. Пытартыш жапыште мемнан дене шем пызле манме пушеҥге шарлен. Тиде кушкылын кичкыже шыжым шем тӱсым налеш. Шем пызлыгичкымат эмлымаште кучылтыт. Эн ончычак тудын вуй корштымым чарен кертмыжым пален налыныт, кочмо шумым саемдыме шотыштат кучылташ темлат. Пызлым утларак кушташ пижман.
Грамматический заданий: I вариант 1. Член шот дене лончыло: Пызле чодыраштат, тошкемыштат, садыштат шочеш. 2. Мут сочетаний-влакым муаш да возен лукташ: Телым свежа пызлыгичке пешак сай. II вариант 1. Член шот дене лончыло: Телым свежа пызлыгичке пешак сай. 2. Мут сочетаний-влакым муаш да возен лукташ: Тудын сылне пеледышыже поснак тамлын ӱпшалтеш.
|
| № 32 |
|
| Контрольный диктант «Теле» Теле. Чыла вереат ошын гына коеш. Мланде ош ужга дене леведалтын, тамле омо дене мала. Эҥер ÿмбаланат ший ковёрым шарен пыштыме. А чодыраште тугай сылне, тымык! Чыла пушеҥге-влак ош вургемым чиеныт, укшым тарватыде нерен шогат. Чодыра йыр ече кыша. Янлык-влак лум ÿмбалан шке лÿмыштым возен кодат. Теве чоя рывыжын шер гай кышаже. Шайык шинчат пушеҥге йымач тöрштен лектын. Урат теле толмылан куанымыж дене укш гыч укшыш тöрштылеш. Телымат йырваш сöрале, весела.
1-ше вариант. 1. Икымше предложенийысе шомакым фонетически лончылаш. 2. Янлык-влак лум ÿмбалан шке лÿмыштым возат предложений гыч мут сочетаний-влакым возен лукташ. 3. Пушеҥге-влакым, мландыште, чодыраште мут-влакым состав шот дене лончылаш. 2-шо вариант. 1. Мланде лÿм мутым падеж дене вашталташ, мут мучашым палемдаш. 2. Мланде ош ужга дене леведалтын предложений гыч мут сочетаний-влакым возен лукташ. 3. Янлык-влакын, пирым, шогат мут-влакым состав шот дене лончылаш.
|
| №36 |
|
| Сочинений «Лум пырче» Сочиненийым возаш тӱҥалме деч ончыч йодыш почеш пашам эртарыман: 1. Теле идалыкын моло жапше дечын мо дене ойыртемалтеш? (Лум, йӱштö, каток, ече, лум пургыж, поран, лум курык); 2. Лумжо могай лиеш? (йӱштö, ночко, лавыра, ошо, пушкыдо шытыр-шытыр шоктышо, чоштыра, пижедылше ); 3. Пасу ден чодырасе лум икгай мо? (Чодыраште арурак, тушто машина ок кошт, а пасушто шемалгырак. Теле мардеж чара мланде коймо верла гыч пуракым конда); Пӱчкеден лукмо «снежинкын» формыжо, койыш-шоктышыжо нерген тыгай текстлам лудын пуаш лиеш: 1. Тиде лумпырче кава гыч эркын, ийын волымыла, мландӱмбаке веле. Тудын пӱйлаже йомакысе гай тыгыде улыт. А южо лумпырче-влак пешак шуркалат. Кугыт шот дене тудо утыж дене кугыжат огыл, изижат огыл. Лумчинчем поро кумылан. Тудо маржеж лӱшкымым огеш йöрате. Чоҥештыл кошташат кумылжо уке. Мый чинче падырашем шыман гына кидкопашкем нальым. Тудо шинчаончылнемак вӱдыш савырныш. |
| №50 |
|
| Контрольный диктант «Шошо» Шошо телым сеҥыш. Лум чылт пытыш. Мланде кошкен.. Ынде лавыра йолеш ок пиж. Эҥерат шке тӱсшым вашталтен. Олыкышто шудат ужарген кушкеш. Ме класс дене пасум ончаш лектын улына. Пасушто моткочак сылне. Леве, яндар юж пуал-пуал колта. Йырваш мӱндыркö кава кандын койылда. Кӱшнö пыл лапчык-влак ийыт. Вуй мучаште турий-влак сылне мурыштым муралтат. Теве трактор пасум куралеш. Куралме почеш кайык-влак волен шинчыт. Нунат шке пашаштым ыштат. Икте шукшым пога, весе копшаҥгым руалта. Йырым-ваш илыш шолеш. |
| №57 |
|
| Контрольное списывание «Вараксим» Чевер кеҥеж эртен кайыш, ночко шыжат теле могырыш нушкеш. Кайык йӱк шагалемын. Ушышко коклан-коклан йöратыме вараксимем пура. Вараксим-оҥай кайык, тудо пеш мотор тӱсан. Шулдыржо аҥысыр да кужу, почшо шаньык пӱй семын торлен шога, тупшо шеме, мӱшкыржö ошо, шӱйжö да саҥгаже йошкарге. Эр гыч тӱҥалын, кас пычкемыш марте чоҥештылеш. Тудо пеш писе кайык. Тыгай калыкмут уло: «Поро еҥын суртпече коклаштыже вараксим пыжашым опта». Мемнан леваш коклашкат вараксим пыжашым оптыш. Ик жап гыч ава вараксим иге-влакым пӱктен лукто. Иге-влак лекмек,эшеат чулымеште. Кузе тудо писын чоҥештылеш, ончен öрат. Иге-влаклан шыҥам, шукшым нумале. Кайык иге-влак кушкын шуыч да чоҥештылаш тӱҥальыч. А кызыт нуным шокшо велыш ужатенам. Вараксим пыжашым ончалам да нуным порын шарналтем. 1-ше вариант. 1. Мемнан леваш коклашкат вараксим пыжашым оптыш предложенийым член шот дене лончыло. 2. Текст гыч вич наречийым возен лук. 2-шо вариант. 1. Ушышко коклан-коклан йöратыме вараксимем пура предложенийым член шот дене лончыло. 2. Текст гыч вич наречийым возен лук.
|
| № 62 |
|
| Изложение «Онар» Ожно, моткочак ожно, кумда Юл эҥерын шола серыштыже иленыт шоҥго аваж дене коктын Онар лӱман патыр рвезе. Тудо пеш кӱкшö капан улмаш. Вончен Юл эҥер гоч келын, а вӱд улыжат пулвуй даҥыт веле шуэш. Пич чодыра дене ошкылеш- эн кугу пушеҥгыжат тудлан кыдал марте веле лиеш. Тошкалеш- йол ымалныже шоҥго тумо шырпешт пудырга. (В.Юксерн. 52 мут.) В.В.Кузнецов, Н.В.Кузнецова «Сборник изложений» |
| № 68 |
|
| Контрольный диктант «Ава кунам мала?» Кыдежыште тулым йöртымö. Маюк шаҥгысек нер йӱк дене мала. Аркаж изажын гына омо уке. Тудо аваж нерген шонкала. Кунам аваже мала? Вес кыдежыште тул йӱла. Тушто аваже Маюклан ончылшовычым урга. Аваже паша гыч толешат, кочкаш-йӱаш шолта, эргыж ден ӱдыржын мöҥгылан пуымо пашам кузе шуктымыштым терга. Южгунамже вурсенат налеш, мокталта, кидпашам ышта, книгам лудынат шукта. Аркашын аваже могай гына пашам ок ыште! Эргыжын мален кынелмыж деч ончыч ава эр кочкышым ямдыла. Чылаштым пукша-йӱкта да пашаш лектын ошкылеш. Рвезе аважын малаш вочмыжым, мален кынелмыжым иг ганат ужын огыл. Кунам тудо мала? (92 мут. Б.Данилов) |
657
70 260 
