Контрольно-оценочные средства по ОП.10 Строительные машины и механизмы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт транспорта

Отделение СПО

Комплект контрольно-оценочных средств

по дисциплине

ОП.10 Строительные машины и средства малой механизации

основной профессиональной образовательной программы

по специальности среднего профессионального образования

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

^{(шифр, название, уровень подготовки)}

Разработчик:

Преподаватель ( квалификация по диплому – инженер) ______________ Д.С. Пережогин

СОДЕРЖАНИЕ

1 Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины ОП.10 Строительные машины и средства малой механизации» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции, и общими компетенциями:

• У1: определять производительность и подбирать комплекты строительных машин и средств малой механизации для выполнения механизированных строительных работ;

• У 2: вести оперативный учет работы строительных машин и транспортных средств.

• З1: назначение, принципы действия, технико-экономические и эксплуатационные показатели основных строительных машин и средств малой механизации;

• З2: правила их применения при соответствующих видах строительных работ;

• З3: охрану труда при эксплуатации строительных машин и средств малой механизации.

В процессе освоения учебной дисциплины обучающийся получит возможность повысить уровень сформированности общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1.Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.

ПК 2.3.Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.

ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

ПК 3.4.Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих знаний и умений, а также динамика формирования компетенций:

Результаты учебной дисциплины, подлежащие оценке

Таблица 1

3 Оценка освоения учебной дисциплины

3.1 Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине ОП.10 «Строительные машины и средства малой механизации», направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины

Таблица 2

3.2 Типовые задания для текущей аттестации по учебной дисциплине

Тема 1. Детали машин

Задания для оценки У1, З1, З2, ПК2.1-2.2, ОК1-5:

1. Сообщение

Задание: используя различные источники учебной литературы, конспекты лекций, Интернет-источники, подготовить сообщение по выбранной теме:

1. История развития строительных машин с древнейших времен до эпохи Возрождения

2. История развития строительных машин эпохи Возрождения

3. История развития строительных машин конца 18 - начала 20 века

4. История развития современных строительных машин

1. Практическая работа № 1: «Классификация строительных машин».

1. Ознакомиться с классификацией строительных машин и составить таблицу с распределением строительных машин на подклассы

Таблица 1:

1. Расшифровать индекс (марка), содержащий буквенное и цифровое обозначения данного вида машины: СКГ-401, МГК-25 БР, ДЭК-252, МСК-10-20, МКТТ-100, КАТ-40, СМК-12, АБКС-6, МК.П-25.

3) Самостоятельная работа: Составить по вариантам презентации по теме «Трансмиссии и системы управления»:

• Фрикционные передачи;

• Ременные передачи;

• Зубчатые передачи;

• Червячные передачи;

• Цепные передачи;

• Подшипники;

• Валы и оси;

• Муфты;

• Тормоза;

• Редукторы;

• Системы управления

1. Решить задачи:

1. Определить тип и общее передаточное число многоступенчатой последовательно соединенной передачи. Дано: две пары колес с зубьями. Первая пара: z2 - число зубьев ведомого колеса = 12; z1 – число зубьев шестерни (ведущего колеса) = 6; вторая пара: z3 - число зубьев ведомого колеса = 16; z4 – число зубьев шестерни (ведущего колеса) = 12.

2. Определить тип и общее передаточное число многоступенчатой последовательно соединенной передачи. Дано: две передаточные пары. Первая пара: z1 - число заходов червяка = 5; z2 – число зубьев колеса = 25; вторая пара: z3 - число зубьев ведомого колеса = 12; z4 – число зубьев шестерни (ведущего колеса) = 25.

3. Определить тип и общее передаточное число многоступенчатой последовательно соединенной передачи. Дано: две передаточные пары ведущего и ведомого шкивов, расположенных на некотором расстоянии друг от друга и соединенных между собой бесконечным ремнем, натянутым на шкивы. D2 = 12 мм; D1 = 28 мм; D3 = 28 мм; D1 = 36 мм.

Ключ-ответы:

Критерии оценки:

Сообщение по выбранной теме -2 балла;

Практическая работа № 1 – 5 баллов;

Самостоятельная работа – 5 баллов;

Решение задач – 3 балла.

Тема 2. Основы эксплуатации строительных машин

Задания для оценки У1, З1, З2, ПК2.3-2.4, ОК5-9:

1) Сообщение

Задание: используя различные источники учебной литературы, конспекты лекций, Интернет-источники, подготовить сообщение по выбранной теме: «Грузозахватные устройства: лебедки, полиспасты, домкраты, тали», «Ходовое оборудование строительных машин», «Транспортные машины», «Погрузочно-разгрузочные машины», «Машины для земляных работ», «Одноковшовые экскаваторы», «»Землеройно-транспортные машины», «Оборудование для уплотнения грунтов», «Машины и оборудование для погружения свай», «Бурильные машины».

2) Практическая работа № 2 «Изучение устройства одноковшовых экскаваторов».

А) Изучить и проанализировать виды одноковшовых экскаваторов.

Б) Рассчитать производительность одноковшовых экскаваторов.

Для определения технической производительности одноковшового экскаватора используют формулу:

П_т= qnk_н (1/k_р); Эксплуатационная производительность того же экскаватора определяется по формуле:

П_э=П_т*k_в;

В) Выполнить расчет рабочего оборудования

Расчет рабочего оборудования:

G_ц.о=G_ц (l₅-l₄) (l/l₅).

Определение основных параметров экскаваторов с гибкой системой подвешивания рабочего оборудования для:

• «Прямая лопата» - с_макс=qk_н/(H_вbk_p);

• Драглайн – с=q(1+w)/(k_лl_кbk_p).

1. Самостоятельная работа: Сделать краткий конспект и презентацию по теме «Экскаваторы и специализированное оборудование для земляных работ».

2. Выполнить описание основных конструктивных элементов строительных машин, приложить схему, рисунок иллюстрации в произвольном масштабе описываемой машины. Наименование машин приведены в таблице, согласно вариантов:

1. Решить задачи:

1. Определить минимальный радиус разворота R_n cамоходного пневмоколесного крана КС - 4362 при заданной колее В =3120 мм и базе L = 16 500мм.

2. Определить эксплуатационную производительность одноковшового экскаватора с обратной лопатой ЭО-3322А с объемом ковша 0.4 м³ при условии работы в две смены. Коэффициент наполнения ковша, Кн = 0,9 ÷ 1,2; коэффициент разрыхления грунта, Кр = 1,15 ÷ 1,4, продолжительность поворота в забой 30сек, продолжительность поворота на выгрузку 20 сек, время копания за один цикл 60сек.

3. Определить производительность смесительных машин циклического действия при объеме барабана 100 м³ с бункерным питании смесителя и коэффициентом выхода смеси для бетона f = 0,65 ÷ 0,70 и f = 0,75 ÷ 0,85 - для растворов.

4. Определить энергию удара свайных молотов (всех видов), если известен вес ударной части Q, Н – величина рабочего хода ударной части, (м); коэффициент полезного действия (η).

5. Определить эксплуатационную производительность роторного траншейного экскаватора с частотой вращения ротора 120 об/мин), с числом ковшей 24, с вместимостью ковша 3 л.

6. Определить мощность двигателя траншейного роторного экскаватора (в кВт) на копание грунта, если известно, что экскаватор имеет определенную техническую производительность – 13,1 м³/час. Грунт I группы.

7. Определить эксплуатационную производительность скрепера, если известно, что вместимость ковша q = 7 м³, вместимость ковша с «шапкой» Q = 9 м³. Дальность транспортирования L = 400 м. Ширина ковша b = 2,65 м, грунт разрабатывается под уклон. Грунт – супесь. Продолжительность цикла 60 сек. К_н = 1,1; К_р = 1,1; К_в = 0,9.

8. Определить производительность ковшового элеватора, предназначенного для транспортирования песка на высоту до Н = 10 м. Вместимость ковшей элеватора q_л = 2,4 л. Скорость движения ковшей V = 1,5 м³/сек. Элеватор вертикальный, ленточный с глубокими ковшами, шаг ковшей – 0,4 м, плотность песка γ = 1,6 т/м³.

9. Определить геометрический объем призмы волочения грунта впереди отвала бульдозера если известно, что ширина отвала b = 4,2 м, высота отвала h = 2,0 м, К_н = 0,85, Кр = 1,22, К_п = 1,12. Грунт – супесь, угол естественного откоса – 400 (φ).

10. Определить сменную и годовую эксплуатационную производительность строительной машины если известна техническая производительность П_т = 107,9 м³/час.

11. Определить число циклов за час работы одноковшового экскаватора, если известно, что продолжительность копания 12 сек., продолжительность поворота на выгрузку 8 сек., продолжительность выгрузки 4 сек., продолжительность поворота в забои – 18 сек.

Ключ-ответ:

Критерии оценки:

Сообщение по выбранной теме -2 балла;

Практическая работа № 2 – 5 баллов;

Самостоятельная работа – 4 балла;

Описание конструктивных элементов (по вариантам) – 4 балла;

Решение задач – 5 баллов.

Тема 3 Средства малой механизации

Задания для оценки У2, З3, ПК3.4, ОК6-8:

1. Сообщение

Задание: используя различные источники учебной литературы, конспекты лекций, Интернет-источники, подготовить сообщение по выбранной теме: «Ручные машины (механизированный строительный инструмент)».

2)Практическая работа № 3 «Составление плана ППР и графиков ТО и ремонта строительных машин».

Составить график ППР и КР:

- Разработка наряд-заданий

- Учет и отчетность по выполнению графика ППР и КР

- Диагностика технологического оборудования.

График выполнения ППР и КР:

1. Самостоятельная работа: Сделать краткий конспект и презентацию по теме «Средства малой механизации».

2. Выполнить кроссворд:

По горизонтали

1. Тип одноковшового экскаватора.

3. Несколько комплектов машин образуют…

5. Количественные или качественные характеристики машины.

7. Процесс получения неразъемного соединения металлических и неметаллических деталей с применением нагрева.

8. Двигатель строительных машин.

9. Способность удобного ремонта машины для поддержания в рабочем состоянии.

11. Машина для очистки площадей, заросших кустарниками и мелколесьем, под застройку.

12. Прибор для измерения скорости ветра.

13. Сборочный узел, являющийся частью опоры или упора и поддерживающий вал.

14. Способность машины быстрому перемещению с объекта на объект.

15. Нарушение работоспособности.

17. Краны, применяемые для строительства мостов, плотин.

18. Подразделение машин, сходных по принципу действия.

По вертикали

2. Машина для послойного разрыхления грунтов с последующей уборкой.

4. Процесс разрушения грунта с образованием в нем цилиндрических полостей.

5. Предназначены для уменьшения трения.

6. Механизм преобразования механической энергии в энергию потока жидкости.

10. Вид экскаватора.

16. Машина, снимающая верхний слой земли.

Ключ-ответы:

4). Ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Перечислить машины и оборудование для малярных работ;

2. Перечислить машины и оборудование для штукатурных работ;

3. Что такое механизированный ручной инструмент?

4. Написать принципы классификации ручных машин;

5. Написать правила эксплуатации строительных машин;

6. В чем заключается сущность системы технического обслуживания машин?

Критерии оценки:

Сообщение по выбранной теме -5 баллов;

Практическая работа № 3 – 10 баллов;

Самостоятельная работа – 5 баллов;

Решение кроссворда – 10 баллов;

Ответить на вопросы письменно – 5 баллов.

3.3.Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использование тестирования, решения практических задач, подготовки сообщений и презентаций.

Оценка освоения дисциплины предусматривает использование рейтинговой системы и дифференцированного зачета.

Задание для итогового контроля:

Инструкция для обучающихся:

Внимательно прочитайте задание и из предложенных вариантов ответов выберите правильный.

Время выполнения задания - 15 минут.

Ответить на вопросы тестов:

1. Какие из разновидностей машин подразделяются на технологические и транспортные?
   А) энергетические
   Б) рабочие
   В) информационные
   Г) транспортные

2. Система тел, предназначенная для передачи и преобразования движения
   одного или нескольких тел в требуемые движения других твердых тел – это:
   А) машина
   Б) техническая система
   В) механизм
   Г) деталь

3. Заклепка, шпонка, штифт – к какому типу деталей по конструкции их можно отнести?
   А) простые
   Б) сложные
   В) типовые
   Г) ко всем

4. … — является законченной сборочной единицей, состоит из ряда деталей, имеющих общее функциональное назначение
   А) сборочная единица
   Б) узел машины
   В) привод
   Г) электродвигатель

5. По типу двигателя ходовое оборудование подразделяют на:
   А) гусеничное
   Б) колесное
   В) шагающее
   Г) все ответы правильные

6. Какое ходовое оборудование характеризуется хорошим сцеплением с грунтом, высокой тяговой способностью, большой опорной поверхностью, низким удельным давлением на грунт?
   А) гусеничное
   Б) колесное
   В) рейкоколесное
   Г) шагающее

7. Отношение мощности двигателей машинного парка к среднесписочной численности рабочих занятых на данном строительном объекте – это:
   А) автоматизация работ
   Б) энерговооруженность строительства
   В) амортизация оборудования
   Г) конструктивная продуктивность

8. Служит лишь для закрепления на ней деталей, которые вращаются – это:
   А) вал
   Б) подшипник
   В) шпон
   Г) ось

9. Оборудование, предназначенное для соединения валов и передачи крутящего момента без изменения его направления – это:
   А) муфта
   Б) втулка
   В) полумуфта
   Г) болт

10. Трапецеидальной резьбы применяется в передаче:
    А) болт – гайка
    Б) винт – гайка
    В) стяжка – винт
    Г) шуруп – болт

11. … — это многошпоночные соединения, в которых шпонки изготовлены вместе с валом
    А) шлицевые соединения
    Б) штифтовые соединения
    В) клеммные соединения
    Г) нет верного варианта

12. Передачей трением называют передачи:
    А) пасовые
    Б) цепные
    В) фрикционные
    Г) роликовые

13. Эвольвентные зубчатые колеса и передачи относят к разновидности:
    А) по формуле бокового профиля зубьев
    Б) по конструктивному исполнению
    В) по размещению зубов относительно образующей колес
    Г) по взаимным расположениям геометрических осей валов

14. Конические колеса применяются в передачах, где оси валов перекрещиваются под углом:
    А) от 60 до 180
    Б) от 50 до 90
    В) от 40 до 130
    Г) от 10 до 170

15. Какая машина называется самоходной, которая предназначена для работы с прицепным или навесным оборудованием?
    А) БеЛАЗ
    Б) мотоблок
    В) экскаватор
    Г) трактор

16. По принципу действия различают погрузчики:
    А) циклического и непрерывного действия
    Б) для искусственных грузов
    В) разгрузочно — штабелевая машина и универсальный самоходный погрузчик
    Г) нет правильного ответа

17. Какие конвейера используют для транспортировки горячих, остро ребристых, кусковых и искусственных материалов?
    А) скребковые
    Б) ленточные
    В) пластинчатые
    Г) винтовые

18. Аэрожелоба широко применяют в:
    А) тракторах
    Б) самолетах
    В) бетономешалках
    Г) автоцементовозах

19. … — предназначены для приема и временного хранения сыпучих и кусковых материалов
    А) затворы
    Б) бункера
    В) питатели
    Г) домкраты

20. Грузоподъемные машины, предназначенные для перемещения грузов с помощью каната, который наматывается на барабан – это:
    А) лебедки
    Б) тали
    В) монорейки
    Г) погрузчики

Ключ-ответы:

Вопросы к дифференцированному зачету по дисциплине Строительные машины и средства малой механизации:

1. Строительные работы, процессы, операции. Основные группы строительных работ.

2. Строительное производство и производственные процессы. Взаимосвязь производственных и технологических процессов.

3. Роль механизации и автоматизации в строительстве.

4. Технологические, конструктивные, эксплуатационные, экономические, социальные и функциональные требования к строительным машинам.

5. Классификация строительных машин.

6. Технико-экономические показатели строительных машин.

7. Механизация, технические и технологические средства механизации и виды технологических средств.

8. Уровни механизации. Основные характеристики и показатели механизации.

9. Показатели уровня комплексной механизации. Понятие комплекта машин.

10. Основные принципы и методологические основы комплексной механизации в строительстве.

11. Строительные машины, как активные элементы технологических систем.

12. Виды производительности, нормы выработки. Машины непрерывного и циклического действия.

13. Технические средства и их функциональные особенности в строительной технологии. Технологические системы.

14. Классификация средств автоматизации в строительстве.

15. Классификация и конструкция канатных передач, полиспасты - КПД, кратность.

16. Классификация и сравнительная оценка гидравлических приводов.

17. Конструкция и работа гидродинамических приводов.

18. Конструкция и работа гидростатических (гидрообъемных) приводов.

19. Классификация и конструкция канатных передач, полиспасты - КПД, кратность.

20. Классификация и сравнительная оценка гидравлических приводов.

21. Конструкция и работа гидродинамических приводов.

22. Конструкция и работа гидростатических (гидрообъемных) приводов.

23. Классификация и конструкция канатных передач, полиспасты - КПД, кратность.

24. Классификация и сравнительная оценка гидравлических приводов.

25. Конструкция и работа гидродинамических приводов.

26. Конструкция и работа гидростатических (гидрообъемных) приводов.

Промежуточная аттестация в форме зачета (дифференцированного зачета)

1. Зачет (ДЗ) – форма промежуточной аттестации, определяющая уровень знаний и сформированности компетенций обучающихся, полученных в результате изучения УД.

2. Зачет принимается в рамках часов, отведенных на изучение дисциплины.

3. Перечень вопросов и практических заданий по разделам, темам, выносимым на зачет, содержится в КОС по УД.

4. Результат промежуточной аттестации обучающегося в форме зачета фиксируется в зачетной книжке «оценкой».

5. При проведении дифференцированного зачета итоговая сумма баллов переводится в оценку и в зачетной книжке прописывается: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не выставляется, а фиксируется только в ведомость.

Приложение 1

(для дисциплины, предусматривающей промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета)

Рейтинговая система оценки

по дисциплине _____________________

для обучающихся _____ курса ____семестра

по специальности ___________________________________________

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.10 Строительные машины и средства малой механизации

Специальность СПО: 08.02.01 Строительство и эксплуатаций зданий и сооружений

Нормативный срок освоения ППССЗ: 3 года 10 месяцев

Уровень подготовки: базовый

Наименование квалификации: техник

1. Цели изучения дисциплины

Передача студентам в области строительства необходимых профессиональных знаний по устройству основных типов строительных машин, механизированного инструмента, по эффективному их применению в конкретных производственных условиях, а также по организации рационального технического обслуживания машин и механизированного инструмента, обеспечивающего минимальные затраты на их содержание при максимальной выработке в натуральных показателях.

Основная задача изучения дисциплины «Строительные машины и средства малой механизации» заключается в формировании у студентов общеинженерных знаний в области конструкции и основных методов расчета деталей машин общего назначения, а также специальных знаний о конструкции, принципе действия в рабочих процессах строительных машин. В сумме эти знания необходимы для того, чтобы в совершенстве овладеть своей специальностью.

1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и изучается в III (IV) семестре.

Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении смежных дисциплин: «Инженерная графика», «Физика», «Математика», «Механика», «Технология строительного производства».

1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК1-9, ПК 2.1-2.4, ПК 3.4.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• назначение, принципы действия, технико-экономические и эксплуатационные показатели основных строительных машин и средств малой механизации;

• правила их применения при соответствующих видах строительных работ;

• охрану труда при эксплуатации строительных машин и средств малой механизации.

уметь:

• определять производительность и подбирать комплекты строительных машин и средств малой механизации для выполнения механизированных строительных работ;

• вести оперативный учет работы строительных машин и транспортных средств.

Формируемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1.Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные и работы по реконструкции строительных объектов.

ПК 2.3.Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.

ПК 2.4. Осуществлять мероприятия по контролю качества выполняемых работ.

ПК 3.4.Обеспечивать соблюдения требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.

1. Общая трудоемкость дисциплины

Составляет 48 часов, из них аудиторные занятия – 32 часа, самостоятельная работа – 16 часов.

1. Вид промежуточной аттестации: дифференцированный зачет – III (IV) cеместр.

2. Рабочую программу разработал: Д.С. Пережогин, преподаватель.

Председатель ПЦК _________________ Л.Г. Баранникова