Корекционно - развивающее занятие с одаренными детьми старшего дошкольного возраста с использованием песочной терапии на тему: "Радуга над городом"

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I этап. Организационный

Цель: создать положительный эмоциональный фон, формировать чувства близости участников совместной деятельности

Ритуал приветствия

Звучит релаксационная музыка

Давайте встанем в круг и произнесем слова:

Кто-то рисует гуашью,

А кто-то карандашом…

А мы любим рисовать волшебным песком!

Дети встают, образуя круг и произносят слова

II этап. Мотивационный

Цель: настроить детей на совместную деятельность

Упражнение «Правила поведения»

Девочки, а в какой стране мы с вами рисуем песком?

Чтобы попасть нам в песочную страну нужно вспомнить правила поведения:

Вредных нет детей в стране -

Ведь не место им в песке!

Здесь нельзя кусаться, драться,

И в глаза песком кидаться!

Стран чужих не разорять!

Дружно, вместе рисовать!

Песок - мирная страна.

Здесь творятся чудеса!

Дети отвечают на вопрос

Дети рассказывают правила поведения в песочной стране

III этап.

Основной

Цель: развивать творческое мышление, художественные способности

Упражнение «Здравствуй, песок!»

Мы с вами попали в песочную страну.

Посмотрите ветер раздул наш песок, поздоровайтесь с песком так, как вам хочется

Скажите, что вы почувствовали, когда поздоровались с песком? Какой песок на ощупь?

Дети дотрагиваются до песка ладонями, кулачками, трогают пальчиками...

Дети отвечают что почувствовали, описывают свои ощущения

«Загадка»

Девочки, хотите узнать, что мы сегодня с вами будем рисовать? Чтобы узнать тему нашего занятия нужно отгадать загадки или расшифровать письмо

Дождик небо украшал,

Водичку с солнцем размешал,

Краски взял 7 цветов –

Мост разноцветный готов. (Радуга)

Аня, опиши радугу. Какая она? Назови цвета радуги.

В нем не встретишь ни коровы,

Ни петуха, ни курицы,

Он всегда такой здоровый,

Много в нем строений новых,

В нем проспекты, улицы. (Город)

Даша, опиши как ты себе представляешь город?

Как вы думаете, что мы сегодня с вами будем рисовать? ( Радуга над городом)

Дети отвечают на вопрос

Дети выбирают, каким образом они узнают тему занятия

Дети слушают и отгадывают загадку

Аня описывает радугу, называет цвета

Даша описывает город

Девочки формулируют тему заятия

Упражнение «Колечки»

Чтобы настроиться на работу и ваши мысли не летали и сконцентрировались на работу выполним упражнение «Колечки»

Образуя кольцо, поочерёдно соединяем большой палец руки с указательным, средним и так далее.

Повторите то же самое в обратном порядке: от мизинца к указательному пальцу.

Выполняем упражнение сначала каждой рукой по отдельности, двумя руками синхронно.

Дети образуют кольцо, поочередно соединяют большой палец руки с указательным…, повторяют тоже самое в обратном порядке, сначала выполняют одной рукой, потом двумя синхронно

Рисование «Радуга над городом»

Сегодня у нас коллективное рисование. Что значит коллективное?

Давайте вспомним способы рисования

Сейчас подумайте, что будет нарисовано на вашей картине и договоритесь ……

На столе находится песок разного цвета

Можете приступать к работе

Значит вместе рисуем одну картину

Способы рисования щепоткой, кулачком

Под музыкальное сопровождение дети выполняют рисунок

IV этап. Заключительный

Цель: подведение итогов занятия

Ритуал выхода

Девочки как вы думаете справились мы сегодня с работой? Получилась у нас картина? Сложно было рисовать картину вместе? Что вам помогло нарисовать картину вместе?

Наше путешествие заканчивается и нам надо вернуться обратно в детский сад

В ладошки наши посмотри -

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты всем очень нам помог!

Девочки отвечают на вопросы, отвечают сложно им было или нет и что помогло в совместном рисовании

Дети произносят слова

Смотрят на ладошки

Касаются ладошками песка

Ритуал прощания

За руки вы все возьмитесь

И улыбкой поделитесь.

На соседа посмотрите

До свидания всем скажите.

Дети становятся в круг и произносят слова прощания.