Краеведение.Урок -игра по теме:« КРАЙ РОДНОЙ НАВЕК ЛЮБИМЫЙ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа № 1 г. Павлово

Урок- игра

« край родной навек любимый»

Подготовила:

Яшурина Марина Витальевна,

учитель географии,

МБОУ СШ №1 г. Павлово, Нижегородской обл.

г. Павлово

2013

Объяснительная записка.

Раскрытие творческих возможностей человека, особенно ребёнка, наиболее успешно осуществляется в процессе игровой деятельности. В игре активизируются познавательные процессы, формируются взгляды и убеждения, приобретается опыт коллективной и групповой работы, желания самому найти правильный выход из той или иной ситуации, появляется возможность оценить суждения по разнообразным проблемам и выработать собственное отношение к их разрешению, а также показать свои интеллектуальные способности

Особенно интересно, когда урок проходит в форме игры. Игра состоит из ряда заданий разной специфики, это позволяет разнообразить деятельность учащихся на уроке.

Область применения методического материала:

• На уроках краеведения;

• Как обобщающий урок при изучении темы «География Нижегородской области» в курсе «География России» 8-9 класс;

• В процессе реализации Недели Географии в школе;

• Во внеклассной и воспитательной работе (тематический классный час);

Возраст обучающихся: 12-15 лет, учащиеся 7-9 классов.

Цель: создать условия для реализации географических компетенций учащихся, привить любовь к свое малой родине и повысить интерес к предмету география .

Формирование УУД.

• Личностные УУД (повысить свою самооценку по предмету).

• Коммуникативные УУД (умение общаться в группе, слушать других, высказывать своё мнение).

• Метапредметные УУД ( умение работать с картой, кроссвордом , производить анализ и синтез информационного материала т.д.)

• Познавательные УУД (расширить познания о своём родном крае)

Формы и методы реализации:

• Игра проводится как индивидуально, так и в группах;

• Осуществляется работа с картографическим материалом и другими источниками информации.

1. Средства реализации: географическая и контурная карты Нижегородской области, текст и кроссворды, конверты и карточки с названиями, наборы разрезанных контурных карт - пазлов; компьютер, проектор, музыкальное оформление т.д

Ход урока – Игры:

1.Создание команд (команды формируются произвольно по фрагментам карт, которые получили дети, команда состоит из 5- 6 человек);

2.Подготовка представления команд;

3.Вступительное слово ведущего.

4.Представление команд.

5.Представление жюри.

6.Разминка команд «Знаешь ли ты Нижегородскую область?»

7.Конкурс «Собери карту»

8.Конкурс «Географическая почта»

9.Конкурс-кроссворд «Какие это реки?»

10.Конкурс «Экскурсоводы»

11.Подведение итогов. Работа жюри.

12.Награждение.

13.Рефлексия.

Проведение основных этапов игры:

Разминка команд «Знаешь ли ты Нижегородскую область?»

Команды получают контурные карты. На них обозначены объекты, которые нужно угадать (реки, города, возвышенности, природные памятники и культурные памятники, крупные промышленные предприятия, озера, т.е. географические объекты Нижегородской области).

Командам предлагается за 3минуты на выполнение задания. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильней перечислит необходимые объекты.

Конкурс «Собери карту».

Из разрезанных частей географической карты Нижегородской области – пазлы, собрать целую карту, на скорость.

Конкурс «Географическая почта».

Команды получают конверт с надписями: «зона тайги», « зона смешанных лесов», « степная зона» (3 конверта на команду). Каждой команде раздаются карточки (24) с надписями почв, видов животных, растений произрастающих в данных природных зонах.

Задача команды правильно разложить эти карточки по адресам за определённое время – 5 минут.

Скорость и правильность выполнения задания оценивает жюри.

Ключ:

Конкурс-кроссворд, «Какие это реки?»

Командам дается задание разгадать кроссворд о реках Нижегородской области. Разрешается использовать атласы Нижегородской области.

Задания:

1. Правый приток Волги, протекает по территории Кировской, Костромской, Нижегородской областей и республики Марий Эл.

2. Крупнейший из правых притоков Волги, берет начало из родника в Орловской области.

3. Четвертый по длине приток Ветлуги, протекает недалеко от оз.Светлояр, по территории Нижегородской области и республики Марий Эл.

4. Крупное водохранилище на р.Волге, образовано плотиной Нижегородской ГЭС, maxглубина – 22 метра.

5. Левый приток реки Сура, протекает на юге территории Нижегородской области и по территории республики Чувашия.

Ключ: Ветлуга; Ока; Люнда; Горьковское; Алатырь.

5.

2.

3.

4.

1.

Конкурс «Экскурсоводы».

Команда должна разработать небольшой туристический маршрут по городу Павлово и представить его. На задание даётся 6 минут + защита 5 мин.

Учитывается:

1. Значимость маршрута.

2. Знание объектов маршрута.

3. Дополнительная информация.

Подведение итогов. Работа жюри.

Для оценки каждого конкурса следует опираться на оценочную таблицу:

В конце игры баллы суммируются, и определяется команда-победитель.

Рефлексия.

В конце игры каждый участник может выразить своё отношение к игре прикрепив кружочки определённого цвета на специальном поле «Моё отношение».

Виды кружочков

Красный - мне понравилось;

Зелёный – было интересно;

Жёлтый - не понравилось.

Таким образом педагог может определить настроение участников игры и сделать свои выводы.

Перечень источников информации.

1. Баканина Ф.М., Лукина Е.В., Насонова Т.П. и т.д. Заповедные места Нижегородской области.- Н.Новгород, «Волго-Вятское книжное издательство», 1991.

2. Г.С. Кулинич, В.В. Николина. Географические игры в обучении и воспитании школьников. Методическое пособие. – Горький: ГООПО, 1990.

3. Винокурова Н.Ф., Игнатьева Г.А., Камерилова Г.С. Методика изучения географии Нижегородской области. Методические рекомендации. – Н.Новгород, 1992.

4. География. 7-10 классы: активизация познавательной деятельности учащихся: исследовательские работы, уроки, проекты \ авт.-сост. В.Н.Иванова и др.- Волгоград: Учитель, 2009.

5. Каюмов А.А. Лекарственные растения Нижегородской области и их охрана. – Н.Новгород, 1991.

6. Отечество моё Нижегородское: Книга для чтения/Сост. Г.С.Камерилова.- Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2009.

7. Сидоренко М.В. Федоровский Д.Н. Экскурсии в природу Нижегородского Заволжья.- Н.Новгород, 2010.

8. Ярымов Ю.С. Лысково. История, георафия, культура, экономика, перспективы развития. 264 с.