Комплексно–тематическое планирование в подготовительной группе на тему "Краски осени, деревья, листья, природа Южного Урала»

23 октября понедельник

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребёнка по теме

Содержание образовательной деятельности в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Логопедическое (по плану логопеда)

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

«Беседа об осени»

- обобщить и систематизировать знания детей об осени;

- устанавливать связь между продолжительностью дня и температурой воздуха, состоянием растений;

- воспитывать бережное отношение к растениям.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Содержания образовательной работы в утренние часы:

 Беседа  «Какие ты знаешь деревья» - продолжать знакомить с разнообразием мира деревьев.

Словесная игра «Кем работает человек, который управляет комбайном, пасет скот, доит коров?» - Побуждать детей правильно отвечать на вопросы, пополнять словарный запас. Закрепить знания о профессиях – комбайнер, пастух, доярка.

Д/и «Разложи по порядку». Отгадывание загадок про осень.

Инд.работа Закрепление последовательности осенних месяцев

Артикуляционная, пальчиковая гимнастика.

Содержания образовательной работы в ходе -проведения гигиенических процедур: Ситуативные разговоры о правилах умывания

Содержания образовательной работы в ходе приёма пище:

-Разговоры о правилах поведения за столом (правильно пользоваться вилкой, ножом, салфеткой и др.)

Содержания образовательной работы в ходе прогулки:

Рассматривание веток -  уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия деревьев и кустарников, которые стоят без листвы; формировать представление о распространении семян растений.

Подвижные игры:

«Переноска мячей» - упражнять в беге на скорость.

«Краски» - развивать внимание , соблюдать правила игры.

Игровое упражнение «Проведи мяч» - упражнять в отбивании мяча.

Индивидуальная работа:

«Найди предмет» - закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

Труд в природе «Укрывать саженцы к зиме» - приучать детей к труду, воспитывать бережное отношение к природе.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в вечерние часы:

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение М. Волошин. «Осенью». - учить слушать и понимать стихотворный текст.

Д/И «Бывает - не бывает». - закрепление знаний детей об изменениях в природе осенью.

Театральная деятельность Игра-викторина «Узнай сказку по иллюстрациям». - Закрепить знания  дошкольников о  сказках.

Инд. работа ФЭМП. «Числовые домики» - закрепить с детьми состав числа 3 и 4.

С/Р/И «Магазин»- обогащать социально - игровой опыт детей.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в ходе вечерней прогулки:

Наблюдение за признаками осени . - расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой.

Д/И «Природа и человек». - систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

П/И «К названному дереву беги». - тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление). - закреплять умение равномерно поливать растения.

Рассматривание альбома “Деревья России”

Внести иллюстрации различных деревьев. - рассмотреть их и провести сравнительный анализ: чем деревья похожи друг на друга и чем они отличаются.

- Мешки под листья.

- Выносной материал: вёдро, лопатки, мяч, скакалки

Выносное оборудование (веник, грабли, ведро, мячи, кольцебросы)

- развитие инициативы, самостоятельности, дружеских взаимоотношений между детьми.

Конструирование с использованием логических блоков Дьенеша. - развитие умения сравнивать, анализировать, составлять по схеме конструкцию

Выносное оборудование (веник, грабли, ведро, мячи, кольцебросы)

- развитие инициативы, самостоятельности, дружеских взаимоотношений между детьми.

погулять по поселку, парку, отмечая признаки осени;

24 октября вторник

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребёнка по теме

Содержание образовательной деятельности в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательное развитие (ФЭМП)

- закрепить умение понимать отношение между числами;

-закрепить знания о днях недели;

-продолжать учить решать логическую задачу.

Логопедическое (по плану логопеда)

Физическое развитие (на улице)

Содержания образовательной работы в утренние часы:

Утренний прием детей, утренняя гимнастика

Беседа  «Осенние приметы» - расширять представления об осени, как о времени года, познакомить с осенними приметами («В сентябре огонь и в поле, и в избе». «Осень прикажет, а весна свое скажет».)

Д/и «Назови действие». Отгадывание загадок про осень.

С/р игра «Следопыты». Составление загадок об осени.

Инд.работа  «Подбери слова» - Расширить словарный запас детей. Обогащать знания детей об осенних изменениях в природе

Пальчиковая, артикуляционная гимнастика

Содержания образовательной работы в ходе -проведения гигиенических процедур:

- Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа.

Содержания образовательной работы в ходе приёма пище:

- Разговоры о правилах посадки за столом.

Содержания образовательной работы в ходе прогулки:

 Целевая прогулка - наблюдение за ивой осенью - расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.).

Спортивные игры и упражнения: Спортивное упражнение «Боулинг» - упражнять в сбивании кеглей.

Подвижные игры: «Ловишки с ленточками» - выполнять правила игры.

Труд в природе «Подмести веранду» - Закреплять умение пользоваться вениками, постоянно и своевременно наводить порядок на веранде, формировать ответственность за порученное дело.

С/р игре «Строители» (сюжет «Строим дом». Формировать владение способами физического самосовершенствования.

Индивидуальная работа: «Ходьба по бревну»  добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в вечерние часы:

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам

Беседа «Растения вокруг нас. Деревья и кустарники».- Познакомить детей с понятиями «сад», «лес».  Расширять и закреплять представления детей о деревьях и кустарниках.

Индивидуальная Д.игра: «Угадай, с какого дерева лист и плод» закреплять знания детей о деревьях; развивать мышление, память.

Финансовая грамотность «Семейный бюджет и расходы семьи» - раскрыть сущность понятий семейный бюджет и его основные источники (заработная плата, стипендия, пенсия); расход (обязательный и необязательный).

Д/ и « Расскажи какое» - закрепить умение согласовывать прилагательные с существительными: яблоко - ароматное.

С/р. и. «Семья» .Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку»

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в ходе вечерней прогулки:

Наблюдение за ветром -  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Подвижные игры: «Мышеловка» «У медведя во бору» - учить детей согласовывать движение со словами текста.

Индивидуальная работа: Прыжки с продвижением вперёд на 3-4м, на одной ноге ( на правой и левой поочерёдно). - развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Создать условия для Игры – путешествие «В гости к осени» - включить воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно, с помощью пантомимики и речи показывать образы, выразительно читать стихи, ритмично выполнять движения

Мяч

- Веник.

- Выносной материал: вёдро, лопатки, мяч, скакалки

Самостоятельная деятельность:

Игры с выносным оборудованием.

- развитие двигательного творчества.

Массажный коврик

Настольно-печатные игры: «Наведи порядок»

«Кубики-картинки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

- Выносной материал: ведёрки, лопатки, мячи, скакалки.

Рекомендовать родителям повторять пословицы и поговорки об осени

изготовить гербарии осенних листьев;

25 октября среда

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребёнка по теме

Содержание образовательной деятельности в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательное развитие (ФЭМП)

- познакомить с признаками многоугольника; сторонами, углами, вершинами;

-учить сравнивать предметы по разным признакам, обозначать словами результат сравнения.

Худ. -эстетическое развитие (рисование)

«Золотая осень»

- продолжать знакомить с формой кроны и окраской осенних листьев разных пород деревьев;

- формировать умение передавать в рисунке колорит, характерный для «для золотой осени», подбирая нужные цвета и оттенки.

Худ. -эстетическое развитие (музыка)

Содержания образовательной работы в утренние часы:

Утренний прием детей, утренняя гимнастика

Беседа: «Кто как к зиме готовится»

Уточнить представления о том, как растения и животные готовятся к зиме - изменение окраски, заготовка припасов на зиму, облетание листьев и др.

Индивидуальная работа Д/и «Четыре времени года» - закрепляем времена года.

Д/и «Назови месяц». Учить мирно разрешать споры, конфликтные ситуации.

Хороводная игра «Веночек» - учить детей выпол-нять игровые действия, свободно ориентироваться в пространстве.

Пальчиковая, артикуляционная гимнастика

Содержания образовательной работы в ходе -проведения гигиенических процедур:

- Игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом.

Содержания образовательной работы в ходе приёма пище:

- Рассказ воспитателя на тему «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке

Содержания образовательной работы в ходе прогулки:

Наблюдение за рябиной - продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Подвижные игры: «Салки со скакалкой» - упражнять в беге в двойке , тройке

«Мы веселые ребята» - закрепить умения бегать в быстром темпе , уворачиваться от ловишки.

Трудовая деятельность - «После сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника» - Продолжать формировать навыки работы с граблями и ведерками. Продолжать воспитывать у детей чувство справедливости, правильно распределять интересную и малоинтересную работу, учить детей доводить дело до конца.

Индивидуальная работа Прыжки на одной ноге.

-упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Упражнение с мячом - упражнять в ловле и броске мяча.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в вечерние часы:

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам

Чтение художественной литературы  Г. Скребицкого «Четыре художника. Осень» - провести беседу по прочитанному, отвечать на вопросы

Математическая игра Д/ и. «Геометрическая мозаика» - развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.

Индивидуальная работа Дид. упр. «Месяцы» - Закреплять название осенних месяцев

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в ходе вечерней прогулки:

Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок , предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе).

П/и. «Вершки - корешки» (знать названия овощей, уметь различать корнеплоды;

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Создание условий для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Выносной материал: лопатки, формочки, посуда, куклы

- Метёлки, веники.

- Выносной материал: лопатки, вёдро, мячи, скакалки.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом (корзина с игрушками: мячи, скакалки, грабли, ведра,) -- развитие инициативы, самостоятельности, творчества при использовании в играх природного материала (опавшие листья, семена, плоды).

Массажный коврик

Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус.нар сказок.

С/р .и. «Путешествие в осенний лес».- развивать умение детей распределять роли, развитие навыков сотрудничества).

Выносной материал: мячи, лопатки, скакалки.

формочки, посуда, куклы

- Метёлки, веники.

обсудить навыки безопасного поведения в природе.

26 октября четверг

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребёнка по теме

Содержание образовательной деятельности в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Логопедическое (по плану логопеда)

Физическое развитие

Художественно – эстетическое развитие (конструктивная деятельность)

«Осенние листочки»

- познакомить детей с изготовлением новой поделки;

-формировать умения следовать устным инструкциям;

-развивать мелкую моторику рук.

Содержания образовательной работы в утренние часы:

Утренний прием детей, утренняя гимнастика

Беседа: Какие деревья ты видел по дороге в детский сад? Покажи их на картинке.- Развивать умение называть известные деревья, окраску листвы.

Инд.работа ИЗО. Вырезание по волнистой линии.- закреплять умение работать ножницами

Хороводная игра «Вот так» - учить детей точно выполнять игровые действия, способствовать раз-витию творческой активности детей в музыкально – исполнительской деятельности

С/р игра «Магазин» обогащать социально - игровой опыт детей

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Содержания образовательной работы в ходе -проведения гигиенических процедур:

- Использование потешек о воде, умывании

Содержания образовательной работы в ходе приёма пище:

- рассматривание условных обозначений для обеденной зоны «Осторожно – нож!», «Осторожно – вилка!»

Содержания образовательной работы в ходе прогулки:

Наблюдение: за паутиной – рассказать, что с ее помощью существует паучок.

Подвижные игры: «Хитрая лиса» - ловкость.

Труд: сбор семян цветов для весенней посадки.

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнять в подбрасывании мяча.

Самостоятельная деятельность детей: организация подвижных игр.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в вечерние часы:

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам

Чтение художественной литературы: «Сказка про фрукты» Е.Бацаева. - Воспитывать интерес к сказкам, развивать слуховое внимание.

Конструирование атрибутов к пальчиковым играм - учить изготавливать атрибуты к игре; развивать мелкую моторику рук; воспитывать эстетические чувства.

Д/и «Угадай транспорт» - закреплять представления детей о транспорте, умению описанию (загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

С/р .и. «Путешествие в осенний лес». - развивать умение детей распределять роли, развитие навыков

Индивидуальная работа Времена года» - учить определять время года по описанию, по изображению, учитывать особенности погоды, состояние живой и неживой природы, труд людей в природе

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в ходе вечерней прогулки:

Наблюдение за ветром - уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы).

П/игра: «Ловишки» – развитие бега, ловкости.

И/р по ФИЗО: бег с препятствиями.

Труд. поручения: убрать листья с веранды.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Календарь погоды, карандаши, модели.

Зарисовки в календаре природы после наблюдений за изменениями в природе и погоде осенью.

Мяч

Мешки

Выносной материал: лопатки, вёдра, мячи.

Игры с мячами, кеглями, скакалками,

Массажный коврик

С-р игра «Встречаем гостей». - учить детей готовиться к приему гостей, делать уборку, правильно сервировать и украшать стол; развивать навыки сотрудничества; прививать потребность постоянно поддерживать чистоту.

Самостоятельные игры детей с мячами,

скакалками, кеглями. - Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятия по интересам, использовать в

двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

- Выносной материал: мячи, ведёрки, лопатки.

повторять пословицы и поговорки об осени;

привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

27 октября пятница

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной деятельности ребёнка по теме

Содержание образовательной деятельности в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Логопедическое (по плану логопеда)

Художественно – эстетическое развитие (лепка/аппликация)

«Царство деревьев»

-формировать умение детей вырезать сложные симметричные силуэты по самостоятельно намеченным контурам из сложенной пополам бумаги.

Физическое развитие.

Содержания образовательной работы в утренние часы:

Утренний прием детей, утренняя гимнастика

Беседа «Что значит бережно относится к природе».- развитие мышления диалогической речи.

Д/игра «Природа и человек». - Систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что природой.

С/р. и. «Ателье». Сюжет «Демисезонная одежда» -совершенствовать умение детей объединяться в игровые группы.

Инд.работа Игровое упражнение «Кто что считал?» - Закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Содержания образовательной работы в ходе -проведения гигиенических процедур:

- Игровые проблемные ситуации с целью формирования элементарных навыков закаливания, самомассажа.

Содержания образовательной работы в ходе приёма пище:

- Использование потешек о приеме пищи.

Содержания образовательной работы в ходе прогулки:

Наблюдение за изменением температуры воздуха. - Обобщить наблюдения за погодой и показаниями термометра

Подвижные игры «Найди пару». - Развивать двигательную активность детей, внимание, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа Учить ходить змейкой между предметами, соблюдая правила безопасности

Трудовая деятельность Уборка с клумбы увядших цветов и листьев. - закреплять умение трудиться в подгруппах, формировать положительное отношение к труду.

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в вечерние часы:

Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам

Индивидуальная Д/игра «Что за чем?» - закрепить знание признаков осени и последовательности времен года

Хороводная игра «Вот так» - учить детей точно выполнять игровые действия, способствовать развитию творческой активности детей в музыкально – исполнительской деятельности

Чтение худ литературы.  Е. Трутнёва «По лесным тропинкам»-

прививать любовь к природе, учить понимать сравнения художественного слова, развивать слуховую память

Экспериментальная деятельность  Свет и тень - познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

Д /игра «Чьи припасы» - в игровой форме закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержания образовательной работы в ходе вечерней прогулки:

Наблюдение за осенним дождем - учить детей определять и описывать характер дождя, подбирать подходящие определения и эпитеты, помочь сделать общий вывод об особенностях дождя

Инд. работа «Не сбей флажок» (учить ходить змейкой между предметами , соблюдая правила безопасности).

П/и. «Прятки - (совершенствовать умение детей играть на всей игровой площадке, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве , развивать быстроту реакции

Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Рассматривание иллюстраций о природе - учить сравнивать природу в октябре, замечать изменения в природе, отмечать красоту осеннего леса.

новые книги об осени, журналы, энциклопедии;

модели правильного поведения в природе;

Выносной материал: совочки мячи, скакалки, обручи.

Создать условия для самостоятельной деятельности: в уголке художественного творчества для работы с трафаретами, игры со строительным материалом

Деятельность в различных центрах по интересам детей

Массажный коврик

Игры с мячами, кеглями, скакалками,

Выносной материал: лопатки, формочки, по суда, куклы

придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».