Краткосрочное планирование по математике 3 класс "Табличное сложение и вычитание"

Тема занятия

Табличное сложение и вычитание

Ссылки, источники

Учебник "Математика", методическое руководство к учебнику,, дополнительная литература

Общая цель

Знать табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20.

Отрабатывать табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20 при решении примеров и задач.Развивать умение анализировать и сопоставлять.

Формировать навыки самооценивания и рефлексирования.

Результаты обучения

Знают табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20.

Учатся распределять роли в группе.В групповом взаимодействии составляют и решают задачи по данной теме. Оценивают свою работу с опорой на заданный критерий. Осуществляют рефлексию того, что узнали на уроке.

Ключевые идеи значимые для урока

Правила сложения и вычитания с переходом через десяток.Решение простых задач

Этапы

Виды занятий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Организация класса

1. Эмоциональный настрой

• Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

• Доброе утро! –

Солнцу и птицам.

• Доброе утро! –

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.

2. Формирование групп

Формативно

2Актуализация действий (вызов)

3. Знакомство с учебником

4. Устный счет

- компоненты сложения и вычитания

- из чего состоит задача?

- что такое периметр?

5. "Давай поиграем!"

- реши примеры и узнай что зашифровано

5+6=11 60-15=45 24+6=30 25+4=29

37-19=18 28-14=14 и т.д.

ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Формативно

3 Изучение нового материала

(понимание)

4. Вовлечение детей в тему

Зад № 1 Запиши числа второго десятка. Запиши каждое из этих чисел в виде суммы разрядных слагаемых

11=10+1 16=10+6

12=10+2 17=10+7

13=10+3 18=10+8

14=10+4 19=10+9

15=10+5

5. объяснение материала учителем.

6. выполнение зад № 2 Вспомни состав числа (работа в парах)

9 16 13 17 14 18 12 15

5.физминутка

Формативно

самооценивая

4Первичное закрепление знаний (применение)

7. Выполнение задания № 3

- реши примеры

9+2-6=5 17-9+8=16

8+5-7=6 15-6+3=12

15-7+4=12 8+5-6=7

(3-й столбик самостоятельно)

Лист самоконтроля

5 Самостоятельная работа (анализ)

8. Повторение решения уравнений

-Как найти неизвестное слагаемое?

-Как найти неизвестное вычитаемое?

-Как найти неизвестное уменьшаемое

9. Реши уравнения (зад№ 4)

- работа в группах

Взаимопроверка

самоценивание

6. Совместная работа с классом

10. "Реши задачу"

- разбор задачи

- решение задачи

В Астане-9 дн.

В Атырау-8 дн.

Всего - ?дн.

9+8=17 (дн)

Ответ: всего Биржан пробыл в этих городах 17 дней

7 Синтез (обобщение и закрепление)

11. Выполнение зад № 7

- запиши буквенные выражения и реши их

а - 7 а=13, 14, 15, 16

13-7=6 14-7=7 15-7=8 16-7=9

5+b b=6, 7, 8, 9

5+6=11 5+7=12 5+8=13 5+9=14

формативно

8 Рефлексия

-Чему научились на уроке?

-Оцените свою работу на уроке

самооценивание

Ресурсы оснащения

Картинки для формирования групп, схема для задачи, таблицы, фишки, рабочие тетради

Последующие задания и чтение (д/з)

С.4 № 4 (2), 5(2)