КСП "Превращение и сохранение механической энергии" (конкурс. урок на 15 мин)

наименование организации образования

КГУ СШ им.А.С.Макаренко

Краткосрочный (поурочный) план

Раздел

Энергия

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Иманкулова Раушан Есентугеловна

Дата

7.04.2023 

Класс 7

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Превращение и сохранение энергии

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.2.3.5 приводить примеры переходов энергии из одного вида в другой;

7.2.3.6 применять закон сохранения механической энергии при решении задач

Цели урока

Приводит примеры превращения кинетической и потенциальной энергий друг в друга

Применяет закон сохранения механической энергии при решении задач

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

начало урока

4 мин

Приветствие

Добрый день, дорогие ребята! А какое у вас настроение? Запомните это ощущение или отметьте на листе эмоций.

Меня зовут Раушан Есентугеловна. Я рада, что сегодня проведу урок вместе с вами и надеюсь, что наше сотрудничество будет полезным для каждого в этом классе.

Приветствие

Лист эмоций

Слайд 1

-ребята, на слайде вы видите 4 фигуры, выберите одну геометрическую фигуру и нарисуйте на листе эмоций. Хотите узнать, о чем они нам говорят?

Учитель после формирования групп поясняет психогеометрический тест и выражает надежду, что группы, включающие людей разной направленности, покажут хороший результат работы.

Учащиеся выбирают 1 фигуру.

Садятся за парты в произвольном порядке, но так чтобы в каждой группе были представители всех фигур

При необходимости учащиеся меняются местами

Слайд 2

Приложение 1

Психогеометрический тест

 Для определения цели урока учитель предлагает сыграть в игру 4 фото-1слово

Называет тему урока и его цели, поясняет какие навыки будут развиваться в течение урока

Учитель включает в свою речь понятия «soft and hard skills» и их значение в обучении.

Hard skills (с англ. «жесткие навыки») —компетенции, которые можно наглядно продемонстрировать, оценить и проверить: приводить примеры явлений, решать задачи, используя законы этих явлений.

Soft skills (с англ. «мягкие навыки») — универсальные социально-психологические качества, которые влияют на успешность человека, это коммуникативность, креативность, лидерство.

-Ребята, развивая эти компетенции вы не просто решаете проблемы образования, но и формируете нравственные ценности: уважение к учителю и одноклассникам, оказание помощи в обучении другим ребятам.

 Учащиеся предлагают варианты, называют ключевое слово урока - ЭНЕРГИЯ

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

 Объясняет принцип работы на уроке.

Обращается к детям с объяснением важности соответствия обучения заданным критериям, умению оценивать свою деятельность в течение и урока и о необходимости соблюдения академической четности.

Предлагает применить оценивание 5 звезд, как это применяется для оценки онлайн услуг.

Каждая группа имеет название

Бухгалтер

Копирайтер

Инженер

SMM-менеджер

Уточняет, знают ли дети чем заняты люди этих профессий, говорит о профессиональных компетенциях.

А также упоминает о значении работы каждого члена группы, необходимости реализации Принципа общества всеобщего труда.

 Каждой группе выдается чек-лист. На нем указаны инструкции, критерии и дескрипторы, оценивание.

Знакомятся с критериями поставленных заданий

Изучают оценочный лист

Называют действия, которые выполняет специалист

Приложение 3

Оценочный лист 5 звезд

Слайд 6

середина урока

8 мин

Сегодня на уроке мы будем выполнять роль специалистов предложенных профессий. У каждой группы задание, связанное с указанной профессией.

Оптимальное время 5 минут

Работа в группах

Копирайтеры: изучение закона сохранения и превращения энергии

Критерий: приводить примеры выполнения закона.

Дескрипторы: дополнить текст, записать формулы,

SMM-менеджеры: изучение примеров превращения и сохранения энергии.

Критерий: объяснить, как происходит превращение энергии на основе закона сохранения энергии.

Дескрипторы: на схеме падения мяча с высоты записать значения высоты и потенциальной энергии, значение скорости и кинетической энергии. Объяснить в каком случает происходит превращение потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Бухгалтеры: применение закона сохранения энергии.

Критерий: применить формулы кинетической и потенциальной энергий.

Дескрипторы: вычислить потенциальную и кинетическую энергию самолета. Определить полную механическую энергию.

Инженеры: изучение закона сохранения и превращения энергии на опыте.

Критерий: исследовать зависимость кинетической энергии от деформации тела

Дескрипторы: изучить опыт, показанный в видео. Ответить на вопросы. Сделать вывод.

На чек-листе указано количество звезд за верно выполненное задание

Максимально 3 балла

 Слайд 6

Приложение 4 чек-листы групп

Основной ресурс – учебник Физика 7 класс Алматы Атамура 2017. Р.Башарулы

Параграф 34 стр.142

Электронный учебник

Слайд 7 полезные формулы

Учитель проверяет выполнение заданий

Каждая группа сверяет свои ответы с шаблоном правильных ответов.

Оценивает свою деятельность

Отмечают в чек-листе «звезды» за верное задание

Постеры

Видеофрагмент

Физминутка

Снятие напряжения с кистей рук

Упражнение лягушка (кинезиологическое)

Выполняют упражнения

Приложение 5

Учитель предлагает проверить понимание изученного

Индивидуальная работа

Упражнение «Жокей и лошадь»

Соединить пары одного предложения

Самооценивание по шаблону

2 звезды – все в группе верно выполнили задание

1 звезда – есть ошибки

Слайд 8

Лист с заданием

конец урока

3 мин

Получает обратную связь

- Ребята, какие эмоции вы испытываете сейчас? Сравните их с эмоциями на начало урока. Назовите 3 замечательных момента нашего знакомства.

Желающие учащиеся делятся своими впечатлениями, называют проблемы, из-за которых возможно ухудшилось настроение

 Общий итог 5 звезд

Лист эмоций

Слайд 9

 Дом.задание:

-Ребята, я предлагаю вам выполнить творческое задание: подготовить инфографику на тему «Механическая энергия» (групповая работа) (объяснить, что такое инфографика)

Слушают

Записывают

Задают вопросы

 Слайд 10