КТП, по родному башкирскому языку ФГОС НОО, 3 класс

№

Тема

Кол-во

часов

Дата проведения

Примечание

По кален

дарю

Факти

ческая

Тел тураһында дөйөм мәғлүмәт.

Общее понятие о языке.

Блок: «Мин башҡорт телен өйрәнәм»

«Я изучаю башкирский язык»

2

1

Башкирский язык как язык башкирского народа, отражающий историю, культуру, духовно-нравственные ценности народа. Башҡорт теле – башҡорт халҡының теле.

1

02.09

2

Ауыҙ-тел ижадында халыҡтарҙың йәшәйеше, уларҙың көнкүреше, шөғөлдәре, нисек кейенгәндәр, нимә менән туҡланғандар – шулар сағыла.Отражение в произведениях устного народного творчества сведений о жизни народов, их быте, занятиях, чем они питались, как одевались.

1

07.09

Фонетика и графика.

Танышыу. Знакомство.

6

3

Звуки башкирского языка: гласный/согласный. «Сколько тебе лет?» Өндө хәрефтән айырыу. Һуҙынҡы һәм тартынҡы өндәрҙе бер-береһенән айырыу. Һиңә нисә йәш?

1

09.09

4

Звуки башкирского языка: парный/непарный, согласный глухой/звонкий, парный/непарный. «Какая у тебя семья?»Яңғырау һәм һаңғырау тартынҡылар, уларҙың айырмаһы. Йомшаҡ һәм ҡаты тартынҡылар, уларҙың айырмаһы (үтелгәндәрҙе ҡабатлау). “Һинең ғаиләң ниндәй?

1

14.09

5

Функции разделительных ь и ъ, условия использования на письме ь и ъ (повторение изученного).

Соотношение звукового и буквенного состава в словах с разделительными ь и ъ. Айырыу билдәләре ь һәм ъ. Был билдәләр булған һүҙҙәрҙә өн һәм хәрефтәр һаны.

1

16.09

6

Буквы у, ү между гласными звуками и в конце слова. Обозначение двух звуков буквой в (закрепление). «У һәм ү хәрефтәре һуҙыңҡы өндәр араһында һәм һүҙ аҙағында.

1

21.09

7

Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами. Чем занимаешься в свободное время?»

Алфавитты һүҙлектәр, белешмә сығанаҡтар, каталогтар менән эш иткәндә ҡулланыу. “Буш ваҡытыңда нимә менән шөғөлләнәһең?”

1

23.09

Лексика.

Блок: «Минең мәктәбем»

«Моя школа»

8

8-9

Повторение: лексическое значение слова. Һүҙҙең лексик мәғәнәһе (ҡабатлау). «С Днем знаний!» Белем көнө менән!

2

28.09

30.09

10

Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Һүҙҙәрҙең тура һәм күсмә мәғәнәһе (таныштырыу). «Я – сегодня дежурный». Мин бөгөн дежур.

1

05.10

11

Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Һүҙҙәрҙең тура һәм күсмә мәғәнәһе (таныштырыу).

На уроке башкирского языка. Башҡорт теле дресендә.

1

07.10

12

Устаревшие слова (ознакомление). Иҫкергән һүҙҙәр (таныштырыу).

Книга – лучший друг. Китап – яҡшы дуҫ.

1

12.10

13

Устаревшие слова (ознакомление). Иҫкергән һүҙҙәр (таныштырыу).

Айһылыу Йәғәфәрова – балалар яҙыусыһы. Детская писательница Айсылыу Ягафарова.

1

14.10

14-15

Синонимы и антонимы. Синонимдар һәм антонимдар (таныштырыу), уларҙы төрлө һүҙ төркөмдәренән килгән һүҙҙәрҙә табыу.

Народный писатель республики Нугуман. Мусин Республиканың халыҡ яҙыусыһы – Ноғман Мусин.

2

19.10

21.10

Состав слова (морфемика). Һүҙ составы (морфемика)

Блок: «Мин һәм минең ғаиләм» . «Я и моя семья».

6

16

Корень как обязательная часть слова.

Һүҙҙең тамыры. Наставления дедушки. Советы бабушки. Олатайым өйрәтеүҙәре. Өләсәйем кәңәштәре.

1

26.10

17

Однокоренные (родственные) слова. Признаки однокоренных (родственных) слов. Тамырҙаш һүҙҙәр. Уларҙың билдәләре.

Моя родословная. Минең шәжәрәм. Праздник семьи. Ғаилә байрамы.

1

28.10

18

Однокоренные (родственные) слова. Признаки однокоренных (родственных) слов. Тамырҙаш һүҙҙәр. Уларҙың билдәләре.

Мое любимое занятие. Минең яратҡан шөғөлөм Мин һәм спорт. Спорт и я.

1

09.11

19

Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Бер тамырҙан торған һүҙҙәрҙе синонимдарҙан, омонимдарҙан айырыу (терминды әйтмәйенсә). Какая книга тебе нравится? Һиңә ниндәй китап оҡшай?

1

11.11

20

Выделение в словах корня (простые случаи). Я люблю помогать в домашних делах.Һүҙҙең тамырын билдәләү(ҡабатлау). Йорт эштәрендә ярҙамлашырға яратам.

1

16.11

21

Окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного). Ялғау тураһында ҡабатлау. Отдых в воскресенье. Йәкшәмбе көнөндә ял.

1

18.11

Морфология. Части речи. Морфология. Һүҙ төркөмдәре.

Блок: «Мин һәм минең дуҫтарым» «Я и мои друзья»

22

Имя существительное. Общее значение, вопросы, употребление в речи.

Исем: дөйөм мәғәнәһе, ниндәй һорауҙарға яуап бирә. Телмәрҙә ҡулланышы.

1

23.11

23

Имена существительные единственного и множественного числа. Күплектәге һәм берлектәге исемдәр. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр.

Минең тыуған көнөм. Мой день рождения.

1

25.11

24-26

Падеж имен существительных. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное. Изменение имен существительных по падежам и числам (склонение). Исемдәрҙең килеш һәм һан менән үҙгәреүе.

3

30.11

02.12

07.12

27

Исемдәргә морфологик (грамматик) анализ. Морфологический разбор имени существительного. Ҡунаҡта үҙеңде нисек тоторға? Правила поведения в гостях.

1

09.12

28

Имя прилагательное. Общее значение, вопросы, употребление в речи. Диктант. Зима.

Сифат: дөйөм мәғәнәһе, ниндәй һорауҙарға яуап бирә. Телмәрҙә ҡулланышы. Диктант. Ҡыш.

1

14.12

29

Качественные и относительные прилагательные (без терминов). Төп һәм шартлы сифаттар (терминды аңлатмайынса). Весело с друзьями. Дуҫтар менән күңелле.

1

16.12

30

Степени сравнения имен прилагательных (основная, сравнительная, превосходная, уменьшительная) (ознакомительно). Сифат дәрәжәләре (төп, сағыштырыу, артыҡлыҡ, аҙһытыу).

1

21.12

31

Морфологический разбор имен прилагательных . Сифатҡа грамматик анализ.

1

23.12

32

Местоимение (общее представление). Алмаш (дөйөм төшөнсә).

1

28.12

33-35

Личные местоимения, их употребление в речи. Падеж и число местоимения.

Зат алмаштары, уларҙың һанда һәм килештә үҙгәреүе:: берлектә –мин,һин, ул; күплектә – беҙ, һеҙ, улар.

3

11.01

13.01

18.01

36

Морфологический разбор местоимения. Алмашҡа грамматик анализ.

Народная игра «Прятки». Халыҡ уйыны «Прятки – Һәпәләк».

1

20.01

37

Глагол. Общее значение, вопросы, употребление в речи.

Ҡылым: дөйөм мәғәнәһе, ниндәй һорауҙарға яуап бирә. Телмәрҙә ҡулланышы.

1

25.01

38-39

Неопределённая форма глагола: значение, вопросы.

Категория отрицания глагола. Образование глаголов отрицания с помощью частиц -ма, -мә. Ҡылымдарҙа юҡлыҡты беледереүсе –ма, - мә киҫәксәләре.

2

27.01

01.02

40-41

Вопросы к глаголам настоящего и прошедшего времени в единственном и во множественном числе. Ҡылымдарҙың заман һәм һан менән үҙгәреүе. Пишу письмо бабушке. Өләсәйемә хат яҙам.

2

03.02

08.02

42-43

Изменение по лицам и числам глагола в форме отрицания.

Хәҙерге һәм үткән заман ҡылымдарына берлектә һәм күплектә һорауҙар ҡуйыу. Мой друг компьютер. Минең дуҫым компьютер.

2

10.02

15.02

44

Морфологический разбор глагола Ҡылымдарға грамматик анализ . Любимые игрушки. Яратҡан уйынсыҡтарым.

1

17.02

45

Имя числительное. Употребление в речи количественных и порядковых имен числительных. Һан.

Аҡбай – ысын дуҫ. Аҡбай – настоящий друг.

1

22.02

46

Образование сложных числительных.

Ябай һәм ҡушма һандар. Минең бесәйем (К. Ушинский буйынса). «Мой котенок» (по К. Ушинскому).

1

24.02

47

Разряды числительных: количественные и порядковые числительные и их различение. Телмәрҙә төп һәм рәт һандарын айырыу һәм ҡулланыу.

1

01.03

48

Падежи имени числительного. Вопросы к падежам числительного.

Һандарҙың килеш менән үҙгәреүе. Килеш һорауҙары.

Праздник защитников Отечества . Илде һаҡлаусылар байрамы.

1

03.03

Синтаксис. Синтаксис.

Блок: «Минең республикам». «Моя республика»

49

Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических) вопросов связи между словами в предложении.

Һөйләм. Һорауҙар ярҙамында һөйләм эсендә һүҙҙәр бәйләнешен асыҡлау.

1

10.03

50

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Һөйләмдең баш киҫәктәре – эйә һәм хәбәр. Башкортостан – чудесный край. Башҡортостан – мөғжизәле ер.

1

15.03

51

Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәре (төрҙөргә бүлмәйенсә). Монумент Дружбы в Уфе. Өфөләге Дуҫлыҡ монументы.

1

17.03

52

Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәре (төрҙөргә бүлмәйенсә). Салават Юлаев – национальный герой башкирского народа. Салауат Юлаев – башҡорт халҡының милли батыры.

1

22.03

53

Предложения распространенные и нераспространенные.

Йыйнаҡ һәм тарҡау һөйләм. Транспорт в Уфе. Өфөлә транспорт.

1

24.03

54

Предложения распространенные и нераспространенные.

Йыйнаҡ һәм тарҡау һөйләм. На экскурсию в краеведческий музей. Тирә-яҡты өйрәнеү музейына экскурсия.

1

05.04

55

Предложение по цели высказывания.

Әйтелеү маҡсаты буйынса һөйләм төрҙәре. Детский писатель Фарит Исянгулов. Фәрит Иҫәнғолов – балалар яҙыусыһы.

1

07.04

56

Предложение по цели высказывания. Диктант. Радуга.

Әйтелеү маҡсаты буйынса һөйләм төрҙәре. Диктант. Йәйғор.

1

12.04

57

Слова-обращения в предложении. Һөйләмдә өндәш һүҙ.

Москва – столица нашей страны. Мәскәү – беҙҙең илдең башҡалаһы.

1

14.04

58

Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Һөйләмдә һәм, ләкин теркәүестәре менән килгән тиң киҫәктәрҙе күҙәтеү.

Как можно путешествовать? Нисек сәйәхәт ойошторорға?

1

19.04

59

Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ и др.

Аралашыу этикет нормалары: телдән һәм яҙма саҡырыу, үтенес, ғәфү үтенеү, рәхмәт әйтеү, кире ҡағыу.

Природа моего края. Горы Башкортостана. «Мой Урал» – отрывок из эпоса «Урал батыр». Тыуған яғым тәбиғәте. Башҡортостан тауҙары. “Минең Уралым” – “Урал батыр” эпосынан өҙөк.

1

26.04

60

Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях учебного и бытового общения.

Уҡыу барышында һәм көндәлек аралашыуҙа телмәр этикетын һаҡлау.

Агидель – это жемчужина нашего края. Башкортостан – край озер. Ағиҙел – тыуған яҡтың ынйыһы. Башҡортостан – күлдәр иле. Башҡорт халыҡ йыры “Түңәрәк күл”.

1

28.04

61

Диалогта һәм дискуссияла үҙ фекереңде дөрөҫ итеп еткерергә һәм дәлилләргә күнегеү.

Речевые средства, помогающие: формулировать и аргументировать собственное мнение в диалоге и дискуссии. Зеленая аптека. Косуля – украшение нашей природы.

Йәшел аптека. Ҡоралай – беҙҙең тәбиғәттең биҙәге. Урман – беҙҙең байлыҡ. Ниндәй үләндәр беләһең?

1

03.05

62

Текст.Текстың темаһы. Төп мәғәнәһе. Текстың башы (исеме). Бирелгән тексҡа исем уйлау. Текст өлөштәренең (абзац) бер-бер артлы мәғәнәүи яҡтан теҙелеп килеүе. Һөйләмдәрҙә алмаштарҙы, синонимдарҙы, һәм, ләкин теркәүестәрен ҡулланыу.

Текст. Признаки текста, тема текста, основная мысль текста, заголовок, корректирование текстов с нарушенным порядком предложений и абзацев.

Лошадь – друг человека.

Ат – кешенең дуҫы.

1

05.05

63

План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному плану. Связь предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов: һәм (и), ләкин (но);

Ключевые слова в тексте. Уточнение значения слова с помощью толкового словаря.

Текстың планы.Текста терәк һүҙҙәр. Һүҙҙең мәғәнәһен аңлатма һүҙлек аша билдәләү. Шагает осень золотая. Осеннее богатство. Алтын көҙ килә. Көҙгө байлыҡ!

1

10.05

64

Текст төрҙәрен билдәләү (һүрәтләү, хикәйәләү, фекерләү).

Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение). Наступила зима. Зимние игры. Ҡыш етте. Ҡышҡы уйындар.

1

12.05

65

Үҙ-аллы текст төҙөү. Хат, белдереү төҙөү. Создание собственных текстов заданного типа: письмо, объявление, поздравление. Здравствуй, весна-красна! Һаумы, яҙ!

1

17.05

66

Тексты тейешле мәғлүмәтте аңлау, төшөнөү өсөн, йәки танышыу өсөн уҡыу. План буйынса текстың йөкмәткеһен яңғыҙ, йәки коллектив менән бергәләп һөйләү. Изучающее, ознакомительное чтение. Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному плану.

Праздник Победы. Еңеү байрамы.

1

19.05

67

Йыл буйына үтелгәндәрҙе йомғаҡлау. Обобщение пройденного за год.

24.05