Культурно-национальный и региональный компоненты в формировании личности обучающихся

Культурно-национальный и региональный компоненты в формировании личности обучающихся

На формирование личности ребенка влияют многие факторы и прежде всего те социально-экономические преобразования, которые происходят в современном обществе. Успешность решения многих жизненных проблем зависит от уровня сформированности гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа.

В Республике Татарстан проживает более 100 национальностей. Бок о бок живут и трудятся представители славянской, тюркской, финно-угорской и многих других этнических групп. В связи с этим одним из приоритетных направлений работы отдела краеведения ДДЮТиЭ «Простор» стало этнокраеведческое воспитание подрастающего поколения.

Основной идеей организации учебно-воспитательного процесса является раскрытие подлинных человеческих способностей и качеств, приобщение к высшим духовно-нравственным ценностям через организацию народных праздников, обрядов, обычаев. В объединениях проводятся такие народные праздники, как Науруз, Масленница, Рождество и др., где ребята знакомятся с традициями их проведения, изучают местные обычаи, народные предания, собирают предметы быта и культуры края.

Педагоги отдела знакомят воспитанников с творчеством земляков, прославивших наш край, проводят экскурсии, вечера. Были проведены мероприятия, приуроченные ко дню рождения Г.Тукая: литературно-музыкальный вечер «Тукай в наших сердцах!»; выставка ИЗО-работ по произведениям Г.Тукая; праздник поэзии Г.Тукая в объединении «Литературное краеведение»; экспедиция по тукаевским местам; посещение городского праздника поэзии; возложение цветов к памятнику Г.Тукая

В работе объединений учебные и воспитательные задачи взаимосвязаны. Главной целью педагогов является формирование личности учащихся посредством творческой деятельности. Каждое объединение является специально организованным воспитывающим социумом, который помогает компенсировать учащимся недостаток культурного, гуманистического воспитания, помогает приобщению к подлинным духовным ценностям, воспитывает эстетический вкус. Изучение культуры, этнографии, фольклора различных народов, влияния природной среды на традиционную бытовую культуру воспитывает бережное отношение к традициям и обычаям различных народов, помогает воспитанию патриотизма и толерантности у учащихся, готовя их к активной трудовой деятельности в многонациональной среде.