Курс по русскому языку для 6 класса « Теория и практика написания сочинений разных жанров»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Дмитриевка

муниципального района Уфимский район

Республики Башкортостан

Рабочая программа

для 6 Б класса по курсу

« Теория и практика написания сочинений разных жанров»

2020 - 2021 учебный год.

Срок реализации программы 1 год.

Составитель:

Торхова Эльвина Дамировна,

учитель русского языка и литературы

2020 г.

Пояснительная записка

Место предмета в учебном плане

В целях повышения грамотности и культуры речи обучающихся 6 классов  предложен  курс «Теория и практика написания сочинений разных жанров». Курс рассчитан на 29 часов: 1 ч в неделю, 29 учебных недель.

Обоснование необходимости данного курса.

Согласно стандартам второго поколения в основе построения данного курса лежит идея гуманизации образования, соответствующая представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности. В  обучении и общем развитии обучающихся основной образовательной программы основного общего образования предмету «Русский язык» принадлежит немаловажная роль: совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма); понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;   использование коммуникативно-эстетических возможностей русского языка; обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения; овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета;  стремление к речевому самосовершенствованию; формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Рабочая программа элективного курса «Теория и практика написания сочинений разных жанров».    для обучающихся  6  класса  составлена на основе ФГОС, Примерной программы по русскому языку, направленного на развитие рече­вой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литера­турным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовно­сти и способности к речевому взаимодействию и взаимопони­манию; потребности в речевом самоусовершенствовании.

Необходимо пробуждать у ребёнка интерес к изучению русского языка и литературы, вырабатывать любовь к слову. Развитие устной и письменной правильной и красивой речи школьников является одним из главных направлений работы в среднем звене. Моё обращение к проблеме связано с попыткой поставить вопрос об ее актуальности с позиции системного подхода в организации внеурочной деятельности.

Она позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слов родного языка. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы внеурочной деятельности. Воспитание интереса к изучению мира слов должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь.

Развитие речи – процесс сложный, творческий. Он невозможен без эмоций, без увлеченности.  Это последовательная, постоянная учебная работа.

Обучение сочинению - очень важный аспект работы по развитию связной речи. Приемам написания связного текста надо учить, делать это надо систематически. Разнообразные творческие работы способствуют развитию воображения, мышления; пробуждают у учащихся наблюдательность; открывают для детей прекрасный мир слова; учат любить и чувствовать родной язык.

Именно с целью обеспечения интенсивного речевого развития школьников разработан курс занятий «Теория и практика написания сочинений разных жанров». Основу данного курса составляет развитие речи и творческих способностей школьников. Курс составлен с учетом  имеющихся в методиках русского языка и литературного чтения подходов по развитию речи школьников.

Факультативный курс непосредственно связан с программой по русскому языку для 5-го класса.

Направленность курса практическая, развивающая.

Программа курса рассчитана на 1 год (всего 29 часов) 1 час в неделю.

Форма учебной работы: факультативная.

  Цель:           Создание условий для формирования языковой компетенции школьников; совершенствования у детей основных видов речевой деятельности (говорения, слушания,  письма и чтения); формирования умений правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе создание предпосылок для общего и речевого развития, реализации творческих способностей.

Задачи:

1.     Вооружить учащихся умением содержательно, грамматически и стилистически правильно выражать в устной и письменной форме свои мысли.

2.     Развивать умения владением устной и письменной речью как средством отражения действительности и выражения отношения к ней.

3.      Активизировать и закреплять программный материал, создавая для этого новые ситуации общения.

4.      Обогащать словарный запас учащихся.

5.     Постоянно поддерживать интерес к речи, используя для этого яркий, эмоциональный материал, разнообразные формы и приемы работы.

                  Принципы курса:

Ø  занимательность;

Ø  научность;

Ø  сознательность и активность;

Ø  наглядность;

Ø  доступность;

Ø  связь теории с практикой;

Ø  индивидуальный подход к учащимся;

Ø  принцип сотрудничества, творческого партнерства учителя и учащихся;

Формы проведения занятий:

• практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов,

• комплексный анализ и просмотр текстов;

• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными текстами;

• сочинения;

• редактирование текста;

• работа с текстами-миниатюрами разных типов и стилей;

• составление синквейнов, кластеров к тексту;

Основные методы и технологии:

• Технология личностно-ориентированного подхода ( И.С. Якиманская)

• Методы деятельностного подхода («учение через деятельность»)

• Методы развивающего обучения (П.Я.Гальперина, Л.В Занкова, В.В.Давыдова

• Технология РКМЧП – « Развитие критического мышления через чтение и письмо»

• Технология проектной и исследовательской деятельности

• Технология обучения в сотрудничестве;

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

Формы контроля полученных результатов:

1.Самостоятельные работы.

2. Сочинения.

3.Презентации творческих работ.

Ожидаемые результаты:

• в результате изучения курса учащиеся

• овладеют умением анализировать текст и высказывать свою собственную точку зрения на проблему, поставленную в данном тексте;

• научатся более осознанно и свободно пользоваться богатствами родного языка для передачи своих мыслей и чувств.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН