Ҡушма һөйләм темаһына презентация

Эйәртеүле ҡушма һөйләмдәрҙе еңел үҙләштереү алымдары Өфө ҡалаһы Республика инженер лицей-интернаты, Т.М.Исламова

Маҡсаттар:

• Уҡыуға һәм белем алыуға ыңғай

мотивтар булдырыу;

• Тәрән, ныҡлы һәм ғәмәли белем

формалаштырыу;

• Шәхестең танып белеү активлығын,

үҙаллылығын, интеллектын үҫтереү;

• Тормошта һәр нәмәгә ҡарата үҙ

фекере булған, үҙ ҡарашын яҡлай

белгән,бай рухлы шәхес тәрбиәләү ;

4

3

5

2

6

1

7

Алымдар

1-се алым

Ябайҙан ҡатмарлыға!

• Мәҫәлән:
• 1.Айбулат уҡый. Таһир шаяра. (ябай һөйләмдәр).
• 2.Айбулат уҡый,Таһир шаяра. (ҡушма һөйләм).

.

2-се алым.

Ябайҙан ҡатмарлыға!

Һүҙбәйләнеш темаһын ҡулланыу:

• Мәҫәлән:
• 1.Айбулат уҡый, Таһир шаяра. (Теҙмә ҡушма һөйләм).
• 2.Айбулат уҡығанда, Таһир шаяра. (Эйәртеүле ҡушма һөйләм).

3-сө алым.

Килештәрҙе ҡулланыу .

Төп килеш - кем? Нимә? - Эйә һөйләм

Эйәлек килеш – кемдең? нимәнең? – Аныҡлаусы һөйләм

Төшөм килеш – кемде? нимәне? – Тултырыусы һөйләм

Төбәү килеш – кемгә? нимәгә? – Тултырыусы һөйләм

Урын-ваҡыт к. – кемдә? нимәлә? – Тултырыусы һөйләм

Сығанаҡ килеш – кемдән? нимәнән? – Тултырыусы һөйләм

4-се алым.

• 1.Кем дә кем яҡын киләсәктә идара итеү, сәнәғәт, фән һәм башҡа өлкәләрҙә етәксе булып эшләрлек юғары квалификациялы белгес булырға теләй, шул бөгөндән үҙ алдына ҙур маҡсаттар ҡуйырға һәм уға ынтылырға тейеш.
• 2.Кемдең уҡыуы яҡшы, шуның киләсәге өмөтлө.

5-се алым

1.Һәр ваҡыт тиерлек бәйләүсе сара эйәрсән

һөйләмдең аҙҙаҡҡы өлөшөндә урынлаша:

Уҡыусы тырышҡан ға уҡытыусы

• шатлана.

2.Бәйләүсе саралар айырым һүҙҙәр йә ялғауҙар

рәүешендә бирелә:

Уҡыусының белеме төплө булған ға ,уҡытыусы

ҡәнәғәт.Уҡыусының белеме төплө булған

өсөн ,уҡытыусы ҡәнәғәт.

3.Бер нисә бәйләүсе сара бергә бирелеүе

ихтимал:

Уҡыусы тырышып уҡыу ына ҡарамаҫтан ,миҙал

бирмәнеләр.

6-сы алым

Бер һөйләмде нигеҙ итеп алып, эйәрсән һөйләмдәрҙең төрлө төрҙәрен төҙөү

(Искәндәр уҡыған) [мәктәп – Кейекбаев урамында].

(Искәндәр уҡығандың) [һин яртыһын да уҡымағанһың].

(Искәндәр уҡығанға), [шатланам мин].

(Искәндәр уҡығанды) [яратмайһың һин].

(Искәндәр уҡығанда), [һин яҙҙың].

(Искәндәр уҡығандан) [һиңә зыян булмаясаҡ].

Бер һөйләмде нигеҙ итеп алып, эйәрсән һөйләмдең төрлө формаларын биреү.

Мәҫәлән:ваҡыт эйәрсән һөйләм.

(Көршәктәр эшләнеп бөтөү гә ), … .

(Көршәктәр эшләнеп бөт кәндә ), … .

(Көршәктәр эшләнеп бөт кәс ), … .

(Көршәктәр эшләнеп бөтөү менән ), … .

(Көршәктәр эшләнеп бөткәне бирле ), … .

7 се алым. Ябайҙан ҡатмарлыға! Мөнәсәбәт һүҙҙәр ярҙамға килә:

Шул билдәле: (Эйә)

Эш шунда : (Хәбәр)

Шундай кешеләр бар: (Аныҡлаусы)

Шуны аңлағыҙ: (Тултырыусы)

Иғтибарығыҙ өсөн рәхмәт!