Квест игра "История новогодней игрушки"

Технологическая карта внеурочного занятия

Тема: "История новогодней игрушки"

Задачи: обеспечить развитие у учащихся умение ставить цель и планировать свою деятельность; создать условия для восприятия действия педагога учеником для реализации своего замысла; создавать условия для развития мышления, речи учащегося; развивать самооценку собственной деятельности; создавать условия для доверительных отношений.

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

- Развитие мелкой моторики, навыков работы руками, аккуратности, глазомера.

- Понимание значения цвета, линии, композиции в художественной работе.

- Обучить рациональному использованию материалов. Воспитание уважения к труду.

- Выбирать необходимые для работы материалы, инструменты и приёмы работы с ними;

- Соединять детали изделия при помощи клея.

Узнавание

Регулятивные

- Умение осознавать задачу, принимать её.

- Умение планировать свои действия.

- Умение прогнозировать  результат. 

- Умение оценивать качество выполненной работы.

- Умение работать самостоятельно

- Умение адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.

Выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Познавательные

- Развитие творческих способностей обучающихся.

- Выявление особенностей создаваемого объекта, анализ структуры.

- Анализ свойств используемых в труде материалов.

- Воображение, пространственное мышление.

Совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

Коммуникативные

- Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками: определяет цель, функции участников, способ взаимодействия.

- Умение воспринимать речь собеседника.

- Умение слушать и слышать учителя (собеседника), вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её.

- Умение строить высказывание в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

- Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками,

- Умение формулировать ответы на вопросы.

Выполнение действий по алгоритму под управлением учителя

Личностные

-Умение выражать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

-Умение выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнать новое.

-Иметь мотивацию к учебной и творческой деятельности; понимать личную ответственность за будущий результат.

-Иметь желание работать, понимать значимость правильной организации рабочего места.

-Имеют художественно-эстетический вкус.

-Умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм

Межпрежметные связи

Технология, Музейное образование, Изобразительное искусство, музыка

Методы

Объяснительно - иллюстративный; репродуктивный метод обучения (инструктаж, демонстрация, беседа; словесные и наглядные; иллюстративный, проблемный, наглядные пособия, технические средства обучения).

Технологии

Технология сотрудничества, деятельностный подход, активное обучение, технологии объяснительно-иллюстративного обучения (в основе которых информирование, просвещение учащихся и организация из репродуктивных действий с целью выработки у них общеучебных умений и навыков).

Правила проведения занятия

В мероприятии принимают участие обучающиеся 2 класса.

Прохождение мероприятия ограниченно 40 минутами.

Участники не могут самостоятельно изменять установленный правила игры или покидать свою команду во время мероприятия.

Участникам нужно следовать подсказкам и выполнять задания.

Предварительная подготовка мероприятия

Изготовление и частичное оформление шаблона в виде новогодней елочки. Нарезанные компакт-диски. Распечатанные детали новогодней поделки.

Место проведения

Кабинет № 4

Организационные моменты

В игре принимают участие три команды (подгруппы из одного класса). Каждая команда получает шаблон новогодней игрушки в виде елочки (далее «елочка») . Задание команды – пройти испытания и заработать «льдинку» для оформления работы.

План занятия

1. Организационный момент – 3 мин.

2. Прохождение квеста – 30 мин.

3. Рефлексия – 5 мин.

4. Заключительная часть — 2 мин.

Для учителя:

- сценарий мероприятия;

- ёлочные игрушки из различных материалов;

- видеоматериал;

- презентация

Для учащихся:

- правила работы в группах:

- шаблон новогодней «елочки»;

- материал: клей, детали для сборки поделки;

- инструменты: карандаш, ножницы, клей-карандаш;

-приспособления: шаблон, , 1-2 листа белой бумаги

Ход занятия

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний

- Приветствие обучающихся и гостей, проверка готовность к занятию. 

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Все за парты тихо сели,
На меня все посмотрели.
Руки ровно положите
Вместе руки поднимите.
Превосходно!
Опустили,
Наклонитесь,
Разогнитесь
Сядьте прямо, улыбнитесь!

Сегодня мы вас пригласили на мероприятие: "История новогодней игрушки". Проводить ее будут Елена Евгеньевна, Вера Сергеевна, Наталья Юрьевна и Наталья Петровна.

- Работать мы будем в группах. По ходу игры вам будут даны разнообразные задания. При правильном выполнении которых команда будет получать блестящие элемент, который мы условно будем называть «льдинкой» и оформлять «елочку». При правильном выполнении всех заданий работа будет полностью украшена.

Решите, кто будет командиром группы. Познакомьтесь с правилами работы в группах, которые находятся у каждой команды на столе.

- Дайте сигнал о готовности.

-Раз, два - начинается игра…..

Задание №1

Ребята! Для начала я вам загадаю загадки. Если вы правильно ответите, то ваша команда получает льдинку для украшения «елочки»

1. Дом её на белой туче,

Но ей страшен солнца лучик.

Серебристая пушинка,

Шестигранная… (снежинка)

2. Холодно людям обычно зимой,

Но этот стоит, ему все ни по чем.

Он держит свой пост всегда: ночью и днем,

Сделан из снега наш часовой. (Снеговик)
3. Шапка снега на горе,

Все деревья в серебре,

На пруду сверкает лёд,

Наступает … (Новый год)

Далее - для всех ребят:

Забирают в дом из леса, Наряжают, как принцессу...(Елочка)

Молодцы, ребята! Как вы быстро и правильно ответили на загадки.

А сейчас мы с вами совершим небольшую видеоэкскурсию в музей-заповедник «Шушенское». Будьте внимательны, те из команд, кто правильно ответит на вопросы после видеоэкскурсии также получат льдинки для украшения новогоднего шара.

Мы с вами с помощью видеоэкскурсии побывали в музее-заповеднике и у меня есть для вас вопросы:

1 вопрос. Новый год стали отмечать 1 января и устанавливать ёлки благодаря какому царю, как его звали?

2 вопрос. Какой фрукт символизирует новогодние шары?

3 вопрос. Какими были первые елочные украшения?

Ребята, вы здорово справились со всеми заданиями!

А мы с вами переходим к следующему этапу.

№ 2.Задание называется «Помощники Деда Мороза».

- Обратите внимание на нашу елочку. Она ждет, когда ее нарядят для праздника. Дед Мороз пригласил своих помощников. Кто же быстрее всех приедет из них, мы с вами сейчас выясним.

Я приглашаю лидеров подойти ко мне для выбора героя. Они спрятались в конвертах и команды их увидят только на месте. Но перед началом конкурса я предлагаю всем вспомнить технику безопасности при работе с ножницами и клеем. Инструкции на столе. За нарушение правила команда будет оштрафована.

-Прошу лидеров подойти и получить конверт.

-У вас на столе находятся детали новогоднего героя. Необходимо всей команде вырезать детали и при помощи клея – карандаша аккуратно собрать их. Работа должна быть сделана правильно. Чей герой появится у елочки для помощи Деду Морозу первым - получит 3 льдинки для оформления шара, второй герой –2 льдинки, ну а опоздавший -1.При выполнении задания команда должна помнить правила работы в группах. За их нарушение команда может потерять льдинку. Приступайте к работе.

№ 3.Задание «Угадай мелодию».

-В новогодние праздники всегда звучат веселые песни. Мы предлагаем вам отгадать, что за песни будут звучать.

Включаем мелодию новогодней песни, обучающиеся должны угадать, что за песня или назвать из какого мультфильма данная песня. Для обучающихся предлагается 6 песен.

-«Маленькой елочке холодно зимой»

- «Новогодняя» Дискотека авария

- «В лесу родилась елочка»

- Песня про Новый Год (м/ф Маша и Медведь)

- Расскажи , Снегурочка (м/ф Ну погоди)

- «Кабы не было зимы» (м/ф «Простоквашино»)

Чья команда отгадает первой, получает льдинку.

- Вы получили последние «льдинки» и можете закончить оформление своей «елочки».

- Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

- Знакомятся правила.

Правила работы в группах:

• говорить спокойно и ясно;

• говорить только по делу;

• не говорить всем сразу;

• реагировать жестами или знаками на каждую реплику говорящего (согласен, не согласен, не понял);

• возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего;

• обращаться друг к другу по имени

- Дают сигнал о готовности. (поднять руку)

Дети сосредоточены и готовы разгадать загадки.

Дети отгадывают загадки и получают «льдинки» для украшения «елочки» за правильные ответы.

* Начинается видеоэкскурсия.

Ребята посредством видеоэкскурсии знакомятся с музеем-заповедником «Шушенское» и готовы ответить на вопросы ведущего.

Дети предлагают свои ответы и получают «льдинки» для украшения «елочки».

Повторение техники безопасности.

Техника безопасности при работе с ножницами

1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2. При работе внимательно следите за направлением резания.

3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4. Не держите ножницы лезвием вверх.

5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6. Не режьте ножницами на ходу.

7. Не подходите к товарищу во время работы.

8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Техника безопасности при работе с клеем

1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

-Подходят лидеры команд и получают конверт.

-Слушают инструктаж проведения конкурса.

- Обучающиеся слушают предложенную песню.

- Обсуждают в группах, сигнализируют о готовности ответа.

- За правильный ответ получают льдинку.

Завершают работу, поднимают «елочку», демонстрируя своим одноклассникам.

Перед тем, как мы с вами расстанемся, я предлагаю нарядить нашу елочку шарами настроения, каждый цвет которого соответствует твоему отношению к прошедшему занятию.

Красный цвет– тебе понравилось работать, было интересно.

Жёлтый цвет – было интересно, но трудно.

Синий цвет – для тебя это была скучная работа.

Выберите шарик того цвета, который вам «подходит» и нарядите нашу елочку.

Украшают елочку выбранным шариком. Украшая елочку дети вместе поют песню «Новогодние игрушки».