Квест-игра по профориентации "Мир профессий"

Квест-игра « Мир профессий»

Цель: формирование у обучающихся знаний о профессиях

Задачи:

Образовательные:

• расширить и систематизировать знания учащихся о профессиях;

• формировать интерес к профессиям.

Развивающие:

• развивать коммуникативные способности при работе в группе;

• развивать внимание, познавательные процессы, наглядно-образное мышление.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к труду и к людям разных профессий;

• организация активного отдыха обучающихся.

Ход мероприятия.

– Ребята, предлагаю вам сегодня поучаствовать в квест-игре «Профессии вокруг нас». Каждая из команд получит маршрутный лист¹ (Приложение 2) прохождения станций. На каждой из станций вы получаете эмблему станции (Приложение 3) за ее прохождение, и баллы за правильно выполненные задания, которые ведущий запишет вам в маршрутный лист. Команда, которая наберет больше баллов победит в квесте.

– Прежде, чем команды отправятся в путь, предлагаю им представиться.

(Команды произносят своё название и девиз (Приложение 1))

Готовы вы сегодня поиграть,

Все вместе о профессиях рассуждать.

Молодцы, ребята, в добрый час!

Пусть удача встретит вас!

Первая станция

«Профессия в ребусах» (Слайд 2)

Ведущий:

- Ребята, многие из вас любят разгадывать загадки. Я предлагаю вам загадки в картинках – ребусы. За каждый отгаданный ребус вы получаете один балл.

Задание:

Учащимся предлагается ребус. Ребята должны отгадать зашифрованную профессию (Слайд 3).

- повар

- продавец

- врач

- столяр

- санитар

- почтальон

- учитель

- сапожник

- водитель

Вторая станция

«Профессии в пословицах и поговорках» (Слайд 4)

Ведущий:

- В пословицах и поговорках, ребята, заключена народная мудрость, накопленная многими поколениями наших предков. Попробуйте, прочитав пословицы, определить, к какой профессии их можно отнести. За каждую правильно названную профессию вы получите один балл.

Задание:

Учащимся предлагается, прочитав пословицы и поговорки, определить, к какой профессии их можно отнести (Слайд 5).

1. Не игла шьет, а руки.

2. Где шьют, там и порют.

3. Как скроишь, так и тачать станешь.

(Портной, швея)  

1. Тяжело молоту, тяжело и наковальне.

2. Куй железо, пока горячо.

3. Не огонь железо калит, а мех.

(Кузнец)

1. Что в котел положишь, то и вынешь.

2. Кашу маслом не испортишь.

3. Не котел варит, а стряпуха.

(Повар) 

1. Береги землю родную, как мать любимую.

2. Жить – Родине служить.

3. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

(Военнослужащий)    

Третья станция

«Собери пазлы и угадай профессии» (Слайд 6)

Ведущий:

- Ребята, на этой станции вам предлагается определить название профессии по иллюстрации, чтобы усложнить задание, иллюстрация будет разрезана на отдельные фрагменты – пазлы.

Задание:

Собрать данные в конвертах пазлы и определить, представителей каких профессий вы видите (Приложение 4).

Проверка (Слайд 7).

Четвертая станция

«Алфавит профессий» (Слайд 8)

Ведущий: Профессий, ребята, существует большое количество. Можно подобрать названия профессий практически на каждую букву алфавита. Вам предлагаются названия профессий, их необходимо расставить в алфавитном порядке. Справится с заданием нужно как можно быстрее. За каждый правильный ответ вы получите один балл.

Задание:

Расставить названия данных профессий в алфавитном порядке.

Проверка (Слайд 9).

Придумать профессии на букву «А»

Пятая станция

«Профессии в песнях» (Слайд 10)

Ведущий: Люди труда в нашей стране всегда почитались. Про них написано много стихов, рассказов, песен, сняты кинофильмы. На этой станции вам предлагается прослушать отрывок из песни и назвать профессию, о которой в этом отрывке говориться.

Задание:

Прослушать отрывок из песни. Назвать профессию, о которой говорится в этом музыкальном отрывке (Слайд 11).

Шестая станция

«Определи профессию» (Слайд 12)

Ведущий: У представителей каждой профессии есть свои инструменты, приборы, инвентарь и материалы для выполнения работы. Предлагаю вам рассмотреть набор иллюстраций и определить название профессии, в которой используются данные предметы.

Задание:

Рассмотреть данные иллюстрации (слайд 13, 14) и определить название профессии, в которой используются данные предметы.

Подведение итогов квест-игры.

Подведение итогов.

– Ребята, мы сегодня с вами совершили путешествие в мир профессий, вспомнили о профессиях, которые нас окружают, выполняя задания на каждой станции. Все вы постарались, защищая честь команды. И сейчас жюри назовет сегодняшнего победителя…

– Закончить нашу игру мне бы хотелось веселым заданием «Стихотворная рифма». Я буду читать стихотворение, а вы каждую строчку закончите названием профессии…

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать?

Поезд водит… (машинист).

Пашет поле… (тракторист).

Самолётом правит… (лётчик).

Клеит книжки… (переплётчик).

В школе учит нас… (учитель).

Строит здания… (строитель).

Красит стены нам… (маляр).

Столы делает… (столяр).

Песни нам поёт… (певец).

Торговлей занят… (продавец).

На станке ткёт ткани… (ткач).

От болезней лечит… (врач).

Лекарства выдаст нам… (аптекарь).

Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).

Нарисует нам… (художник).

Сапоги сошьёт… (сапожник).

С другого языка переведёт… (переводчик).

Исправит кран… (водопроводчик).

Часы чинит… (часовщик).

Грузит краном… (крановщик).

Рыбу ловит нам… (рыбак).

Служит на море… (моряк).

Хлеб убирает… (комбайнёр).

В шахте трудится…(шахтёр).

В жаркой кузнице… (кузнец).

Кто всё знает - молодец!

– На этом наше мероприятие закончено, всего доброго.

1^ Маршрутный лист для второй команды имеет обратный порядок станций.