Квест "В русской избе"

МОУ Спас-Загорская основная общеобразовательная школа

Квест

«В русской избе»

Разработала: Ждакаева Оксана Викторовна,

учитель истории и обществознания,

руководитель

историко-краеведческого музея

Этапы создания квеста «В русской избе».

1. Выбор темы, постановка целей и задач.

Изучение темы «Крестьянский быт начала ХХ века» в рамках изучения предметов экспозиции музея

Цель: сформировать представление о быте крестьян начала ХХ века

Предполагаемый результат:

• познакомиться с бытом крестьян, изучив предметы экспозиции музея;

• осознать роль предметов быта в русской избе;

• познакомиться с ремеслами и промыслами крестьян.

2. Этапы создания квеста:

• Создание квеста. Разрабатывается система заданий и вопросов,

пишется сценарий квеста. Центральное задание должно быть понятно, интересно и выполнимо.

• Выбор ресурсов.

• Подготовка к реализации квеста. Подготовка учащихся: изучение литературы, предварительная экскурсия в музей.

• Проводится беседа о правилах поведения в общественных местах, оговариваются правила игры, время и место сбора.

• Готовятся необходимые материалы: карты, маршрутные листы, инструкции.

3. Проведение квеста.

Место проведения игры: школьный музей, экспозиция «Крестьянский быт начала ХХ века»

Участники: Музейно-педагогическое занятие в форме игры-путешествия по музею рассчитано на учащихся 5- 6 классов

Время проведения: каникулярное время

Объявление

Начать путешествие можно с любого из разделов музея. Маршрутный лист содержит занимательные вопросы, ответы на которые можно найти лишь внимательно изучив экспозицию музея, ребусы, головоломки.

Можно устроить музейный марафонский забег в один день, можно растянуть

удовольствие на неделю - выбор остается за вами. Главное – прийти в музей, с интересом провести там время и открыть для себя музейный мир с новой, неожиданной стороны. И помните — в этой игре проигравших не бывает! Всех, кто дойдет до конца ждет сюрприз от бабушки Агафьи!!!

Маршрутный лист

«Вставь слова»

Задание: Используя материалы раздела музея, вставьте пропущенные слова.

Быт русской избы вращался вокруг __________. Она служила местом для приготовления пищи, отдыха, обогрева и даже банных процедур. Пищу готовили в особом сосуде. Особенностью ____________ является его форма - зауженный к низу, расширяющийся к верхней части и снова сужающийся к горлу. Такая форма позволяет ставить __________ в печь и вынимать его из печи с помощью особого инструмента — _____________.

В задней части избы, рядом с подтопком вешали _____________. В толстое потолочное бревно вбивали кольцо, на него вешался моток проволоки, так называемый «качок», на который и вешалась на веревках _______________. Качать такую ______________ можно было при помощи специального ремешка рукой, делали это старшие дети.

В старинные времена приданное готовили загодя. Частью приданого невесты, наряду с драгоценностями была __________________. Выполненные в разных техниках – вышивка, кружево. Гладкотканые полотна стелили на стол в обычные дни, а в праздничные использовали богато украшенные _________________. Ведь еда, даже самая скромная, на ней смотрелась торжественнее.

Также в качестве приданного вышивали _______________. На Руси он выступает в качестве дара, оберега, покрывала, украшения, символа праздника, имеет знаковую и оповестительную функцию. ______________ украшает иконы в красном углу. Изготовляется из льняного полотна. Для украшения употребляют вышивку.

В каждой избе было приспособление для ручного прядения пряжи. Деревянная точёная палочка, оттянутая в остриё к верхнему концу и утолщённая к нижней трети - это______________. Позже для удобства и быстроты прядения стали использовать ________________.

Обязательной принадлежностью избы были - ________________. В них хранили одежду, холсты и другую домашнюю утварь. ______________ делали большие — длиной до 2 м и маленькие 50-60 см (укладки). Иногда обивали со всех сторон звериной шкурой с коротким ворсом (лося, оленя), укрепляли металлическими деталями, которые одновременно служили и украшениями.

Для глажки белья в России было особое изобретение. Бельё накатывали на скалку, неровности разглаживали ребристым куском приспособления, которое называлось ________________.

В качестве обуви крестьяне носили ________________.

«Волшебный сундучок»

В этом сундучке находятся названия предметов, которые находятся в экспозиции музея. Почувствуйте себя хранителем музея. Вытяните предмет и опишите его, согласно следующему плану.

«Народные промыслы и занятия крестьян»

Задание 1. В картинной галерее.

Ремесло – это мелкое производство готовых изделий, где основу составляет ручной труд. Промыслы — от «промыслить», то есть, подумать.

Перед вами старинные картины. Что делают ремесленники и крестьяне, изображенные на этих картинах?

Задание 2. Найдите изделия мастеров в нашем музее.

«Народные промыслы и занятия крестьян»

Задание 1. В картинной галерее.

Ремесло – это мелкое производство готовых изделий, где основу составляет ручной труд. Промыслы — от «промыслить», то есть, подумать.

Перед вами старинные картины. Что делают ремесленники и крестьяне, изображенные на этих картинах?

Задание 2. Найдите изделия мастеров в нашем музее.

«Рассмотри картинку»

Какие из предметов старого быта, изображенных на картинке, имеются в нашем музее? Найдите и назовите предметы.

Предметы:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

«Отгадайте загадки»

1. Стоит «толстячок» подбоченивши бочок,

Шипит и кипит, всем пить чай велит.

самовар

1. Что в избе за коровьи рога?

ухват

1. Два конца, два кольца, посередине гвоздик.

ножницы

1. По сеням так и сяк, а в избушку никак.

дверь

1. Идет пароход — то взад, то вперед,

А за ним такая гладь — ни морщинки не видать.

утюг

1. Черный конь скачет в огонь.

кочерга

Из первых букв слов-отгадок составьте слово, обозначающее предмет, внутри которого находится следующее задание

(сундук)

«Вопросы от бабушки Агафьи»