Кыргыз тили 4-класс .1-чейрек.Кундолук план

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар тил,кеп ,текст жөнүндө түшүнук алышат,сүрөттөргө сүйлөм түзүүгө көнүгүшөт.

Окуучулар бири-бири менен тил аркылуу пикир алып,баарлашуусун билишет

Аң сезими, ой жүгүртүп кабыл алуусу

өсөт.

Жаңы түшүнүктөрдү ой жүгүртүү менен кабыл алышат.

Өз оюн ачык так айтууга,таза сулуу жазууга тарбияланышат.

Өз оюн ачык так айта алышат,сүрөткө карата текст түзүшөт.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компетент

түү-лүк

1-этап

Шыктан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

Мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын

сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай

түзөт.

Көнүгүүлөрдү музыка-нын коштоосунда жасоону үйрөтөт.

4. Ой көңүл графигин

түзөт. ( АЭМ)

Жайкы каникул мезгилинде үйгө эмне тапшырма

берилди?

Окуучулардын 3-класста өтүлгөндөр темалар боюнча түшүнүктөрүн

жалпылап суроо жооп уюштурат.

1.Саламдашышат.

2.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3.Музыканын коштоосунда көнүгүү жасашып

маанайлары көтөрүлөт.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

3-класс ичинде өтүлгөн-дөрдү кайталоо.

Түшүнүктөр системасын

түзүү ( АЭМ)

Ар бир окуучу сабактын жүрүшүндө өзүн-өзү баалап барат.

Ф.б

тех-ы

К 2

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Киришүү.Тил.Кеп.Текст боюнча маалымат берет.

2 .Сүрөткө карата текст түздүрөт.

Мисалы: Мектептин сүрөтү.

Окуучулар кеп аркылуу бири бири менен пикир алышуусун билишет.

Эрежени мисал келтирип түшүнүшөт.

“Биздин мектеп” деп тема коюп текст түзөт.

Окуучулар түзгөн текстин окуп беришет.

Ф.б

Жол чырак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

Өтүлгөн тема боюнча көнүгүү иштөөнү сунуштайт.

1-көнүгүү.

2-көнүгүү.

.

Окуучулар жаны темага карата берилген тапшырмаларды аткарышып көнүгүүлөрдү иштешет.

4. суроо-жооп оюну.

К.б

К 3

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүңөр?

Кеп деген эмне?

Тексттин кандай түрлөрү бар?

Окуучулар суроолорго жооп беришет.

Ф.б

Тап-

шырма

7-көнүгүү.

Тапшырманы белгилешет

С.б

Баалоо

Баалоо барагы аркылуу баалоосун сунуштайт.

Ар бир окуучу өзүн өзү балайт

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар кептин түрлөрү жөнүндө түшүнүк алышат,сүрөттөргө сүйлөм түзүүгө көнүгүшөт.

Окуучулар кептин оозеки жана жазуу түрү бар экенин билишет

Аң сезими, ой жүгүртүп кабыл алуусу

өсөт.

Жаңы түшүнүктөрдү ой жүгүртүү менен кабыл алышат.

Өз оюн ачык так айтууга,таза сулуу жазууга тарбияланышат.

Өз оюн ачык так айта алышат,сүрөткө карата текст түзүшөт.

Сабак-тын этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-лоо

Компетент-түү-лүк

1-этап

Шыктан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

Мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын

сабакка даярдыгына көз салат.

Жагымдуу маанай

түзөт.

3. Ой көңүл графигин

түзөт. ( АЭМ)

Үйгө эмне тапшырма

берилди?

Окуучулардын “Тил.Кеп.Текст” темалар боюнча түшүнүктөрүн жалпылап суроо жооп уюштурат.

1.Саламдашышат.

2.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3.Музыканын коштоосунда көнүгүү жасашып

маанайлары көтөрүлөт.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

“Алтын күз” деген темада текст жазып келүү.

Түшүнүктөр системасын

түзүү ( АЭМ)

Ф.б

тех-ы

К 2

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Кептин түрлөрү менен таанышат.

2 .Сүрөткө карата текст түздүрөт.Ал кептин кайсы түрүнө киришин сурайт.

Мисалы: Спортчунун сүрөтү.

Окуучулар кеп аркылуу бири бири менен пикир алышуусун билишет.

Кептин оозеки жана жазуу түрүн билет.

Эрежени мисал келтирип түшүнүшөт.

Ф.б

Жол чырак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

Өтүлгөн тема боюнча көнүгүү иштөөнү сунуштайт.

Ата-эне туурасында бир эки ооз сөз.

1-көнүгүү.

Тексттен ата-эне тууралуу сүйлөмдөрдү көчүрүп жазышат.

2-көнүгүү.

Ата-аскалуу тоо.Эне боорундагы булак.Бала ортосундагы жанып турган шам чырак.

Окуучулар жаны темага карата берилген тапшырмаларды аткарышып көнүгүүлөрдү иштешет.

4-көнүгүү Сүрөттөргө карап сүйлөп беришет.(оозеки)

5-көнүгүү Ата сыйлаган абийир табат. Эне сыйлаган элге жагат. Балдары жакшы болсо ата-эненин кабагы жарык.Балдары жаман болсо,ата-эненин кабагы салык.

7-көнүгүү

Окуп чыккыла.Текс болуу үчүн кайсы сүйлөм ашыкча.

К.б

К 3

5-этап Жыйын- тыктоо.

Суроо жооп иретинде

Тап-шырма

9-көнүгүү.

Тапшырманы белгилешет

Баалоо

Баалоо барагы аркылуу баалоосун сунуштайт.

Ар бир окуучу өзүн өзү балайт

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар текске план түзүүнү үйрөнүп алышат.

Окуяны,көрүнүштү,анын башталышын,өнүгүшүн ирети менен пландаштыруу текстке план түзүү болорун билишет.

Аң сезими, ой жүгүртүп кабыл алуусу

өсөт.

Жаңы түшүнүктөрдү ой жүгүртүү менен кабыл алышат.

Өз оюн ачык так айтууга,таза сулуу жазууга тарбияланышат.

Өз оюн ачык так айта алышат,сүрөткө карата текст түзүшөт.

Сабак-тын этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

Ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компетент-түү-лүк

1-этап

Шыктан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын

сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай

түзөт.

Көнүгүүлөрдү музыка-нын коштоосунда жасоону үйрөтөт.

9-көнүгүү

Өз ата-энеси жөнүндө жазган ангемелерин окуп берүүсүн айтат.

1.Саламдашышат.

2.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3.Музыканын коштоосунда көнүгүү жасашып

маанайлары көтөрүлөт.

Окуучулар окуп беришет.

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

3

мин

1.Сабактын темасы максаты менен таанышат.

Жакшы бала.Жаман бала текстин окуп берет.

Жаны сабактын темасы максаты менен таанышат.

Балдарды салыштырып себеп натыйжа чыгарат.

Ф.б

тех-ы

К 2

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

Өтүлгөн тема боюнча көнүгүү иштөөнү сунуштайт.

1-көнүгүү.

Сөздөн сөз аратып сүйлөм түзүү.

Бакыт Бала-ата-эне үчүн бакыт.

2-көнүгүү.

Текстке план түзүп жазуу.

Окуучулар жаны темага карата берилген тапшырмаларды аткарышып көнүгүүлөрдү иштешет.

4-көнүгүү

Сүрөт боюнча тект жазышат.

5-көнүгүү

Түзгөн текстиге план түзүшөт.

К.б

К 3

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүңөр?

Кеп деген эмне?

Тексттин кандай түрлөрү бар?

Текстке кантип план түзүлөт?

Окуучулар суроолорго жооп беришет.

Ф.б

Тап-

шырма

6-көнүгүү.

Тапшырманы белгилешет

С.б

Баалоо

Баалоо барагы аркылуу баалоосун сунуштайт.

Ар бир окуучу өзүн өзү балайт

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар текттин түрлөрү жөнүндө түшүнук алышат,сүрөттөргө сүйлөм түзүүгө көнүгүшөт.

Окуучулар текттин баяндоо,сүрөттөө,ой жүгүртүү деген үч түрү бар экенин билишет

Аң сезими, ой жүгүртүп кабыл алуусу

өсөт.

Жаңы түшүнүктөрдү ой жүгүртүү менен кабыл алышат.

Өз оюн ачык так айтууга,таза сулуу жазууга тарбияланышат.

Өз оюн ачык так айта алышат,сүрөткө карата текст түзүшөт.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

Ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компетент-түү-лүк

1-этап

Шыктан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын

сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай

түзөт.

Көнүгүүлөрдү музыка-нын коштоосунда жасоону үйрөтөт.

4. Ой көңүл графигин

түзөт. ( АЭМ)

6-көнүгүү

Түзгөн планын окуп,салыштырышат.

1.Саламдашышат.

2.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3.Музыканын коштоосунда көнүгүү жасашып

маанайлары көтөрүлөт.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

К1

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Киришүү.Тексттин түрлөрү боюнча маалымат берет.

2 .Сүрөткө карата текст түздүрөт.

Окуучулар кеп аркылуу бири бири менен пикир алышуусун билишет.

Эрежени мисал келтирип түшүнүшөт.

Ф.б

Жол чырак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

Өтүлгөн тема боюнча көнүгүү иштөөнү сунуштайт.

“Мекен” тексти менен таанышат.

1-көнүгүү.

2-көнүгүү.

Төмөнкү текст кандай текстке кирет.

Окуучулар жаны темага карата берилген тапшырмаларды аткарышып көнүгүүлөрдү иштешет.

суроо-жооп оюну.

К.б

К 3

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүңөр?

Тексттин кандай түрлөрү бар?

Баяндоо тексти кандай болот?

Сүрөттөө текстине мисал келтир.

Окуучулар суроолорго жооп беришет.

Ф.б

Тап-

шырм

4-көнүгүү.

Тапшырманы белгилешет

С.б

Баалоо

Баалоо барагы аркылуу баалоосун сунуштайт.

Ар бир окуучу өзүн өзү балайт

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар сүйлөм жөнүндө түшүнүк алышат.Сүйлөм канча сөздөн түзүлгөнүн ажыратат.

Окуучулар сүйлөмдүн түзүлүшүн жана бүткөн бир ойду билдирерин

түшүнө билишсе.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алышса.

Сүйлөм түзө алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Достор менен жакшы мамиледе болууга тарбияланышат.

Досторго жакшы мамиле жасап, капа

кылбаса.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү.

*Уккандарды ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

Тексттин түрлөрү

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

* Конспектилөө.

.

Тексттин түрлөрүн аташат.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Сүйлөм.

Бүткөн бир ойду билдирген

бир же бир нече сөздөрдүн

айкалышы сүйлөм деп

аталат.

Мисалы:Күз. Бак-дарактар

саргайды. Биз алма тердик.

Окуучулар сабактын тема-сын, максатын жана күтү-лүүчү натыйжаны билишет.

-Сүйлөм сөздөрдөн түзүлүп

бүткөн бир ойду билди-рерин түшүнүшөт.

-Сүйлөмдөгү сөздөрдүн санын билишет.

-Сүйлөм түзүшөт.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.Суроо-жооп.

-Текстте канча сүйлөм бар.

-Эң кыска сүйлөм кайсы?

-Эң узун сүйлөм кайсы?

Кандай тыныш белгилер колдонулду?

2-көнүгүү.Текстен 3 сүйлөмдү көчүрүп жазгыла.

жазгыла.

3-көнүгүү. Сүрөттөр боюнча сүйлөмдөрдү түзгүлө.

4-көнүгүү. Табышмактардын жандырмагын тапкыла.

5-көнүгүү

Схема боюнча сүйлөм түзүшөт.

____ ______ _____ .

___ ______ ______ ______.

___ ____ ____ ____ _____.

7-көнүгүү

. Табышмактардын жандырмагын тапкыла жандырмагын катыштырып сүйлөм түзүп жазгыла.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын- тык-тоо.

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүнөр?

- Сүйлөм деген эмне?

- Бардык эле сөздөр курамы сүйлөм болобу же...?

Суроолорго жооп берет.

Ф.б

К 5

Тап-

шырма

8-көнүгүү.

Жайлоодо эс алган күнүнөр жөнүндө , аңгеме жазгыла.

8-көнүгүүнү аткарышат

С.б

Баалоо

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Бааларын билишет

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Сөз айкаштарын окуп үйрөнүшөт.

Сөз айкаштарынын түзүлүшүн ажыратып түшүнө алышса.

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алышса.

Ден соолукту, тазалыкты сактоого тарбияланышат.

Сөздөрдөн сөз айкаштарын түзүүнү билишсе.

Сабак-тын этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Ком-петенттүү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай

түзөт.

Көнүгүүлөрдү музыка-нын коштоосунда жасоону үйрөтөт.

4. Ой көңүл графигин

түзөт. ( АЭМ)

-Өтүлгөн сабакта эмне

өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

8-көнүгүү.

Ангеме жазганын окутат.

1.Саламдашышат.

2.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3.Музыканын коштоосунда көнүгүү жасашып

маанайлары көтөрүлөт.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

Этиштин жекелик жана көптүк түрү.

Эрежени айтышат. Ойлорун

мисал келтиришип далил-дешет.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сөз айкашы деп мааниси жагынан жана грамматикалык жактан Байланышкан эки же андан көп сөз айтылат.

М:кооз жер, жаны көйнөк

Ч.Айтматовдун “Айылым” тексти менен таанышат.

Окуянын башын,ортосун ,аягын табат.Окуя болгон жерди аташат.

Окуучулар жаны сабактын темасы максаты менен таанышат.

Сөз айкашы жөнүндө түшүнүк алышат.

Айылдын кооздугун абасынын тазалыгын сүрөттөп берет.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.

туулган жерим. Менин жерим.

Шекер чон айыл.Эн чон.Шекер айылы.Абдан сыймыктана.

2-көнүгүү.Сөз айкаштарын тапкыла.

3-көнүгүү. Таблицага мисалдарды жазгыла.

4-көнүгүү.

Этишти буйрук түрүнө өзгөрткүлө.

5-6-7-көнүгүүлөрдү иштешет.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Тап-

шырма

Баалоо

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүңөр?

*Үйрөндүм - *Билдим-

*Сездим - *Аткардым.

9-көнүгүү.

“Менин айылым” деген темада ангеме жазышат.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Этиштин буйрук түрү:

9-көнүгүүнү аткарышат.

Өз айылы жөнүндө ангеме азышат.

Бааларын билишет.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар сүйлөмдүн мүчөлөрүн үйрөнүшөт. Сүйлөмдүн баш жана айкындооч мүчөлөрү менен таанышат.

Окуучулар сүйлөмдүн айтылыш максатын карай 3 түргө бөлүнөрүн

түшүнүшсө.Сүйлөмдүн түрүнө коюу-луучу тыныш белгисин билишсе.

Өнүктүрүүчүлүк:

Ойлоо жөндөмү активдешет, ой жүгүртүүсү, көңүл буруусу өсөт.

Сүйлөмдөрдүн баш жана айкындооч мүчөлөрүн ажырата алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Туулган жерди сүйүүгө тарбияланышат.

Туулган жердин топурагы алтын экенин билишсе:

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

Жагымдуу маанай . Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү.

*Уккандарды ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

-Сүйлөм деген эмне?

Сабакка даярданышат.

Каалоо тилек айтышат.

Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

* Конспектилөө.

Сүйлөм.

1.Эрежени айтышат.

9-көнүгүү.

Аңгемелерин окуп беришет.

Сүйлөмдөрдү белги-лейт.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Сүйлөм мүчөлөрү

*Сүйлөмдүн баш жана айкындооч мүчөлөрү бар.Баш мүчөлөргө:Ээ.баяндооч кирет.

Ээ: (_____)

Баяндооч эки сызык менен сызылат.

Айкындооч мүчөлөр толкун сызык менен сызылат.

Окуучулар сабактын тема-сын, максатын жана күтү-лүүчү натыйжаны билишет.

Баш жана айкындооч мүчөлөр менен таанышат.

Ф.б

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү. Суроолорго жооп жазгыла.

2-көнүгүү. 4 сүйлөм түзүп,ээ менен баяндоочтун астын сызгыла.

3-көнүгүү.

4-көнүгүү. Сөздөн сөз жа-раткыла. Сүйлөм түзгүлө.Айкындооч мүчөлөрдүн астын сызгыла.

1.Оозеки жооп беришет.

Туулган жердин топурагы алтын.

Мен кыргызстандагы эн кооз көл Ысык-Көлдө болгонмун.

6- көнүгүү

Схема менен иштешет.

7-көнүгүү

Сүйлөмдөрдү көчүрүп азып,баш мүчөлөрдүн астын сызгыла.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Тап-

шырма

Баалоо

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүнөр?

- Сүйлөмдүн түрлөрү эмне-ге карай, канчага бөлүнөт?

9-көнүгүү. 18-бет

Туулган жерине арнап китепче жаса.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Суроолорго жооп берет.

9-көнүгүүнү аткарышат.

Китепче жасашат.

Бааларын билишет.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар сүйлөмдүн мүчөлөрүн үйрөнүшөт. Сүйлөмдүн баш жана айкындооч мүчөлөрү менен таанышат.

Бирдей суроого жооп берип,бирдей милдетти аткарган сүйлөм бир өнчөй мүчөлүү сүйлөм болорун билишсе:

Өнүктүрүүчүлүк:

Ойлоо жөндөмү активдешет, ой жүгүртүүсү, көңүл буруусу өсөт.

Сүйлөмдөрдүн баш жана айкындооч мүчөлөрүн ажырата алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Туулган жерди сүйүүгө тарбияланышат.

Туулган жердин топурагы алтын экенин билишсе:

Сабак-тын этаптары

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компетенттүү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

Жагымдуу маанай . Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү.

*Уккандарды ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

-Сүйлөм мүчөлөрү деген эмне?

Мисал келтир

Сабакка даярданышат.

Каалоо тилек айтышат.

Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

* Конспектилөө.

Сүйлөм.

1.Эрежени айтышат.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Сүйлөм мүчөлөрү

*Сүйлөмдө бирдей суроолорго жооп берип,бирдей милдетти аткарган сөздөр бир өнчөй мүчөлөр болот.

М:Кыргызстанда Бишкек,кант,Кара –Балта шаарлары бар.Бишкеке,Кара-Балта,Кант -бир өнчөй мүчөлөр.

Окуучулар сабактын тема-сын, максатын жана күтү-лүүчү натыйжаны билишет.

Баш жана айкындооч мүчөлөр менен таанышат.

Бир өнчөй мүчөлөрдүн арасына үтүр(,)белгиси коюлат.

Ф.б

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү. Ырдагы бир өнчөй мүчөлүү сүйлөмдөрдү көчүрүп жазгыла.

Алтын,күмүш эшилген.

Аюу,жолборс,сүлөөсүн.

2-көнүгүү. Оозеки

3-көнүгүү.

Биз буудайдын ,арпанын түшүмдөрүн жыйнадык.

Кичинекей топ улам секирип баратты.

Жайлоо абасы бизге аябай жакты.

4-көнүгүү. Сөздөн сөз жа-раткыла. Сүйлөм түзгүлө.Айкындооч мүчөлөрдүн астын сызгыла.

4-көнүгүү

Кыргыз тоолорунун сүрөтүн тартып,аны 2-3 сүйлөм менен сүрөтөп жазгыла.

5-көнүгүү.

Ала-Тоодо алтын,күмүш кени бар.Тоолорду аюу,жолборс,сүлөөсүн мекендейт.Сүйлөмдүн баш мүчөлөрү,айкындооч мүчөлөрү бар.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Тап-

шырма

Баалоо

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүнөр?

- Бир өнчөй мүчөлүү сүйлөм деген эмне?

9-көнүгүү.

Суроолорго жооп берет.

9-көнүгүүнү аткарышат.

Китепче жасашат.

Бааларын билишет.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар жай сүйлөм жөнүндө түшүнүк алышат. Жай сүйлөмгө коюлуучу тыныш белгисин билишет.

Окуучулар жай сүйлөмдүн ойду жайынча баяндарын түшүнө билишсе.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алышса.

Жай сүйлөм түзө алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Бир туугандары менен жакшы мамиледе болууга тарбияланышат.

Сүрөткө карата сүйлөм түзө алышса:

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

Лоо

Компе-тент

түү-лүк

1 этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

Мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

Сүйлөмдүн түрлөрү.

Жай сүйлөм,

Суроолуу сүйлөм,

Илептүү сүйлөм.

5-көнүгүү.

Накыл кетерден бир өнчөй мүчөлөрдү таап келип окуп беришет.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш- түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Жай сүйлөм.

Жай сүйлөм ойду жайын-

ча баяндайт. Аягына

чекит коюлат.

Мисалы: Мен сабак даяр-

дадым. Ал ойноду.

Окуучулар сабактын тема-сын, максатын жана күтү-лүүчү натыйжаны билишет.

-Жай сүйлөм жайынча баяндалган ойду билдирерин билишет.

Мисал келтиришет.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы- гуулар

1-көнүгүү.

Суроолорго жооп бергиле.

2-көнүгүү.Текст түзүү.

3-көнүгүү. Сүрөттөгү адамдардын туугандыгын божомолдоп ат коюп текс түзүү.

4-көнүгүү.

Сөздөн сөз жаратуу

Карындаш

Кар,кан,ыш,кары,дары,ары.

1.Окуяны, каармандар-ды сындашат .

6-көнүгүү

Ата-эне балага тирек

Бала ата-энеге керек.

Атанын сөзү акылдын көзү.

Ырыс алды -ынтымак.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жы-

йын-

тык-

тоо

Тап-

шырма

Баалоо

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүнөр?

- Жай сүйлөм деген эмне?

- Жай сүйлөмдүн аягын кандай белги коюлат?

8-көнүгүү. 22-бет.

Тыныш белгилерин коюп,диалог түрүндө жаз.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Суроолорго жооп берет.

8-көнүгүүнү аткарышат.

Диалог түрүндө жазышат.

Бааларын күндөлүктө-рүнө койдурушат.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар суроолуу сүйлөм жөнүндө түшүнүк алышат.

Окуучулар суроолуу сүйлөмдүн сурап билүү максатында айтыларын түшүнө билишсе.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алышса. Суроолуу сүйлөм түзө алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Суроо берүү маданиятына тарбияланышат.

Досторго жакшы мамиле жасап, жөнү жок , орунсуз суроо берүү адепсиздик экендигин билишсе.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

3

Мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

8-көнүгүү

Күндөн минтип сурашты:

-Сенин жылуулугундан да артык жылуулук барбы?

Бар ал эне мээрими.

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

Жай сүйлөм.

*Эрежени айтышат,

мисал келтиришет.

8-көнүгүү.

Тексттин мазмуну боюнча түзгөн диалогун окушат

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Суроолуу сүйлөм.

Бир нерсени сурап-билүү

максатында айтылган сүй-

лөм суроолуу сүйлөм д.а

Аягына суроо белгиси (?)

коюлат.

Мисалы:Сенин атың ким?

Эмнеде текти окулуп,суроолорго жооп беришет.

Окуучулар сабактын темасын, максатын жана күтүлүүчү натыйжаны билишет.

Тексттеги суроолуу

сүйлөмдөрдү таап, окушат.

Маанисин талкуулайт.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.

Текстти ролдорго бөлүштүрүп окуу.

2-көнүгүү.(оозеки)

3-көнүгүү

Ырды көчүрүп жазгыла.

4-көнүгүү.

Ырдагы сүйлөм кандай сүйлөм экенин айтып бергиле.

1.Текст боюнча бири-бирине суроо берет.

Берилген тапшырмаларды так туура аткарышат.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жы-

йын-

тык-

тоо

Тап-

шыр-ма

Баа-лоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-Суроолуу сүйлөм деген эмне?

-Суроо берүү маданияты

дегенди кандай түшүн-дүңөр?

6-көнүгүү. 24-бет.

Жай сүйлөмдөрдү суроолуу сүйлөмгө айландырып жазуу.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Суроолорго жооп берет.

-Айтылыш максатын

айтышат.

-А Э М боюнча суроо берүү маданиятына

токтолушат.

6-көнүгүүнү аткарышат.

Жай сүйлөмдөрдү суроолуу сүйлөмгө айландырып жазышат.

Бааларын күндөлүктө-рүнө койдурушат.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар буйрук сүйлөм жөнүндө түшүнүк алышат.

Окуучулар буйрук сүйлөмдүн бирөөгө буйрук иретинде, өтүнүү иретинде айтыларын түшүнө билишсе.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алыш-са. Буйрук сүйлөм түзө алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Карылардан бата алып өсүүгө тарбияланышат.

Бирөөгө дайыма жакшы маиледе болууну билишсе, кечирим сурай билишсе.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

Кыргыз элинин жаратылышы коозбу?Тоолору бийикпи? Суусу тунукпу? Абасы тазабы? Эли ынтымактуубу?

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

Суроолуу сүйлөм.

*Эрежени айтышат,

мисал келтиришет.

8--көнүгүү.

Жай сүйлөмдөрүн суроолуу жана сүйлөмгө айландырып жазганын окушат

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Буйрук сүйлөм.

Бирөөгө буюруу, өтүнүү иретинде айтылган сүйлөм буйрук сүйлөм д.а.Аягына илеп белгиси же чекит (!.) коюлат.

Мисалы: Карынын сөзүн капка сал! Карылардан бата алып өскүлө.

Текст: Чон атанын наристеге берген батасы.

Окуучулар сабактын темасын, максатын жана күтүлүүчү натыйжаны билишет.

Тексттеги буйрук сүй-лөмдөрдү таап, окушат.

Маанисин талкуулайт.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.

Суроо-жооп

2-көнүгүү.

Агын суудай калыс болосунбу?

Арамдыктан алыс болосунбу? Жапыз болбой бийик болосунбу? Эл журтуна ийик болосунбу?

3-көнүгүү. Сүрөттөр боюнча к буйрук сүйлөм катышкан текст түзүп жазгыла.

4-көнүгүү.

Таблицаны толтуруп жазгыла.

5-көнүгүү

Таяныч сөздөр

Чон ата,чон эне,наристе,бала,ата- эне,бата.

Ангеме жазышат.

6-көнүгүү

Текстти окуп чыгып буйрук сүйлөмдү көчүрүп жазышат.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жы-

йын-

тык-

тоо

Тап-

шыр-ма

Баа-лоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-Буйрук сүйлөм деген эмне?

-Буйрук сүйлөм кандай учурда айтылат?

8-көнүгүү. 26-бет.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Суроолорго жооп берет.

8-көнүгүүнү аткарышат.

Бааларын күндөлүктө-рүнө койдурушат.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар илептүү сүйлөм жөнүндө түшүнүк алышат.

Окуучулар илептүү сүйлөмдүн күчтүү

сезимде айтыларын түшүнө билиш-се.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алыш-са. Илептүү сүйлөм түзө алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Кечирим сурай билүүгө тарбияла-нышат.

Кетирилген катачылыкты моюнга алып, кечирим сурай билишсе.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

Мени кечирип койчу!

-Бул сүйлөм кандай максатта айтылды ?

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

Суроолуу сүйлөм.

*Эрежени айтышат,

мисал келтиришет.

8--көнүгүү.

Жай сүйлөмдөрүн суроолуу жана илептүү сүйлөмгө айландырып жазганын окушат

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Илептүү сүйлөм.

Күчтүү сезим менен ай-

тылган сүйлөм илептүү

сүйлөм д.а.Аягына илеп

белгиси (!) коюлат.

Мисалы:Дүйнөдө тынч-

тык болсун !

Окуучулар сабактын темасын, максатын жана күтүлүүчү натыйжаны билишет.

Тексттеги илептүү сүй-лөмдөрдү таап, окушат.

Маанисин талкуулайт.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.

Суроо-жооп

2-көнүгүү.Тексттен илеп-

түү сүйлөмдү таап жаз.

3-көнүгүү. Сөздөрдү катыштырып буйрук жана илетүү сүйлөм түзүп жазгыла.

4-көнүгүү.

Баракелде той башталды!

Чиркин элибиздин каада салты кандай сонун!

1. Суроолорго жооп беришет.

2.Таза, сулуу жазышат.

3.Чыгармачылык иши.

Дайымы досторуңа,

Ойлонуп, сылык

Сүйлө!

4.Илептүү сүйлөмгө

кластер түзүшөт.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жы-

йын-

тык-

тоо

Тап-

шыр-ма

Баа-лоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-Илептүү сүйлөм деген эмне?

-Күчтүү сезим кандай учурда пайда болот?

5-көнүгүү. 27-бет.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Суроолорго жооп берет.

Күчтүү сезим:

-Кубануу, кайгыруу, таң

калуу, өкүнүү, ыраазычылык билдирүү ж.б.

5-көнүгүүнү аткарышат.

Жай жана суроолуу сүйлөмдөрдү түзүшөт.

Бааларын күндөлүктө-рүнө койдурушат.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар жөнөкөй жана татаал сүйлөм жөнүндө түшүнүк алышат.

Окуучулар жөнөкөй сүйлөм бир сүйлөмдөн турарын,татаал сүйлөм эки же андан ашык сүйлөмдөн куралып бүткөн бир ойду түшүндүргөн сүйлөмдү айтыларын түшүнө билишсе.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Жөнөкөй жана татаал сүйлөмдөрдү ажырата билишсе.

Тарбия берүүчүлүк:

Өз оюн ачык так айтууга ,таза сулуу жазууга тарбияланышат.

Жөнөкөй сүйлөмдөрдү татаал сүйлөмгө айландырып жаза алышса:

Сабак-тын этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Комп-к

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

. Сабакка даярданышат.

Каалоо тилек айтышат.

Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

*Айтылгандарды эске тутуу

*Элестетүү.

Суроолуу сүйлөм.

*Эрежени айтышат,

мисал келтиришет.

5-көнүгүү.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Жөнөкөй жана татаал сүйлөм.

Бир сүйлөмдөн туруп бүткөн айрым бир ойду билдирсе жөнөкөй сүйлөм болот.М: мен китеп окудум.

Эки же андан артык маниси жагынан байланышкан жөнөкөй сүйлөмдөрдөн куралып,бүткөн бир ойду түшүндүргөн сүйлөмдү татаал сүйлөм дейбиз.

М: Күз келип,жыйым терим башталды.

Окуучулар сабактын темасын, максатын жана күтүлүүчү натыйжаны билишет.

“Элдик байлык” текстин окуп маанисин түшүнөт.

Тексттеги жөнөкөй жана татаал сүйлөмдөрдү таап, окушат.

Маанисин талкуулайт.

Ф.б

Жол чы-рак

белгиси

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.

Тексттен жөнөкөй сүйлөмдөрдү көчүрүп жазгыла.

2-көнүгүү.

Жалкоонун жаны таттуу

Эмгекчинин наны таттуу.

3-көнүгүү. Тексттеги татаал сүйлөмдөрдү көчүрүп жазгыла.

1. Суроолорго жооп беришет.

2.Таза, сулуу жазышат.

3.Чыгармачылык иши.

4-көнүгүү.

Жөнөкөй сүйлөмдөрдү татаал сүйлөмдөргө айландырып жазышат.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жы-

йын-

тык-

тоо

Тап-

шыр-ма

Баа-лоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-жөнөкөй сүйлөм деген эмне?

-татаал сүйлөм деген эмне??

9-көнүгүү. 30-бет.

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт.

Суроолорго жооп берет.

9-көнүгүүнү аткарыша

Бааларын күндөлүктө-рүнө койдурушат.

Ф.б

С.б

К 5

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар ат атоочтор боюнча жат жазуу жазышат. Ат атоочторду туура жазууга көнүгүшөт.

Окуучулар тексттеги ат атооч сөздөрдү туура жана сулуу жаза билишсе.

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, эске тутуусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен туура жаза алышса.

Орфографиялык эрежелерди эске тутушса.

Спорт аркылуу ден соолукту чыңдоого

тарбияланышат.

Спорт менен машыгуунун ден соолукка пайдасын билишсе.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компетент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

1.Окуучулардын

сабакка даярдыгына

көз салат.

3.Жагымдуу маанай

түзөт.

Көнүгүүлөрдү музыка-нын коштоосунда жасоону үйрөтөт.

4. Ой көңүл графигин

түзөт. ( АЭМ)

Көңүл буруу эрежелерине токтолот.

1.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3.Музыканын коштоосунда көнүгүү жасашып

маанайлары көтөрүлөт.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат.

1.Көнүл топтоп угуу.

2.Күзөтүү

3.Негизин түшүнүү.

4.Элестетүү.

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1 Жат жазуу эрежелерине токтолуу.

2. Текстти окуп берет.

1.Сан атоочтордун туура жазуу жолдору менен таанышышат.

Эрежелерди эске алышат.

Текстти угушат,

Ф.б

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1.Жат жазуу иши.

Сүйлөмдү сөздөп, сөз айкашы менен бирге окуп жаздырат.Ар бир сүйлөм кайра окулуп текшерилет.

Таяныч сөздөр жазылат:

1.Жат жазуу.

Сүйломдөрдү жазып , текшерип барат. Керектүү

тыныш белгилерин коюшат.

5-этап

Жыйын- тыктоо.

Тап-

шырма

Баалоо

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүңөр?

Текстте канча сөз:

канча сүйлөм бар?

Баалоо нормативи боюнча ар бир окуучу бааланат.

Жат жазууга көнүгүү.

Ат атоочторду жөндөшөт.

Ар бир окуучу жазган иштерин, (каталарын карап ) бааларын билишет

С.б

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар жалаң жана жайылма сүйлөмдөрдү окуп түшүнүшөт.

Окуучулар жалаң жана жайылма

сүйлөмдөрдү окуп түшүнө алышса.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алыш-са. Сүйлөмдөрдү мүчөлөргө карап ажырата алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Өз ойлорун ачык так айтууга,таза сулуу жазууга тарбияланышат.

Ат сыйлаган жөө баспайт деген маклдын маанисин түшүнүшсө:

Сабак-

этапта-ры

Уба

Кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырмасы

3

Мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

-Жөнөкөй жана татаал сүйлөмдөн турган сүйлөмдөрдү окушат.Алардын айырмачылыктарын аташат.

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4 Көңүл бурушат.

*Эске тутуу.

*Элестетүү.

*Эрежени айтышат.

Түзгөн сүйлөмдөрүн

окуп беришет.

Айырмачылыгын айтышат.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

*Ээ менен баяндоочтон

гана турган сүйлөм жалаң

сүйлөм деп аталат.

Мисалы:Атам иштейт.

Акылга чабуул.

Аргымактын жакшысы

Азыраак оттоп көп жуушайт.

Азаматын жакшысы

Азырак сүйлөп көп тыншайт.

Чабандес бала текстин окутат.

Окуучулар сабактын те-масын, максатын били-шет.

*Жайылма сүйлөм баш жана айкындооч мүчө-лөрдөн түзүлөт.

Окуучулар ойлорун айтышат.

Мисалы: Атам жылкы чарбачылыгында иштейт.

Текст боюнча талдооо ишин жүргүзүшөт.Жалан жана жайылма сүйлөмдөрдү табышат.

Ф.б

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.Тексттен жалан сүйлөмдөрдү таап жазышат.

2-көнүгүү.Макалдын маанисин чечмелеп, кандай сүйлөм экенин аныкташат.

3-көнүгүү. Тексттен жайылма сүйлөмдөрдөн 5 ти көчүрүп жазышат.

4-көнүгүү

5-көнүгүү

Ким экен?

Ала-Тоонун боорунда

Ат ойноткон ким экен?

Алтын тондун жакасын

Тек кайрыткан ким экен?

6-7-8-көнүгүүлөрдү да жазышат.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жы-

йын-

тык-

тоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-Сүйлөмдөгү сөздөр кандай мүчөлөрдөн турат?

Ээ менен баяндоочтон

түзүлгөн сүйлөм ....

Баш жана айкындооч сөздөрдөн турган сүйлөм...

Суроолорго жооп берет.

Жалаң жана жайылма сүй-

лөм.

Мисал келтиришет.

Ф.б

К 5

Тап-

шыр-ма

9-көнүгүү (32-бет )

Чабандес бала тексти боюнча сүрөт тартып ,тарткан сүрөтү боюнча ангеме жазышат.

9-көнүгүүнү аткарышат.

С.б

Баа-лоо

Баалоо жүргүзүлөт.

Бааларын күндөлүктө-рүнө койдурушат.

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар төл жана бөтөн сөз жөнүндө түшүнүк алышат,текстти окуп маанисин түшүнүшөт.

Окуучулар төл жана бөтөн сөздөрдү

тексттен окуп түшүнө алышса.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Өзүбүздүн сөзүбүз төл ,ал эми башка бирөөнүкү бөтөн сөз экенин билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Ата-энеге ыраазычылык билдирүүгө тарбияланышат.

Тект боюнча түшүнгөндөрүн,жана талаага тай өспөшүн далилдей алышса:

Сабак-

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

Ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тенттүү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этапҮй тап

Шырмасы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

9-көнүгүү

Окуучулардын тарткан сүрөтөрүнө байкоо жүргүзөт.

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4 Көңүл бурушат.

*Эске тутуу.

*Элестетүү.

*Эрежени айтышат.

Сүрөткө карата түзгөн ангемесин

окуп беришет.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

*Сүйлөп жатканда адамдын өзүнүн сөзү төл сөз,А кимдир бирөөнүн сөзүн пайдаланса бул бөтөн сөз деп аталат.

Мисалы:Элибизде:”Ат- адамдын канаты” деп айтылат.

“Талаага тай өнүптүр” текстин окутат.

Жаны сөздөр менен иштешет.

Окуучулар сабактын те-масын, максатын били-шет.

*Бөтөн сөз тырмакчага алынып жазылат.

Текст боюнча талдооо ишин жүргүзүшөт.Төл жана бөтөн сөздөрдү табышат.

Ичи кызыды-кызыкты

Кырман- данды чогултуп бастыруучу жай.

Ф.б

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.Суроолорго жооп беришет.

2-көнүгүү.

“Тай алып бер”-деп Абыл атасына айтты.”Атамдын таруусу быйыл өтө кыйын чыкты”- деди Абыл.

3-көнүгүү. Сүрөт боюнча төл жана бөтөн сөздөр катышкан ангеме түзүшөт.

“Тайдын мыкты экенин көрдүнбү?”-деп баласына айтты.

4-көнүгүү

АБЫЛТАЙ сөздөн сөз табышат.

5-көнүгүү

Жанылмачты жатка айтышат.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын-

тыктоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-Төл сөз бөтөн сөз деген эмне?

Мисал келтир.

Суроолорго жооп берет.

Мисал келтиришет.

Ф.б

К 5

Тап-

шыр-ма

6-көнүгүү (32-бет )

Баа-лоо

Баяндап баалоо

Алган бааларын койдурушат

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Окуучулар бөтөн сөздүн жазылышы жөнүндө түшүнүк алышат,текстти окуп маанисин түшүнүшөт.

Окуучулар бөтөн сөздөрдү

тексттен окуп түшүнө алышса.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Өзүбүздүн сөзүбүз төл ,ал эми башка бирөөнүкү бөтөн сөз экенин билишсе:

Тарбия берүүчүлүк:

Төл сөзгө карата сүйлөм түзө алышса.

Тект боюнча түшүнгөндөрүн айтышса төл сөздү ажырата билишсе:

Сабак-

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

Ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тенттүү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап

шырмасы

3

мин

1.Саламдашуу

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай .

4. Ой көңүл графигин түзөт. ( АЭМ )

*Көңүл топтоп угуу.

*Күзөтүү, ойлоо.

-Өтүлгөн сабакта эмне өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

6-көнүгүү

Көп чекиттин ордуна жазщган тиешелүү сөздөрүн окушат.

1.Саламдашышат.

2. Сабакка даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4 Көңүл бурушат.

*Эске тутуу.

*Элестетүү.

*Эрежени айтышат.

“Таш кетилет,жаш жетилет”, деди чон атам.”Жалкоого алкоо жок”,-дейт элибизде.

“Эмгегин жемиштүү болсо,турмушун жетиштүү болот”- деди мугалим.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы

өздөш-түрүү

1.Сабактын темасы жана максаты айтылат.

*Бөтөн сөз жай сүйлөм болсо ,андан кийин үтүр жана сызыкча(,-) коюлат.

Эгерн суроолуу сүйлөм болсо, суроо белгиси жана сызыкча(?-) коюлатю.

Ал эми илептүү сүйлөм болсо,илеп белгиси сызыкча (!-) коюлат.Бөтөн сөз тырмачага алынат.

Окуучулар сабактын те-масын, максатын били-шет.

М: “Тайды талаага эгип койдум”,-деди атасы.

“Талаага тай өнмөк беле”?-деп тан калды Абыл. “Ыракмат , атаке!” деди Абыл.

Ф.б

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1-көнүгүү.Схема боюнча төл жана бөтөн сөздү катыштырып сүйлөм түзгүлө.

“______”-______.

2._____:”_____” -______.

3._____; “______”.

4.”_____,-_____,- ______”.

Сүйлөм мүчөлөрү боюнча кантип талдо жүргүзүүнү дагы бир ирет үйрөнүшөт.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын-

тыктоо

Бүгүнкү сабактан эмне-ни үйрөндүнөр?

-Төл сөз бөтөн сөз деген эмне?

Мисал келтир.

Суроолорго жооп берет.

Мисал келтиришет.

Ф.б

К 5

Тап-

шыр-ма

2-көнүгүү (36-бет )

“Ат-адамдын кантаты “ деген темада китепче жасоосун айтат.

Баа-лоо

Баяндап баалоо

Алган бааларын койдурушат

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: Тыбыш жана тамга боюнча маалымат алышат.

Тыбышты белгилей турган белги тамга болорун билишсе:

Өнүктүрүүчүлүк: Өз алдынча ойлонуп,ойлорун эркин,так,кыска,адабий тилде айтууга көнүгүшөт.

Тыбышты көрүп айтышыбызды,ал эми тамганы угуп жазышыбызды билишсе:

Тарбия берүүчүлүк: активдүүлүккө,ыкчамдыкка,бирин-бири уга билүүгө,сыйлоого,ынтымактуу болууга үйрөнүшөт.

Алган билимин турмушта пайдалана алышса:

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Ком петент түүлүк

1 этап:

Шыктанды- руу

3 мин

Саламдашуу

жагымдуу маанай түзүү

алтын эрежеге кайрылуу

Саламдашат

Кутман тан !

Ыр түрүндө айтышат.

К3

Үй тапшырмасын текшерүү

Топторго бөлүү

Уй тапшырманы текшерүү

Бирге иштөө эрежесин түшүнөт.

Берилген тапшырманы жазып келет.

2 этап: Тема жарыялоо

2мин

Мугалим сабактын темасы , максаты,күтүлүүчү натыйжаларын тааныштырат.

Окуучулар сабактын темасын, максатын, кутулуучу натыйжаларын талкуулашат

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

5мин

Мугалим жаңы тема боюнча түшүнүк берет.

Окуучулар жаңы теманын максаты,мааниси боюнча маалымат алышат.

Сурам-жылоо

К2

4 этап:

Көнүгүү машыгуу –лар

25 мин

1-көнүгүү.Ырдан ким?эмне? деген суроого жооп берген сөздөрдү жазгыла.

2-көнүгүү.

Сонун-5 тамга 5 тыбыш көлү-4 тамга 4 тыбыш

6-көнүгүү.

К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5 мин

Суроолор:

1.Бир туугандар кандай мамиледе экен?

Окуучулар берилген суроолорго жооп жазышат.

Окуучулар оз ой пикирлерин билдирет.

Сурам-жылоо

К3

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

7-көнүгүү

Ырдын мазмуна карата сүрөт тартышат

Баалоо

3 мин

Сабактын соңунда сабакка активдүү катышкан окуучуларды белгилеп өтөт.

Аткарган иштери тууралуу билишет

Топтордо баалоо

Рефлекция

2 мин

Бугунку сабакта силерге эмне маанилуу болду?

Сабакта маанилуу болгон жерлерин айтышат.

Кайта-рым байлан

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: Тыбыштардын баары эле бирдей эмес ар кандай болуп бөлүнушү боюнча маалымат алышат.Тыбыштар үндүү жана үнсүз болуп эки топко бөлүнөрүн билишет.

Тыбыштардын бөлүнүштөрүн туура бөлө алса;

Өнүктүрүүчүлүк: Байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанат.

Кыргыз тилинде тыбыштар кандай болуп бөлүнөрүн билсе

Тарбия берүүчүлүк: бири-бирин угууга ,сыйлоого табияланышат.

Сөздөрдөгү үндүү үнсүз тыбыштарды ажырата алышса:

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

баалоо

Ком петент түүлүк

1 этап:

Шыктанды- руу

3мин

жагымдуу маанай түзүү

алтын эрежеге кайрылуу

Беш бармак!

Ыр түрүндө айтышат.

К3

Уй тапшырманы текшерүү

Тапшырмасын текшерет.Эн жакшы аткарган окуучуларды белгилейт.

Берилген ырдын мазмунуна карата тарылган сүрөтүн көрсөтөт.

2 этап:

Тема жарыялоо

2мин

Мугалим сабактын темасы максаты таан-т

Окуучулар сабактын темасы максаты менен таанышат

Свето фор белги лери

К2

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

5мин

Мугалим жаңы тема боюнча түшүнүк берет.

Кыргыз тилиндеги тыбыштар үн менен шыбыштын катышына карай үндүү жана үнсүз болуп экигебөлүнөт. Үндүү тыбыштар-14

Үнсүздөр-25

“Уста” текстин окуп суроолорго жооп беришет.

Сурам-жылоо

К2

4 этап:

Көнүгүү машыгуу -лар

25 мин

1-көнүгүү Суроолорго жооп беришет.

2-көнүгүү.Табышмакты жандыргыла.Үндүү тыбыштардын канча, үнсүз тыбыштар канча экенин аныктагыла.

3-көнүгүү

Эл ичи өнөр кенчи.

5-көнүгүү

Сүрөт боюнча сүйлөм түзүшөт.

Окуучулар мектепке кандай даярдыкта келишкенин айтышат.

Текст боюнча иштешет.Берилген көнүгүүлөрдү аткарышат.

К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5мин

Синквейн

1.Уста

2.Чебер,мээнеткеч 3.Жасайт.сатат.эмгектенет 4.Акыл колунан көөрү төгүлгөн уста. 5.Адам

Сурам-жылоо

К3

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

7-көнүгүү

Макалдарды көчүрүп жазышат.

Баалоо

3мин

Сабактын соңунда сабакка активдүү катышкан окуучуларды белгилеп өтөт

Аткарган иштери тууралуу билишет

Топтордо баалоо

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: Окуучулар кыска жана созулма үндүүлөр боюнча маалымат алат.Аларды ажырата алышат.

Окуучулар кыска жана созулма ажырата алса.Текстти өз алдынча иштей алса.

Өнүктүрүүчүлүк: Тыбыштардын үн менен шыбышты айырмалай билип,байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанат.

Тыбыштардын үн менен шыбышты айырмалай билип,байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанса.

Тарбия берүүчүлүк: Тырышчаак,сезимтал болууга адабий тилде сүйлөөгө тарбияланышат.

адабий тилде сүйлөөгө тарбияланышса;

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Ком петент түүлүк

1 этап:

Шыктан-дыруу

3мин

жагымдуу маанай түзүү

алтын эрежеге кайрылуу

Беш бармак!

Ыр түрүндө айтышат.

К2 К3

Үй тапшырманы текшерүү

Үй тапшырмасын окутуп текшертет.

Бирге иштөө эрежесин түшүнөт.

2 этап:

Тема жарыя-лоо

2мин

Мугалим сабактын темасы , максаты,күтүлүүчү натыйжаларын тааныштырат.

Окуучулар сабактын темасын, максатын, кутулуучу натыйжаларын талкуулашат.

Свето фор белги лери

К2

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

5мин

Мугалим үндүүлөр боюнча маалымат берет.

Үндүү тыбыштар кыска жана созулма болуп бөлүнөрүн түшүндүрөт.Кыска үндүүлөр: а,э,о,ө,у,ү,ы,и.

Созулма үндүүлөр: аа,ээ,оо,өө,уу,үү.

Окуучулар

Үндүү тыбыштар кыска жана созулма болуп бөлүнөрүн түшүнүшөт.Кыска үндүүлөр: а,э,о,ө,у,ү,ы,и.

Созулма үндүүлөр: аа,ээ,оо,өө,уу,үү.

Сурам-жылоо

К2

4 этап:

Көнүгүү машыгуу –лар

25 мин

1-көнүгүү.Суроолорду окуп берет.

2-көнүгүү. Текстти көчүрүп жазып үндүү тыбыштарды белгилейт.

3-көнүгүү

Берилген суроолорго жооп беришет.

4-көнүгүү

Гүл деген сөзгө кластер түзгүлө

К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5мин

Сроо жооп иретинде бышыктаймын.

Үндүү тыбыштар деп кандай тыбыштарды айтабыз? Созулма үндүүлөр кайсылар?

-кайсы үндүү тыбыштардын созулмасы жок?

Окуучулар берилген суроолорго жооп жазышат.

Окуучулар оз ой пикирлерин билдирет.

Сурам-жылоо

К3

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

5-көнүгүү

Тапшырманы белгилешет.

Баалоо

3мин

Сабактын соңунда сабакка активдүү катышкан окуучуларды белгилеп өтөт

Аткарган иштери тууралуу билишет

Топтордо баалоо

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: Окуучулар жумшак жана каткалан үнсүздөр боюнча маалымат алат.Аларды ажырата алышат.Текстти өз алдынча иштей алат.

Окуучулар жумшак каткалан үнсүздөр боюнча маалымат алса.Аларды ажырата алса.Текстти өз алдынча иштей алса.

Өнүктүрүүчүлүк: Тыбыштардын үн менен шыбышты айырмалай билип,байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанат.

Тыбыштардын үн менен шыбышты айырмалай билип,байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанса.

Тарбия берүүчүлүк: Тырышчаак,сезимтал болууга,туура,адабий тилде сүйлөөгө тарбияланышат.

Тырышчаак,сезимтал болууга,туура,адабий тилде сүйлөөгө тарбияланышса;

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Ком петент түүлүк

1 этап:

Шыктанды- руу

3мин

жагымдуу маанай түзүү

алтын эрежеге кайрылуу

Алтын эреже түзүшөт.

К3

2 этап:

Тема жарыялоо

2мин

Мугалим сабактын темасы , максаты,күтүлүүчү натыйжаларын тааныштырат.

Окуучулар сабактын темасын, максатын, кутулуучу натыйжаларын талкуулашат.

Свето фор белги лери

К2

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

5мин

Мугалим ичке үндүүлөр боюнча маалымат берет.

Үнсүз тыбыштар жумшак жана каткала= болуп бөлүнүшү боюнча маалымат алышат.Кенжетайдын ыры менен таанышат.

Окуучулар

Жумшак үнсүздөр үн менен шыбыштын жардамы менен каткалан үнсүздөр жалан шыбыштын жардамы менен жасалат.

Сурам-жылоо

К3 К4

4 этап:

Көнүгүү машыгуу –лар

25 мин

1-көнүгүү.Суроолорду окуйт.

2-көнүгүү.

Ата-энемдин айтканын Көнүл коюп угамын .

3-көнүгүү.макалдарды көчүрүп жазып жумшак жана каткалан үнсүздөрдүн астын сызгыла.

4-көнүгүү

Сөздүн аяккы тыбышын таап сөз оюнун ойношот.

1-көнүгүү.Окуучулар жооп беришет.

2-көнүгүү.Жумшак үнсүздөрдүн астын сызышат.

3-көнүгүү.Жумшак каткалан үнсүздөрдү таап сызышат.

4-көнүгүү.

К3 К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5мин

Суроолор:

1.Кыргыз тилинде канча үнсүз тыбыш бар?

2.Жумшак үнсүздөр кайсылар?

3.Каткалан үнсүздөр эмненин жардамы аркылуу жасалат?

Окуучулар берилген суроолорго жооп жазышат.

Сурам-жылоо

К3

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

3-көнүгүү

Кашаадагы үндүү тыбыштарды коюп жазышат.

Баалоо

3мин

Сабактын соңунда сабакка активдүү катышкан окуучуларды белгилеп өтөт.

Аткарган иштери тууралуу билишет

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: Окуучулар түгөйлүү үнсүздөр боюнча маалымат алат.Аларды ажырата алышат.Текстти өз алдынча иштей алат.

Окуучулар түгөйлүү үнсүздөр боюнча маалымат алса.Аларды айтылышы ажырата алса.

Өнүктүрүүчүлүк: Түгөйлүү үнсүздөрдү айырмалай билип,байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанат.

байкагыч,сезгич көндүмдөрү калыптанса.

Тарбия берүүчүлүк: адабий тилде сүйлөөгө тарбияланышат.

Алган билимдерин турмушта колдоно алышса;

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

Баалоо

Ком петент түүлүк

1 этап:

Шыктандыруу

3мин

Окуучулардын сабакка даярдыгын текшерет.

К3

2 этап:

Тема жарыялоо

2мин

Мугалим сабактын темасы , максаты,күтүлүүчү натыйжаларын тааныштырат.

Суроо:

Сабактын аягына чейин эмнелерди билебиз?

Окуучулар сабактын темасын, максатын, кутулуучу натыйжаларын талкуулашат.

Окуучулар өз ойлорун айтышат.

Свето фор белги лери

К2

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

5мин

Мугалим ичке үндүүлөр боюнча маалымат берет.Үнсүз тыбыштар түгөйлүү жана түгөйсүз болуп бөлүнөт.

Окуучулар айтылышы жана угулушу боюнча бири-бирине өтө жакын тыбыштыр түгөлүү үнсүздөр болушат.Алар: 6

б-п,в-ф,г-к,д-т,ж-ш,з-с.

Сурам-жылоо

К2

4 этап:

Көнүгүү машыгуу -лар

25 мин

1-көнүгүү.Ырды көчүрүп жазып,түгөйлөш үнсүздөрдүн астын сызгыла

2-көнүгүү.

3-көнүгүү

Сөздөн сөз тапкыла.

КЕНЖЕТАЙ

Кенже,тай,ат,ай,жай,жат, жек.кен.

1-көнүгүү. Ырды көчүрүп жазышат.

4-көнүгүү

Сүрөткө карата сүйлөм түзүшөт.

К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5мин

Суроолор:

1.Түгөйлөш үнсүздөрдү атап бер.

Аларды катыштырып сүйлөм түзгүлө.

Окуучулар берилген суроолорго жооп жазышат.

Сурам-жылоо

К3

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

5-көнүгүү

Ырды жаттап,мазмунун өз сөзүнөр менен айткыла.

Баалоо

3мин

Сабактын соңунда сабакка активдүү катышкан окуучуларды белгилеп өтөт.

Аткарган иштери тууралуу билишет

Топтордо баалоо

Сабактын максаты:

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк:

Көнүгүүлөрдү иштеп,билимдерин бышыкташат.

Көнүгүүлөрдү туура аткарууда билим, билгичтик көндүмдөрүн аткара алышса.

Өнүктүрүүчүлүк:

Аң сезими, сынчыл ойлоосу, көңүл буруусу өсөт.

Сынчыл ойлоо менен иштей алышса.

Сөздөрдү жөндөй алышса.

Тарбия берүүчүлүк:

Ден соолукту, тазалыкты сактоого тарбияланышат.

Ден соолукту, тазалыкты сактоонун маанисин билишсе.

Сабак-тын

этапта-ры

Уба

кыт

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучунун

ишмердүүлүгү

Баа-

лоо

Компе-тент

түү-лүк

1-этап

Шык-тан

дыруу

2-этап

Үй тап-

шырма-сы

3

мин

2.Окуучулардын сабакка даярдыгына көз салат.

3.Жагымдуу маанай

түзөт.

Каалоо айтышат.

4. Ой көңүл графигин

түзөт. ( АЭМ )

-Өтүлгөн сабакта эмне

өтүлдү?

-Үй тапшырмасына

эмне берилди?

Сөз айкаштарын аныктоо үчүн эмнеге көңүл буру-

лат?

2.Окуучулар сабакка

даярданышат.

3. Каалоо тилек айтышат.

4.Ой көңүл бурушуп

мугалимди угушат

Сөз айкаштары.

Сөз түркүмдөрү. Этиш.

Эрежелерди айтышып, мисал келтиришет.

5-көнүгүү.

Атам ,апам оорубасын!

Өз ой толгоолорун жазы-шат.

Ф.б

тех-ы

К 3

3-этап

Жаңы теманы өздөш-т

1.Сабактын темасы жана

максаты айтылат.

Окуучулар сабактын тема-сын, максатын жана күтү-лүүчү натыйжаны билишет.

Ф.б

К 3

К 4

4-этап

Көнү-гүү,

машы-гуулар

1.Жөнөкөй сүйлөм ______ түзүлөт. 2.Татаал сүйлөм эки же андан---------------- түзүлөт.

5 сөзгө тыбыштык талдоо жүргүзгүлө.

Үлгү: көбүр-5тамга,

5 тыбыш.

Чаңдан- 6 тамга, 6 тыбыш.

Жуунам-? тамга, ? тыбыш.

Жай сүйлөм ойду _______ баяндайт.

Суроолуу сүйлөм________

Илептүү сүйлөм--------------

Буйрук сүйлөм_________

Мен китепканадан кызыктуу жомокторду окудум.

Сүйлөмдүн айкындооч мүчөлөрү кайсылар.Астын сыз.

Упайлар

топ-то-шот

К 3

К 4

5-этап

Жыйын- тыктоо

Бүгүнкү сабактан эмнени

үйрөндүнөр?

Тест.

Заттын кыймыл-аракетин билдирген сөздөр ____ д.а

Сүйлөмдө ээ кандай суроого жооп берет?

Кайталоо

Тап-

шырма

Кайталоо

Кайталоо

С.б

Баалоо

Баалоо критерийлердин негизинде жүргүзүлөт

Бааларын билишет

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: окуучулар орфографиялык жана каллигрфиялык билгичтитери текшерилет.Анын жыйынтыктары аркылуу андан ары иштөөнүн багыттары эске алынат.

Жат жазуу ишин талаптагыдай аткарышса;

Өнүктүрүүчүлүк:окуучулар катасыз,туура жана сулуу жазууга,текст боюнча ойлорун өнүктүрүүгө карай умтулушат.Өз катасын өзү текшере алууга жетишет.

Катасыз,туура жана сулуу жазууга,текст боюнча ойлорун өнүктүрүүгө карай умтулушса.Өз катасын өзү текшере алууга жетишес;

Тарбия берүүчүлүк: бирин-бири уга билүүгө,сыйлоого,ынтымактуу болууга үйрөнүшөт.

Бирин-бири уга билүүгө,сыйлоого,

ынтымактуу болууга үйрөнүшсө;

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

баалоо

Ком петет

1 этап:

Шыктанды- руу

3мин

Сабакка даярдыгын текшерет.

Кыргыз тили сабагына керектүү окуу куралдарын алышат.

К3

2 этап:

Тема жарыялоо

2мин

Мугалим сабактын темасы , максаты менен тааныштырат.

Окуучулар сабактын темасы, максаты менен таанышат.

К2

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

Мугалим жаңы тема боюнча түшүнүк берет.

Мугалим доскага жат жазуунун темасын жазат.Текстти окуп берет.Анын максаттарын айтат,текшерүү жолун түшүндүрөт.

Окуучулар жаңы теманын максаты,мааниси боюнча маалымат алышат.

4 этап:

Көнүгүү машыгуу –лар

25 мин

Мугалим окуучулардын деңгээлине жараша текстти тандап алат.

Текстти окуп,түшундүрүп берет.Жат жазуунун жолдору боюнча окуучуларга багыт берет.

Доскага темасын жазып,канча сөздон турганыны кошо жазат.Жазууга кыйын делген айрым сөздөрдү (2 3 сөз)доскага көрсотүлуп түшундүрулөт.

Окуучулар өз

деңгээлине жараша тандалган текстин негизинде жат жазуу жазышат.Мугалим жазаардан мурда

текстти окуп,түшундүрүп берет.Жат жазуунун жолдору боюнча окуучуларга багыт алат.

Доскага жазылган темасын жазып,канча сөздөн турганыны кошо жазышат.Жазууга кыйын делген айрым сөздөрдү (2 ,3 сөз)доскадан көрүп жазышат

К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5мин

Жат жазуу ишин текшерүү үчүн мугалим окуп берет,окуучулар каталарын оңдошот.

Мугалим дептерлерин жыйнап текшерет.

Окуучулар кетирген каталарын текшерип чыгып оңдошот.

Сурам-жылоо

К3

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

Кайталоо

Өтүлгөн темаларды кайлалап окуп келишет.

Баалоо

3мин

Билимине жараша баалайт.

Аткарган иштери тууралуу билишет

Топтордо баалоо

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк: чайрек ичинде өтүлгөн темаларды эске түшүрөт.Бөлүмдө өткөн темалар боюнча алган билимдерин текшеришет,бекемдешет.

Чейрек ичинде өтүлгөн темалар боюнча түшүнгөнүн айта алышса.

Өнүктүрүүчүлүк:окуучулар катасыз,туура жана сулуу жазууга, ыр боюнча ойлорун өнүктүрүүгө карай умтулушат.

Өз оюн ачык так айта алышса:

Тарбия берүүчүлүк: “бата менен эл көгөрөт” деген макалдын маанисин чечмелешсе,улууну урматтап сыйлоого тарбияланышат.

Батанын адам жашосундагы тийгизген таасири жөнүндөгү окуялардан айтып бере алышса:

Сабактын этабы:

Убакыт

Мугалимдин иш аракети

Окуучунун иш аракети

баалоо

Ком петент түүлүк

1 этап:

Шыктанды- руу

3мин

жагымдуу маанай түзүү

алтын эрежеге кайрылуу

Жагымдуу манай түзөт

Алтын эреже түзүшөт.

К3

2 этап:

Тема жарыялоо

2мин

Мугалим сабактын темасы , максаты,күтүлүүчү натыйжаларын тааныштырат.

Окуучулар сабактын темасын, максатын, кутулуучу натыйжаларын талкуулашат.

Свето фор белги лери

К2

3 этап:

Тема боюнча маалымат берүү

5мин

Мугалим жаңы тема боюнча түшүнүк берет.

Өтүлгөн темалар боюнча суроолорду берет.

Түгөйлүү үнсүздөр кандай болуп бөлүнөт?

К,Г,Ж тамгалары ичкергенде канча тыбышты билдирет?

Орус тилинде кездешкен тамгаларды атап бер.

Кыргыз тилинде канча йоттошкон тамга бар?

Тема жөнүндө түшүнүк алышат.

Өтүлгөн темаларды бышыктоо үчүн берилген суроолорго жооп беришет. Окуучулар чейрек ичинде өтүлгөн темаларды бышыктоо үчүн,берилген суроолорго жооп беришет.

Сурам-жылоо

К2

4 этап:

Көнүгүү машыгуу -лар

25 мин

Бата

Даам татып элимде

Бата кылган салт экен.

Бата менен байыган

Кыргыз улуу калк экен

Менин бата кылганым

Бөбөгүмө жагыптыр.

Ырды окуп маанисин түшүнүшөт.

Алаканын жайганды

Ал да үйрөнүп алыптыр.

Тамак ичип бүткөндө

Элди күтүп отурат.

Чондор бата кылганда

Ал да аларга кошулат.

К4

5 этап:

Жыйынтыктоо

5мин

Ар бир өтүлгөн темага карата мисал келтирүүнү сунуштайт.

Окуучулар мисал келтиришет.

Сурам-жылоо

К3

К4

К2

Үйгө тапшырма

Үйгө тапшырма :

Кайталоо

Кайталоо

Баалоо

3мин

Сабактын соңунда сабакка активдүү катышкан окуучуларды белгилеп өтөт.

Аткарган иштери тууралуу билишет

Топтордо баалоо