Литературная композиция "Книга - твой друг. Береги её"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Душатинская средняя общеобразовательная школа

Литературная композиция
«КНИГА - ТВОЙ ДРУГ. БЕРЕГИ ЕЁ».

Автор: Романченко Наталья Викторовна

ЦЕЛИ:

-привлечение внимания учащихся к книге и чтению;

-развитие у школьников мотивации к чтению;

-воспитание у учащихся бережного отношения к книге.

Ведущий:1.Кто молча учит, без языка, а обо всем говорит?

2.Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.

3.Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком, разговаривает с нами

терпеливым языком.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о книге. Ведь с самого раннего возраста книга становится вашим другом, советчиком. Но как часто, ребята, вы обращаетесь с ними недолжным образом. Вы рвёте их, рисуете на них, чёркаете. А ведь эта книга будет нужна тем, кто будет после вас. Я надеюсь, что после нашего сегодняшнего мероприятия у вас изменится отношение к книгам и вы к ним будете относиться как к самой дорогой вещи.

Пословицы:

1.Хорошая книга - лучший друг.

2.Кто много читает, тот много знает.

3.Прочёл новую книгу - встретился с другом.

4.С книгой жить - век не тужить.

5.Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

6.Книга - твой друг, без нее, как без рук.

7.Книга помогает в труде, выучит в беде.

8.Книга - окно в мир, почаще заглядывай в неё.

9.Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.

10.Книгу читаешь - как на крыльях летаешь.

Выходят ведущий и два ученика.

Ведущий : Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1: Ну, как твои делишки?

Ведущий: Одна спросила у другой.

2: Я? Эх, милая моя, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом,

Да, что обложки, оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь листы пойдут на змей, тогда летать мне в облака.

А у тебя целы бока?

1: Твои мне не знакомы муки, не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки: на них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них и говорить-то неприлично,

Зато и я его учу, не как-нибудь, а на отлично!

2: Ну, мой на тройках еле-еле,

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий: Найдешь ты храбрости пример в хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию, всю землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь ключей надёжных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь, войдешь в любую сказку.

- Чему учит нас с вами прослушанная сценка? (ответы учеников)

Ведущий: А сейчас послушайте стихотворение С.Михалкова «Хорошая книга»
(ученик читает наизусть).

Хорошая книга - мой спутник и друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

С тобою дорога моя далека,

В любую страну, в любые века.

Ты мне отвечаешь на каждый вопрос:

Как Пешков Алёша учился и рос,

Какие он первые книжки читал,

Что в жизни он видел,

Как горьким он стал.

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны земли и движенья планет.

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожить, я тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу.

Ведущий: А сейчас, ребята, я буду зачитывать отрывки из наших любимых книг, а вы будете отгадывать. Из каких книг эти отрывки? Назовите автора и название книги.

1.Жил старик со своей старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке ровно 30 лет и 3 года.

(Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2.Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит.

(К.Чуковский «Айболит»)

3.Несёт меня лиса за тёмные леса,

За высокие горы, в далёкие страны.

Котик, братик, спаси меня.

(Рус.нар. сказка «Кот, лиса и петух»)

4.В синем небе звёзды блещут, в синем море волны плещут,

Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт.

(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»)

5.Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

(А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке»)

6.Ох, нелёгкая это работа, из болота тащить бегемота.

(К.Чуковский «Телефон»)

7.Вот маленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором меня спросила дочь меньшая, любимая.

(Аксаков «Аленький цветочек»)

8.Ты один не умывался и грязнулею остался

И сбежали от грязнули и чулки, и башмаки.

(К.Чуковский «Мойдодыр»)

9.Полны бока молока, полны рога творога, полны копытца водицы.

(рус.нар.сказ. «Волк и семеро козлят»)

10.Вдруг из-под воротни великан,

Страшный и усатый таракан.

(К.Чуковский «Тараканище»)

11. Уж серый волк с Иваном-царевичем был далеко.

(Жуковский «Иван-царевич и серый волк»)

Инсценирование стихотворения «ГРИШКИНЫ КНИЖКИ»

Ведущий: У Скворца Гришки жили- были книжки

Грязные, лохматые, старые, горбатые

Без конца и без начала, переплёты, как мочала,

На листах каракули, книжки горько плакали.

Входят книжки:

1.Дрался Гришка с Мишкой, замахнулся книжкою,

Да разок по голове, вместо книжки стало две.

2.Горько жаловался Гоголь, был он в молодости щёголь,

А теперь, на склоне лет, он растрёпан и раздет.

3.У бедняги Робинзона кожа содрана с картона.

4.У Крылова вырван лист.

5.А в грамматике измятой, на странице 35 нарисован трубочист.

6.В географии Петрова нарисована корова и написано: «Сия, география моя,

Кто возьмёт её без спросу, тот останется без носу»

Книжки: Как нам быть?

Ведущий: Спросили книжки.

Книжки: Как избавиться от Гришки?

Сказки братьев Гримм: Вот что, книжки, убежим.

Ведущий: Растрёпанный задачник, ворчун и неудачник

Прошамкал им в ответ.

Задачник: Девчонки и мальчишки везде калечат книжки.

Куда бежать от Гришки? Нигде спасенья нет!

Сказки: Умолкни старый минус.

Ведущий: Сказали братья Гримм.

Сказки: И больше не сердите нас брюзжанием своим.

Бежим в библиотеку, в центральный наш приют,

Там книжку человеку в обиду не дают.

Хижина дяди Тома: нет.

Ведущий: Сказала хижина дяди Тома.

Хижина дяди Тома: Гришкой я обижена, не останусь дома!

Дон Кихот: Вперёд!

Ведущий: Воскликнул Дон Кихот

И Книжки двинулись в поход.

(Книжки, прихрамывая и спотыкаясь, энергично уходят)

Ведущий: Беспризорные калеки входят в зал библиотеки.

(Вешает вывеску «Библиотека»)

Светят лампы над столом,

Блещут полки за стеклом,

В переплётах тёмной кожи,

Разместившись вдоль стены,

Словно зрители из ложи,

Книжки смотрят с вышины.

Ведущий: Вдруг задачник-неудачник побледнел и стал читать:

Задачник: Шестью восемь- сорок восемь,

Пятью девять- сорок пять.

(Книга в испуге шарахнулись в сторону)

Ведущий: География в тревоге к двери ринулась дрожа.

В это время на пороге появились сторожа.

(Входят два сторожа с мётлами и тряпками, убирают помещение. Книги шепчутся, наблюдая за ними)

1.Принесли они метёлки.

2.Стали залы убирать.

3.Подметать полы и полки.

4.Переплёты вытирать.

5.Чисто вымыли повсюду.

(Сторожа подходят к книжкам. Книжки замерли. Сторожа в ужасе.)

И за вешалкой в углу книжек порванную груду увидали на полу.

Без конца и без начала, переплёты, как мочала,

На листах каракули…Сторожа заплакали.

1сторож: Беспризорные вы книжки, истрепали все мальчишки.

Отнесём мы вас к врачу к Митрофану Кузьмичу!

2 сторож: Он вас бедных пожалеет, и подчистит и подклеит, и обрежет и сошьёт, и оденет переплет!

(Выходят учащиеся)

1.К нам беспризорные книжки-калеки,

В залы просторные библиотеки.

2.Книжки бродяги, книжки неряхи,

Здесь из бумаги сошьют нам рубахи.

3.Из коленкора куртки сошьют

Вылечат скоро и паспорт, и дату.

(Входят Гришкины книжки. В новых переплётах)

Ведущий: Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы, переплёты, корешки,

Налепили ярлыки.

А потом в просторном зале

Каждой полку указали.

Отослали братьев Гримм

Заграничным их родным.

По соседству у колоны

Оказались Робинзоны.

Не прошло ещё и дня, как у всех нашлась родня.

А у Гришки неудача,

Гришке задана задача.

Стал задачник он искать,

Заглянул он под кровать.

Под столы, под табуретки, под диваны и кушетки.

Ищет в печке и в ведре

И в собачье конуре.

Гришке горько и обидно, а задачника не видно.

Что тут делать, как тут быть

Где задачник раздобыть?

Остается с моста в реку, иль бежать в библиотеку?

Говорят в читальный зал мальчик маленький вбежал

И спросил у старой тёти:

Гришка: Вы тут книжки выдаёте?

(Со всех сторон показываются книжки. Они протестующее устремляются к Гришке)

Книжки: Вон!

- Ребята, чему вы научились на нашем мероприятии?
- Как вы будете относиться к книгам?

   Ведущий:  Заканчивая наше мероприятие, мне хотелось бы сказать. Когда вы будете брать в руки книги, то должны всегда помнить, что для создания одной книги человек тратит очень много духовной и физической энергии, поэтому очень важно относиться к книгам трепетно и соблюдать следующие правила.

Дорогие друзья!

Давайте запомним эти правила!

  Нельзя перегибать книги.

  Нельзя загибать книжные страницы.

  Нельзя закладывать в книги карандаши.

  Нельзя писать и рисовать в книгах.

  Нельзя брать книги грязными руками.

  Нельзя читать книги во время еды.

  Нельзя читать книги на солнце.

Книги боятся и грязи, и сырости, и солнечных лучей: портится бумага. Ещё книги боятся пыли  и насекомых – точильщиков.

Больше всего книги  любят бережное отношение. Очень любят чистоту.

Класть книги нужно на чистые столы и парты.

Перевертывая прочитанный лист, привыкайте держать его за верхний край. И никогда – никогда не слюнявьте пальцы.

(памятки раздаются каждому участнику мероприятия)