Специально к летним каникулам! Курсы для учителей 800 ₽ (72 часа). Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО...

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 24.05.2024 10:43

id38863807

281 450

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Locul natal, limba română, clasa 4

Категория: Прочее

23.05.2024 09:15

Просмотр содержимого документа
«Locul natal, limba română, clasa 4»

Ministerul Învățământului, Culturei, Științei și Cercetării

al Republicii Moldova

Departamentul de Educație UTA Gagauzia

Școala primară s. Baurci

Proiectarea didactică

de scurtă durată

Clasa: a 4-a

Unitatea: Copilul în societate

Subiectul:

Antetul proiectului:

Unitatea de conținut: Copilul în societate.

Subiectul lecției: Locul natal

Timpul necesar: 45 de minute

Tipul lecției: de formare a capacităților de înțelegere a cunoștințelor

Unitățile de competențe:

Receptarea mesajelor orale:

1.7. Îndeplinirea instrucțiunilor simple de orientare în vederea atingerii unui obiectiv.

Producerea de mesaje orale:

2.6. Producerea unor texte scurte la tema propusă.

Receptarea mesajelor / textelor scrise:

3.1.Automatizarea tehnicii lecturii cu voce și în gând, cu adaptarea intonației în funcție de semnele de punctuație și context.

Producerea mesajelor / textelor scrise:

4.1. Scrierea lizibilă, corectă și conștientă a cuvintelor, propozițiilor și textelor scurte pe baza materiei învățate.

Practicarea comunicării orale și scrise:

5.3.Prezentarea unei personalități cunoscute din Republica Moldova.

Obiectivele lecției :

La sfârșitul lecției, elevul va putea:

O1: să utilizeze corect lexicul potrivit;

O2: să alcătuiască propoziții corecte din punct de vedere gramatical;

O3: să citească correct și expresiv textul;

O4: să se orienteze în spațiu; O5: să completeze propozițiile cu informații necesare din text.

Strategii didactice:

forme: frontal, individual
metode, tehnici și procedee: conversație, joc didactic, simulare, dramatizare, cubul, clustering, asociere

-mijloace: manualul, imagini referritoare la temă

Strategii de evaluare:

evaluare formativă punctuală (orală):

Formularea unor răspunsuri simple, adecvate unui desen

Criterii de succes:

1. Alcătuiesc răspunsuri simple la tema propusă.

2. Asociez informaţia din tablou cu anumite întrebări.

3.Răspund la întrebări de tipul: Ce? Pe ce? Cu ce?

Lectură expresivă

1.Citesc corect, fluent toate cuvintele.

2.Citesc expresiv cu intonația potrivită.

3.Înțeleg sensul fiecărei propoziții.

-evaluare formativă interactivă;

-autoevaluare

Bibliografie: Tamara Cazacu, Liliana Nicolaescu-Onofrei, Zinaida Tărâță ”Făguraș”, manual de limbă română pentru clasa a IV-a din școlile cu instruire înlimba rusă,

CURRICULUM NAȚIONAL ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ PENTRU INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU PREDARE ÎN LIMBILE MINORITĂȚILOR NAȚIONALE, 2018

Profesorul: Cristeva Irina Directorul: Ostrioglo Evdochia

Demers didactic explicat

Nr.	Etapa cadrului de învățare	Activitatea profesorului	Metode și tehnici	Activitatea elevului	Evaluarea
1.	Evocarea	Profesorul organizează clasa prin poezia: ”Soarele de după vii Își arată fața. Hai sculați vă copii Buna dimineața!” Conversează cu elevii despre anotimp și timpul de afară. Captivează atenția prin jocul -asociere Verificarea temelor pe acasă. Actualizarea vocabularului învățat anterior prin jocul cu mingea: ” eu spun uun-tu spui multe” Verificarea temei pe acasă prin metoda ” Cubul” Lipirea fotografiei Lenuței pe desenul de pe tablă.	Conversație Joc didactic Asocieri Mingea săltăreață Cubul	Răspunde la întrebările profesorului Activează în joc	Evaluarea competențelor formate anterior la temele precedente. Evaluarea competențelor formate anterior la temele precedente Evaluarea competențelor formate anterior la temele precedente Formularea unor răspunsuri simple, adecvate unui desen
2.	Realizarea sensului	Profesorul anunță tema și competențele lecției și întrebarea orei Ce e locul natal? Lucrul cu lexicul activ de pe slaid Algoritmul lucrului cu lexicul nou. Lucrul cu textul pagina 99, ex.3 Algoritmul lucrului cu textul Întrebarea primei lecturi: despre ce ne povestește Sergiu? Audierea textului. Lectura în lanț. Completarea propozițiilor cu ajutorul textului. Scrierea propozițiiei cu adresa lui Sergiu în caiet. Și lipirea fotografiei lui Sergiu pe desen Concluzie:Sergiu și Lenuța sunt vecini. Scriu aceasta propoziție în caiet. Pauză dinamică ”Dacă vesel se trăiește” Concluzie. cum credeți în locul natal oameni veseli au loc. Împărțirea în fragmente. Lectura expresivă fragmentului nîdrăgit. Autoevaluare după produsul de pe tablă. Feed-back-ul etapei	Explicarea Demonstrarea Analiza gramaticală și lexicală Analiza gramaticală	Lucrează asupra lexicului nou sub dirijarea profesorului Repetă în cor și individual Alcătuiesc propoziții cu verbele la imperfect	Evaluarea însușirii vocabularului. Evaluarea înțelegerii după auz Evaluarea abilităților de lectură Evaluarea abilităților de vorbire
3.	Reflecția	Ce e locul natal? – clusteringul Generalizarea cunoștințelor Generalizarea orei	Metoda Clusteringul Metoda patru Ce		Evaluarea abilităților de vorbire P- lectură expresivă
4.	Extinderea	Tema pe acasă:	Feed-back Conversație	Răspunde la întrebările profesorului	Evaluarea abilităților de vorbire