Логопедическая разминка

Цель: закреплять речевые навыки, полученные на занятиях.

Дифференциация ротового и носового дыхания.

Воспитание нижнедиафрагмального дыхания.

Развитие фонематического слуха; общей моторики и артикуляционного праксиса; память, восприятие, мышление, воображение детей.

Оборудование: мультимедийная установка, карточки с текстом чистоговорок, массажные мячи, карточки для артикуляционной гимнастики, салфетки, гигиенические салфетки для рук.

Предварительная работа: подбор материала.

План

1.Психологический настрой.

2.Дыхательная гимнастика.

3.Артикуляционная гимнастика.

4.Игра на внимание.

5.Чтение чистоговорок.

6.Гимнастика для ума

7.Рефлексия.

1.Психологический настрой.

Учитель - логопед: Здравствуйте, дорогие гости и ребята! Встаньте, пожалуйста в круг, возьмитесь за руки, пожмите друг другу руки. Посмотрите налево, направо, поднимите голову вверх, опустите вниз, прямо и поклонитесь, разожмите руки. Молодцы. Присаживайтесь.

2.Дыхательная гимнастика.

Работает один только нос: вдох и выдох. Рот: вдох и выдох. Ртом вдох, выдох носом. Вдох носом, выдох ртом. (Повторять каждое упражнение 5 раз)

3.Артикуляционная гимнастика.

4.Игра на внимание. (Работа над голосом)

Тянуть серии гласных звуков.

а, ао, ау, аэ, аи;

аоу, аоэ,аои;

аоуэ,аоуи;

аоуэи.

5. Гимнастика для ума.

Учитель-логопед:

1.Всё очнулось ото сна,

Всё цветёт - пришла… (весна).

2.Куртки тёплые снимай-

На дворе ведь месяц… (май).

3.Лишь ленивец и бездельник

Ненавидит… (понедельник).

4.Какое сегодня число?

6.Чтение чистоговорок.(Работа с карточками)

Учитель-логопед: Молодцы! Ребята перед вами на столе лежат карточки, возьмите себе по три карточки и прочитайте чистоговорки.

7.Рефлексия.

Учитель-логопед: скажите-ка, ребята, чем сейчас мы делали на занятии? (Ответы детей)

Умнички! На этом разминка окончена. До новых встреч. До свидания!