Логопедические занятия с группой обучающихся 1 класса с ФНР.

№

п/п

Наименование темы

Дата

план

факт

Речь. Правила речи.

Развитие слухового и зрительного внимания.

Развитие слухового и зрительного восприятия.

Развитие слуховой и зрительной памяти.

Знакомство с предложением.

Предложение состоит из слов (2-х, 3-х, 4-х, ...)

Знакомство со слогом. Слово состоит из слогов.

Знакомство со звуками (речевыми и неречевыми).

Дифференциация речевых и неречевых звуков.

Дифференциация гласных звуков от согласных.

Гласные звуки и буквы. Признаки гласных звуков.

Выделение гласных звуков из слов. Составление схем.

Выделение гласных звуков из односложных слов.

Выделение гласных звуков из двусложных слов

Выделение гласных звуков из трехсложных слов

Деление слов на слоги. Одно,2-х, 3-х сложные слова.

Слоговой состав слова. Характеристика частей слова. Ударение.

Согласные звуки и буквы. Признаки согласных.

Выделение первого и последнего согласного из слова.

Звонкие и глухие согласные.

Твердые и мягкие согласные.

Смягчение согласных с помощью гласных 2 ряда.

Звукобуквенный анализ (односложных, двусложных и трёхсложных) слов.

Звукобуквенный анализ слов со стечением согласных.

Подстановочные упражнения / стол – стул /.

Обратные подстановочные упражнения / ток – кот /.

Упражнения на добавление букв в начало, середину, конец слова (рот – рота, крот)

Упражнения на исключение букв из слова (роса – оса)

Упражнения на перестановку букв в слове.

Комбинированные упражнения (лист – лиса)

Дифференциация слов-предметов от слов-действий и от слов-признаков.