Логопедический проект "Разработка анимационных презентаций в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда"

«Разработка анимационных презентаций

в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда»

Логопедический проект

Разработала: Трофимова Аиза Витальевна

учитель-логопед МБОУ «Покровской СОШ№3-ОЦ с УИОП»

Актуальность

С каждым годом увеличивается число детей с речевыми нарушениями. Логопедия располагает недостаточным набором информационно-коммуникативных технологий в коррекции речевых нарушений детей школьного возраста, поэтому особую актуальность приобретает применение компьютерных логопедических игр в коррекции звукопроизношения у детей.

Новизна

Считаю, что современное занятие невозможно представить без использования информационно-коммуникативных технологий. На мой взгляд, ИКТ повышает качество и результативность учебно-коррекционного процесса. В связи с этим я определила для своей работы целесообразность использования компьютерных технологий, как способ оптимизации процесса коррекции устной речи, предотвращения утомления детей, повышения эффективности логопедической работы в целом.

Цель проекта - повышение потенциальных возможностей полноценного речевого развития у детей.

Задачи проекта:

• Работать над формированием правильного звукопроизношения.
• Разработка анимационных презентаций с использованием триггера;
• Использование на занятиях, как способ оптимизации процесса коррекции устной речи.
• Повышать мотивацию, интерес к логопедическим занятиям, приобщать детей к процессу активного познания.

Планируемые результаты

• Вызвать повышенный интерес и положительный эмоциональный настрой у детей;
• Активизировать восприятие, познавательную и мыслительную деятельность учащихся;
• Ускорить процесс постановки и автоматизации звуков;
• Способствовать формированию навыка звукобуквенного и слогового анализа, синтеза слова;
• Тренировать память, внимание и воображение, способствовать общему развитию ребёнка№
• Развивать связную речь, творческие способности и коммуникативные навыки.

Преимущества занятий с использованием анимационных презентаций

• Благодаря тому, что изображения на экране появляются последовательно, дети имеют возможность выполнять элементы упражнений более тщательно и в полном объёме;
• Использование анимации и сюрпризных моментов делают коррекционный процесс более интересным и выразительным;
• Дети получают одобрение не только от логопеда, но и со стороны компьютера в виде картинок призов, сопровождающихся звуковым оформлением;
• Существенно сокращают время на дифференциацию смешиваемых звуков.

Подготовительный этап

Цель :

• составить методические разработки по коррекции и развитию речи детей;
• подготовить необходимые материалы для занятий;
• познакомить с основными упражнениями для глаз, которые дети будут выполнять после каждого занятия с компьютером.

Основной этап

Цель:

• сбор материала для компьютерных игр;
• разработка логопедических компьютерных игр.
• повышение уровня мотивации в коррекции речевого развития детей.

Коррекционно-образовательная деятельность

На каждое занятие мною разрабатываются анимационные презентации.

На каждое занятие мною разрабатываются анимационные презентации.

• Индивидуальная работа на этапе выполнения артикуляционной гимнастики
• Развитие мелкой моторики рук
• Развитие дыхания
• Звуко-буквенный анализ
• Работа на этапе постановки звуков:
• Работа на этапе автоматизации звуков
• Работа на этапе дифференциации звуков

• Индивидуальная работа на этапе выполнения артикуляционной гимнастики

• Развитие мелкой моторики рук

• Развитие дыхания

• Работа на этапе постановки звуков

• Работа на этапе автоматизации звуков

На занятиях дети становятся более активны, открыты, у них менее выражена тревожность. Благодаря динамичной смене изображений, цвета фона, возникновению и исчезновению анимированного персонажа, внимание детей удерживается дольше.

Сравнительный анализ мониторинга речевых знаний и умений детей

Заключительный этап

• Создание игротеки логопедических ИКТ игр;
• Применение игр в работе учителя-логопеда;
• Конструктивный анализ выполненной работы;
• Подведение итогов;
• Публичная презентация проекта.

Вывод

Благодаря использованию анимационных презентаций:

• повышается мотивация к занятиям;
• формируется активная позиция;
• ученики обучаются некоторым элементарным действиям на компьютере;
• значительно сокращается время на формирование и развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков.

Все это в совокупности повышает эффективность логопедической работы по коррекции устной речи обучающихся.