Логопедическое занятие для детей с умеренной умственной отсталостью по теме: "Прогулка в зимний лес"

Тема: Прогулка в зимний лес.

Цель: активизация голосового аппарата, постановка речевого дыхания, снятие излишнего напряжения, создание ситуации успеха.

Оборудование: картина «Зима», дидактические карточки, предметные картинки:

Ход занятия:

I Организационный момент.

1. Психотерапия. Сегодня мы будем учиться красиво говорить. Вы хотите этого?

Улыбнитесь друг другу.

- гигиенический массаж: лёгкое поглаживание от лба до переносицы, движение рук при умывании, от шеи в направлении к туловищу.

• имитация жевания. Чтобы хорошо работать на уроке, надо хорошо подкрепиться. Представьте, что вы едите яблоко, богатое витаминами.

• движение губ: «трубочка-улыбка»

• движение языка: «язычок на солнышко» лежал-лежал, замёрз, спрятался, выглядывает сквозь заборчик, решил посмотреть, что делается вокруг.

Кто из них лишний, и почему? – (петух – это птица)

активизация мягкого нёба: погоняем лошадку, чтобы скакала веселей

• а а а

• э э э

• аэ аэ аэ

• эа эа эа

3 Дыхательная гимнастика.

-прочитать на выдохе согласные буквы:

• в ж ф с ш л р б д г п т к х

• б в ч ш ц д р н щ м ж с л

-вдохнули морозную свежесть и длительный выдох.

-Вот поднялся ветер, как шумит лес? ш ш ш ш

Показывается игрушка лошади. Сейчас мы с вами поедем на прогулку.

• щ ёлканье кончиком языка, упражнение «лошадка».

I II Основная часть. Прогулка по зимнему лесу

А вы любите зиму? За что?

1.Зима запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Зима радость детям подарила

И на санках прокатила.

Зима что сделала? (запорошила, разукрасила, подарила, прокатила).

Что значит запорошила? Замените другим словом.

Что зима запорошила? (дорожки)

Что зима разукрасила? (окошки)

Кому зима радость подарила? (детям)

2 .В лесу мы можем встретить животных. Какие животные живут в лесу? (дикие)

О ком идёт речь: злой, серый, голодный?

- Куда идёт волк? (к ёлке)

- О ком идёт речь: рыжая, хитрая, пушистая?

- Где находится лиса? (у ёлки)

- О ком идёт речь: белый, трусливый, лопоухий?

Где находится заяц? (под кустиком)

- О ком идёт речь: проворная, ловкая, озорная?

Где находится белка? (на дереве)

Как называются слова, выделенные красным цветом? (предлоги)

Что такое предлог?

3. Дидактическое упражнение “Чей след?” (Картина «Кто как зимует»)

Логопед. Кто расхаживал по снегу, догадайся-ка по следу!

- Если прошел волк, как мы можем назвать след (волчий), если пробежал заяц (заячий). След лисы (лисий), у птицы следы (птичьи). А тут, посмотрите, прошел человек! (человеческий).

- А чьи следы мы не увидим в зимнем лесу? (Медвежьи, ежиные). Почему?

4.Вот и пришли мы с вами с прогулки. Что вам понравилось? Расскажите, кого вы видели в лесу?

Посмотрите, что у нас делается во дворе. Кормушка вся засыпана снегом. Птицы прилетели, а там ничего нет. Что должно быть в кормушке? Как надо заботиться о птицах? Почему?

Покормите птиц зимой! А.Яшин

П окормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их - не счесть

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Итог занятия: Почему нужно заботиться о птицах?