М.Ю.Лермонтов. Темы вольности и одиночества в лирике.

1829 г.

Анализ стихотворения

• К какому периоду творчества принадлежит это стихотворение? Что мы можем определить по этому?
• Обратите внимание на построение текста? В чем его особенность (русский язык)?

• Композиция: две неравные части представляют собой два сложноподчиненных предложения .

• В чем особенность первой части? Для чего автор использует такой синтаксический прием? Какой эффект этим создается?

• Повторяется конструкция « За то, что… ». Подобный синтаксис призван передать быстрый темп речи , порожденный эмоциональным всплеском и даже надрывом , не характерным для молитвы.

• На что похожа первая часть стихотворения?

• Первая часть напоминает исповедь . Лирический герой осознает свое несовершенство, свои грехи , но не признает их за ошибки. Ведь он просто ЧЕЛОВЕК.

Анализ стихотворения

• Какой самый «страшный грех» лирического героя перед Богом? Зачитайте. Как вы это понимаете?

• И часто звуком грешных песен Я, боже, не тебе молюсь.
• Творческое вдохновение побуждает романтика преодолевать границы тесного земного мира. Первая строфа заканчивается кощунственным признанием: герой не только боится довериться Богу, но заменяет его другой вечной сущностью. (ОТРЕЧЕНИЕ ОТ БОГА)

• Что из себя представляет вторая строфа ? Что в ней содержится?

• Просьбы во второй строфе, больше похожи на условия договора . Если « Всесильный » выполнит пожелания, тогда герой вступит на « тесный путь спасения ».

• Что значит для лирического героя «вернуться к Богу», что для этого нужно сделать с сбой, чтобы стать смиренным перед высшей силой?

• Нужно « угасить сей чудный пламень », « превратить сердце в камень ».

Анализ стихотворения

• Что такое молитва? Совпадает ли понимание этого слова со стихотворением? В чем сходства и различия?

• Произведение содержит формальные признаки жанра , оправданные названием: в поэтическом тексте присутствуют призыв к божеству, признание его мощи, просьба и торжественное обещание героя . Однако по своему идейному содержанию стихотворение не только противоречит канонам (законам), но подрывает их . «Молитва» — искренняя попытка, без смирения и покаяния. поговорить с Богом на равных

• Определите тип лирического героя в стихотворении? Какими качества он обладает?

• Лирический герой – сильный духом человек, мятежный , дерзновенный.

• * Обратите внимание на слово ТЕСНЫЙ . Сколько раз употребляется и по отношению к чему?

• Эпитет « тесный » звучит дважды в отношении ключевых понятий — мира земного и спасительного пути . (« За то, что мир земной мне тесен..», «Тогда на тесный путь спасенья/ К тебе я снова обращусь». )

Анализ стихотворения

• Внутренний конфликт (проблема):

• Внутренний конфликт : лирический герой нуждается в поддержке светлого Высшего начала и одновременно осознает самоценность личности , стремящейся к свободе и творчеству.

• Тема:

• Воля человека (творческой личности) и Высшие силы .

• Идея:

• Всякий человек не просто создание Бога, он также личность со своими идеалами и стремлениями . Человеку (особенно творческому) трудно оставаться в пределах божественного дозволения, он всегда невольно будет выходить за его пределы.

1832 г.

Анализ стихотворения

• К какому периоду творчества принадлежит это стихотворение? Что мы можем определить по этому?
• Какие образы возникают в стихотворении? Что они могут собой символизировать?

• Образ Паруса – символ человека (« парус одинокий…»).
• Образ Моря – символ бескрайней неизведанной жизни (« в тумане моря голубом »)

• Какое изобразительно-выразительное средство лежит в основе стихотворения?

• Метафора: жизнь человека и бескрайнее море жизни.
• * Творческий пересказ . Перескажите это стихотворение от лица человека , который попал в подобную жизненную ситуацию неопределенности и одиночества. Что будет ощущать такой человек?

• Определите тему и идею.
• Тема : тема одиночества и свободы.
• Идея: человек всегда будет находиться в поиске себя и своего места в мире . К сожалению, в этом поиске каждый человек будет одинок .

1832 г.

Анализ стихотворения

• К какому периоду творчества принадлежит это стихотворение? Что мы можем определить по этому?
• Кто такой Байрон*?

• Го́рдон Ба́йрон ( 1788 - 1822 г.г.)  — английский поэт-романтик, покоривший воображение всей Европы своим « мрачным эгоизмом ». Мода на байронизм продолжалась и после смерти Байрона. Поэт принял участие в Греческой войне за независимость (признан национальным героем Греции). Поэт заболел там лихорадкой, но продолжал экспедиции. Поэт долго боролся с болезнью, но умер.

• Почему лирический герой отрицает свою схожесть с этим поэтом? Что он говорит о себе? Что это значит?
• Можете ли вы сказать, что это стихотворение было пророческим для самого Лермонтова? В чем это пророчество?

• Лирический герой понимает, что он также будет обречен на одиночество , как и Байрон.

Анализ стихотворения

• Но волнует ли лирического героя его одиночество? Что его беспокоит больше?

• Для лирического героя гораздо печальнее осознавать тот факт, что все его усилия изменить мир к лучшему наткнутся на глухую стену непонимания. И, возможно, сквозь десятилетия будут оценены другими поколениями, но насладиться собственным триумфом поэт уже не сможет. (« Я – или бог – или никто! »)

• Определите тему и идею:
• Тема: одиночество.
• Идея: человека не всегда ждет понимание и со стороны окружающих. личность может быть воспринята совсем не так, как нужно. А когда наступит осознание и понимание, возможно, будет уже поздно.

• Тема 2: Творческая воля человека.
• Идея 2: каждая творческая личность неповторима. Только ей известны ее замыслы и «думы». Никто кроме нее не может их понять до конца, только «Я» или «Бог», «или никто».

1840 г.

Домашнее задание. Выполните небольшой анализ стихотворения «И скучно и грустно…», ответив последовательно на вопросы.

• Определите, в какой период стихотворение написано. О чем это говорит?
• Обратите внимание на синтаксис. В чем его особенность? В чем значение?
• На какую форму речи (высказывания) похоже это стихотворение? Почему вы так решили?
• Какие проблемы ставит перед собой лирический герой? На какие вопросы бытия он пытается ответить?
• К какому выводу приходит герой?
• Какова тема и идея стихотворения?