Мастер-класс для педагогов "Мир головоломок"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ермаковский детский сад «Теремок» Джанкойский район Республики Крым

«Презентация методического и практического материала  «Развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста с использованием технологии смарт-тренинг»  

Подготовила воспитатель

Давидко М.П.

Всероссийская инновационная площадка "Образовательный модуль "Мир головоломок" смарт-тренинг для дошкольников"

Проблемы, на решение которых направлена инновационная деятельность площадки: - Оптимизация познавательного развития дошкольников; - Интеграция познавательной активности детей в контексте исследовательской, поисковой, экспериментальной деятельности. - Условия повышения эффективности реализации образовательной области «познавательное развитие».

«смарт» (от англ. smart) основное значение которого определяется как, толковый, сообразительный, умный, находчивый. «тре́нинг» (англ. training от train) – обучать, воспитывать) обозначает метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков

Игры – головоломки – одно из действенных средств умственного развития.

Немного истории и интересные факты

1. Первые задачи на нахождение неизвестной величины появились 5 тысяч лет назад

2. Первый расцвет головоломки получили в конце IX века в средневековой истории.

3 .Первая книга в Европе, посвященная головоломкам, была написана ирландским просветителем Алкуина и называлась  «Задачи для развития молодого ума» . Именно в ней была записана «задача о переправе»

4. Самая известная головоломка на текущий момент – кубик Рубика, изобретенная Эрне Рубиком в 1974 году.

5. Головоломки со спичками стали популярными в конце XIX века, когда была издана книга шведского педагога Софуса Тромгольта «Игры со спичками. Задачи и развлечения».

6. «Пятнашки» – самая популярная головоломка во всем мире на рубеже XIX и XX веков.

СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР-ГОЛОВОЛОМОК ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Устные головоломки.  

• Головоломки с предметами.  

• М еханические головоломки

• П ечатные головоломки

1. Устные головоломки  – задачи, полное условие которых может быть сообщено в устной форме, не требующие для решения привлечения никаких дополнительных предметов (загадки, шарады, данетки и т.п.).

Устные головоломки

Это головоломки, условие которых может быть передано в устной речи без привлечения каких-либо дополнительных предметов. К ним можно отнести: ребусы, загадки, шарады, парадоксы, игру данетки.

Первый слог - местоименье, Второй - весенний месяц яркий, В конце частица для смягченья, В целом - остров очень жаркий. (Я-май-ка)

Головоломки с предметами

Это головоломки, в которых активно используются обычные бытовые предметы: головоломки со спичками, монетами, карточные головоломки.

Механические головоломки

Это класс головоломок, которые специально были изготовлены как головоломки. Это всевозможные проволочные головоломки, головоломки типа Кубика Рубика, пазлы пентамино и др.

Печатные головоломки

Это те головоломки, для которых необходима бумага и карандаш.

условия для осуществления образовательной и досуговой деятельности детей дошкольного возраста - Курсы повышения квалификации; - развивающая предметно-пространственная среда; -индивидуальные потребности и возможности детей; -поддерживающие интеллектуальные игры детей- родители.

  Для организации смарт-тренинга необходимо создать условия:

 Четко формулировать цель игрового занятия. Добиться ее вы сможете, если у ваших воспитанников будет желание, а не необходимость в ее достижении.

 Создать мотивирующую среду, вдохновляющую на достижение поставленной цели и веру в успех.

 Учитывать уровень сложности поставленной цели. Не допускать его негативного влияния (слишком легкая или слишком сложная). Для этого использовать индивидуальные цели достижения результата.

 Не бояться корректировать цель, с учетом способностей, возможностей и самостоятельности своих воспитанников.

 При оценке результата учитывать чувство удовлетворенности. Продумать свою систему поощрения дошкольников.

Игровой набор «Мир головоломок»

Логическая головоломка Красноухова "Складушки"

Головоломка представляет собой набор из 9 квадратных фишек с нанесёнными на них рисунками в виде ¼ круга, расположенных по углам, которые окрашены в три цвета.

Суть игры в составлении рисунка путём соединения квадратных фишек так, чтобы углы или стороны совпали по цвету.

Головоломка "Слагалица "

Игра-головоломка «Слагалица» состоит из 7 игровых элементов и коробочки.

Суть игры:

1. Составление жанровых картинок 2. Составление фигур по заданным силуэтам 3. Составление фигур с заданными свойствами

Головоломка «Осенний кубик»

Представляет собой набор из 6 деревянных игровых элементов.

Суть игры- составление конструкций 2D и 3 D моделирования

Головоломка предполагает решение нескольких задач, для выполнения которых нужно использовать все имеющиеся детали.

Головоломка «Гала-куб»

В состав головоломки "Гала-куб" входят: деревянная коробочка и 8 рабочих элементов (это кубики и параллелепипеды). Перед вами две замысловатые задачи, которые нужно разгадать.

Суть игры- выполнить различные постройки из элементов набора.

Головоломка «Репка»

Представляет собой набор из 12 деревянных элементов разной конфигурации, уложенных в коробочку.

Суть игры – составление различных образов из элементов набора путём наложения, соотнесения с изображением на карточке и подбора недостающих элементов.