Мастер-класс для родителей и педагогов «Как научиться сотрудничеству»

Мастер-класс для родителей и педагогов

«Как научиться сотрудничеству»

Место проведения: МБОУ «Школа №43» Ново-Савиновского района города Казани

Разработчики мастер-класса: Земскова Мария Владимировна, педагог-психолог,

Куфтерина Гузял Марсовна, учитель начальных классов

Мастер-класс был проведен в рамках республиканского стажировочного семинара "Образовательные ресурсы в реализации образовательного процесса на основе межпредметных технологий" в апреле 2018 года.

Цель: оптимизация взаимодействия взаимоотношений между педагогами и родителями.

Задачи: сплочение родителей и педагогов, развитие сотрудничества; осознание общих задач, стоящих перед школой и семьей; развитие умений поставить себя на место другого человека; реализация творческих способностей.

Целевая аудитория: родители и педагоги

Количество участников: 20 человек.

Время проведения: 20-25 минут.

Материалы: две коробки, фломастеры или маркеры, бумага, раздаточный материал

1. Приветствие участников.

Здравствуйте, дорогие участники мастер-класса. Сегодня мы поговорим о сотрудничестве семьи и школы. Предлагаем вам всем разделиться на две группы: родители и педагоги (рассаживаются за 2 стола)

2. Упражнение “Слово – ассоциация”.

Ведущий. Сейчас мы с вами проведем небольшую разминку, которая поможет настроиться на совместную работу.

Всем вместе предлагаю подобрать к слову “мороженое” слово – ассоциацию (например, “жара”). Далее к “жаре” – свою ассоциацию, например, “море”.

Ведущий начинает игру, произнося слово “школа”, рядом стоящий участник берет массажный мяч и проговаривает свое слово – ассоциацию. Упражнение проводится по кругу.

3. Упражнение «Коробки»

Кто объединяет родителей и педагогов? Конечно, это дети, учащиеся. Выберите из вашей группы по одному представителю – он будет ребенком.

(ребенок встает ногами в коробку)

Теперь пусть выйдут два родителя и два педагога.

(родители и педагоги ставят одну ногу в коробку, где стоит ребенок)

Ваша задача - довести ребенка до воображаемой цели (на другой конец кабинета).

Вопросы к родителям и педагогам:

- Как вы добивались поставленной цели? Что вы чувствовали? Возникали ли в процессе трудности и какие? Как вы сотрудничали с педагогом (родителем)?

4. Упражнение “Наши общие задачи”.

Ведущий предлагает участникам ответить на вопрос «Какова ваша задача как родители /педагога?»

Работа в подгруппах 5 минут.

Составляется кластер на доске из написанных группами задач.

Вопрос к двум группам:

- Внимательно посмотрите на задачи ваших групп. Что вы заметили? Есть ли что-то общее в написанных вами задачах? Можно ли выделить одну общую цель/задачу?

Итоги “Наши общие задачи” вывешиваются для всеобщего обозрения участников, из двух кластеров составляется один общий.

5. Упражнение «Поговорим?»

Вспомните, как вы отзываетесь о родителях/педагогах дома, в кругу друзей. Какими фразами вы выражаете свое недовольство, негодование.

Запишите эти фразы в группе (работа в группах 5 минут)

Давайте зачитаем эти фразы вслух.

- Как вы думаете, можно ли говорить о сотрудничестве, когда мы слышим эти фразы.

Чтобы услышать друг друга, применяется метод «Я-высказывания»

Попробуйте переделать ваши фразу с помощью метода «Я-высказывания».

6. Что значит сотрудничать?

Попробуем поработать с определением «сотрудничество» с помощью метода «инсерт». Прочитайте высказывания. Все они так или иначе касаются сотрудничества. Поставьте в правой колонке таблицы соответствующий символ.

- Что для вас значит сотрудничать?

7. Рефлексия

В конце нашего мастер-класса хотелось бы получить от вас обратную связь.

На слайде вы видите начала предложений, предлагаем вам закончить любое из представленных предложений.

Спасибо за продуктивную работу!