Мастер -класс“Использование ИКТ как одно из средств оптимизации образовательного процесса в начальной школе"

“ Использование ИКТ как одно из

средств оптимизации

образовательного процесса

в начальной школе ”

Грунина Ольга Анатольевна

учитель начальных классов

МБОУ « Колюбакинская СОШ»

Использование ИКТ в начальной школе позволяет:    

•   сделать урок эмоционально насыщенным и полноценным, наиболее наглядным;         
• сокращению времени для контроля и проверки знаний учащихся;         
• обучающиеся учатся навыкам контроля и самоконтроля;
• активизировать познавательную деятельность учащихся;
• проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);
• индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

Преимущества, получаемые учителем, при использовании ИКТ:

1. Увеличивается скорость объяснения материала почти вдвое.

2. Возрастает качество процесса обучения.

3. Происходит воздействие на эмоциональную сферу учащихся.

4. Позволяет «идти в ногу со временем».

5. Показ презентаций – позволяет донести до детей необходимую информацию.

  Преимущества, получаемые учеником:

1. Лёгкий путь усвоения информации.

2. Приобретение необходимых умений и навыков.    

3. Развитие устойчивого внимания, повышение мотивации к учебе, облегчение овладения сложным материалом.

4. Использование принципа фасциации (принцип привлекательности).

5. Высокая активность на уроках и во внеурочной деятельности учащихся с разным уровнем знаний.

Тесты для контроля

и проверки знаний

Для обобщения и систематизации знаний

Для отработки техники чтения

Результат

Для развития пространственного

воображения

Для развития ассоциативного

и логического мышления

Аудио

Для развития зрительной памяти

и орфографической зоркости

Развитие зрительного

и слухового восприятия

Музей

История

Литер .

Окр.мир

Для отработки навыка чтения

2011 г.

Прочтите:

Быстро и чётко читай столбики слов с буквой Б

ант

арс

орщ

орт

унт

рат

рак

рус

род

рать

2011г..

Соотнеси с местоимением

2011 год

Доскажи словечко:

2011 г.

Укажи значение слов.

• гроза
• перлы
• гам
• кубок
• Геба
• Зевс
• Зевесов орёл

• жемчужины
• ненастье с дождём, громом, молнией
• сосуд для питья из металла, кости, известный в древности
• гул, гудение; крик птиц
• любимая птица бога, помогающая ему во всём
• богиня юности у древних греков
• самый главный бог древних греков

Составь поговорки.

• Вода с гор потекла –
• Много воды –
• Где гроза,

там и ведро.

весну принесла.

много травы.

1) В сенокос – горька,

А в мороз – сладка,

Что за ягодка?

2) Кудри в речку опустила,

И о чём-то загрустила,

А о ком она грустит,

Никому не говорит.

3) Никто не пугает,

А вся дрожит.

4) Вроде сосен, вроде ёлок,

А зимою без иголок.

5) Зимой и летом

Одним цветом.

6) Весной зеленела,

Летом загорела,

Осенью надела

Красные кораллы.

Реши кроссворд и ты узнаешь название стихотворения.

4

Л

1

3

2

5

6

К

Е

И

Р

Л

С

О

А

Т

Я

И

С

Ь

Л

И

И

Б

В

В

Н

И

А

Е

Н

А

Н

А

Н

Н

А

И

Ц

А

Развитие орфографической грамотности

Письмо по памяти

Во т у ж сне г п_ c ледний в пол_ та_т,

Тёплый пар в_сход_т от з_мли,

И ку в ши нч_ к син_й ра с цв_та_т,

И з_ву т дру г друга жур_вли.

(А.К.Толстой)

о

е

е

е

о

и

е

е

и

и

о

а

В.п.,ж.р.

ие

В.п.,мн.ч.

ую

№ 361 Как делают бумагу?

ой

ую

Бумагу делают на бумажн… фабрик е из др е в е сины. Ств о лы д е рев ь е в о ч и щ а ют от к о ры, разр е зают на к о ротк… кругляки, рубят в мелк… щепу, размалывают в рыхл… в о л о книст… ма сс у, варят. П о том жидк… кашица п о п а да е т в о громн… цех. З десь ма ш и ны пр е вра щ а ют её в дли нн ый бумажный ли ст . Ли ст ы высу ш и вают, пр о гла ж и вают, п о лируют и сматывают в о громн… рулоны.

ую

ый

В.п.,ж.р.

П.п.,ж.р.

ая

ые

Им.п.,ж.р .

Имя прилагательное

• Ед.ч., м.р., И.п.
• Нет
• род

число

падеж