Мастер-класс на тему: "Практические работы в колледже по профилактике деструктивного поведения среди учащихся"

МАСТЕР –КЛАСС

на тему:

«Практические работы в колледже по профилактике деструктивного поведения среди учащихся»

Цели и задачи:

Важное место в образовательном процессе занимает психическое здоровье учащихся, индивидуализация образовательных маршрутов, создание эмоционально благоприятной образовательной среды в колледже. Образовательная среда, включает несколько взаимосвязанных уровней: система образования, жизнедеятельность учащихся, СМИ, ближайшее окружение подростка (семья), социальная среда и т.д.

Необходимым условием для учебно-воспитательного процесса является общение с ребятами вне учебного процесса. Сейчас, наверное, необходимы более современные и интересные формы вовлечения учащихся в деятельность. В ЗК АК «АТиСО» широко используется и практикуются следующие виды работ с учащимися:

ЦЕЛЬ: ОРГАНИЗАЦИЯ ВСТРЕЧ С ПРОФЕССИОНАЛАМИ СВОЕГО ДЕЛА, ДОСТИГШИЕ УСПЕХОВ, ТАКИЕ ВСТРЕЧИ ПОМОГАЮТ РАСШИРИТЬ ГОРИЗОНТЫ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, СТРЕМЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ К САМОРАЗВИТИЮ, ГОТОВНОСТЬ РАБОТАТЬ НАД СОБОЙ, ИЗМЕНЕНИЕ УБЕЖДЕНИЙ, ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ НАВЫКОВ И Т.Д

Встреча с известным альпинистом РК, капитаном сборной альпинистов РК, заслуженным мастером спорта по альпинизму , многократным чемпионом по альпинизму в высотном классе Максутом Жумаевым, покорившим все 14 восьмитысячников планеты

«Әр күнге махаббатпен» атты іс- шараға қатынасу

Сөйлеген спикерлер:

- Алпамыс Шаримов - продюсер, PR менеджер, барлық біздің еліміздің қалаларында өтіп жатқан Гранд бал қайырымдылық кештің ұйымдастырушысы.

-Жанар Байсемізова- “Шетелдегі қазақ балалары” атты бағдарламасы арқылы кеңінен танылған журналист.

-“Сәт тобы ” -көптеген республикалық өнер фестивалінде топ жарып, талайды мойындатқан әнші жігіттер.

-Эльдар Гасымов- азербайджандық әнші, актер, “Евровидение -2011» ән байқауының жеңімпазы.

-Марлен және Анель- ауыр науқасқа шалдығып, бірнеше жыл ауруханадан шықпаған Әнел Мұратова мен оның жолдасы Марлен таңғажайып махаббат хикаясын көпшілікке айтып берді.

Участие в І неформальном форуме путешественников «Uralsk travel fest» в коворкинге «Бастау» Дворец школьников

Цель:

формирование гражданской активности и патриотизма, расширение кругозора учащихся в области новых технологий используемые во время путешествий, привитие туристических навыков.

В форуме приняли участие профессиональные путешественники, трэвл -фотографы, трэвл - блогеры, представители туристических компаний и любители активного отдыха.

Вечер встречи с выпускниками колледжа

Встреча с активистами Альянса студентов ЗКО (АСКеры)

«Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению»: досуг, творчество, путешествия…

Посещение международной выставки «ЭКСПО-2017», г.Астана

Выезды на турбазу «Самал» и «Евразия»

Парк культуры и отдыха им.Кирова

Велопоход по маршруту «Уральск- Анката-Шалкар-Суттиген-Уральск»

Мотивация участия молодежи в добровольческой деятельности

МОО «Альянс студентов ЗКО»

-развитие патриотизма и гражданской культуры студентов;

-консолидация казахстанского студенчества на базе идеи

развития и процветания Казахстана;

-содействие повышению образованности казахстанского

студенчества.

ОО «Центр творческих инициатив «Шабыт»

-творчество;

-привитие патриотизма;

-здоровый образ жизни;

-волонтерская деятельность;

-поддержка и реализация идеи и проектов.

ОО поддержка граждан инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата «АРБА»

«20 игі іс акциясы»

“ Қазақ зағип

қоғамы”

“ АРДАГЕР” қалалық клубы

«Социальная реклама» (использование видеороликов)

Цель: организация социальной среды, предотвращение нежелательного поведения подростков.

«Научно- методические основы работы по профилактике суицидального поведения подростков в колледже» .

• Общие принципы построения работы основывается:
• -на уровни личности (доступность и своевременность поддержки, опора на ведущий вид деятельности, учитывая особенности учащегося, индивидуальный подход в работе);
• -на уровне колледжа;
• -на уровне других учреждений и организации.

«Активизация личностных ресурсов учащихся колледжа»

«Именно сам человек определяет то, как он живет, что он чувствует, какой его жизненный путь и какие решения на этом жизненном пути он принимает. Возможности человеческой личности не ограничены».

Австрийский психолог Виктор Франкл

Научно- практическая конференция «В профессию- через науку»

Цель: активизация научно- исследовательского потенциала учащихся, развитие научной, творческой работы учащегося и преподавателя, а также сотрудничество и обмен опытом между преподавателями и учащимися.

Конкурс PR проектов «Компот»

Цель: развитие креативных, практических навыков и умений учащихся, повышение учебной и личностной мотивации, реклама своей специальности.

Конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии»

Цели:

выявление наиболее одаренных и талантливых студентов, дальнейшее совершенствование их навыков, закрепления и углубления знаний и умений, полученных в процессе теоретического и практического обучения, стимулирования творческого роста, повышение интереса студентов колледжа к изучаемой специальности и ее социальной значимости, расширение круга профессиональных компетенций по выбранной специальности, совершенствование навыков самостоятельной работы и развитие профессионального мышления, повышение ответственности студентов колледжа за выполняемую работу, способности самостоятельно и эффективно решать возникающие проблемы в области профессиональной деятельности.

Конкурса творческих отчетов студентов 3 курсов по специальностям  «Через творчество - в профессию!» Цель: - формирование активной жизненной позиции, выявление и развитие творческих способностей студентов, - популяризация различных видов и направлений творческой деятельности молодежи. - активизация деятельности педагогических коллективов по обеспечению качества подготовки специалистов.

Сотрудничество с инновационным технологическим институтом г.Астана

Участие в республиканских конкурсах:

-Лучший рисунок;

-Лучший классный час:

-Лучший сценарий праздника;

-Лучшее педагогическое портфолио;

-Лучшая творческая работа и т.д

Сотрудничество с инновационным технологическим институтом г.Астана

Участие в республиканских дистанционных олимпиадах по психологии

Научно-методический центр «ZIAT», г.Астана

«Печа- Куча-2018», «PECHA KUCHA-2018» конкурс исследовательских работ

Цель: развитие лидерских и коммуникативных качеств учащихся, научить размышлять, исследовать, грамотно говорить, развитие креативности и творчества.

Это формат презентаций, когда выступающему спикеру предоставляется по 20 секунд на 20 слайдов. Печа-куча- от японского языка «болтовня», это метод предоставления кратких докладов, только специально ограниченных по форме и продолжительности на неформальных конференциях. После каждой презентации делается перерыв на «drink\ talk»для обмена идеями.

“ Тәртіптің нашарлығы - ғылым, білімнің жоқтығынан”

Абай Құнанбаев

Проведение акции

к «Международному дню дарения книг», цель- объединение всех читающих и привитие интереса к массовому чтению книг

(14 февраля)

Цель: привитие любви к книге, формировать интерес учащихся колледжа к чтению, развитие речи, коммуникативных и информационных умений, раскрытие способностей учащихся

Внеклассное мероприятие «Геометрия книжного пространства» под девизом: «Презентация моей любимой книги» (23 апреля)

От латинского «casus»-запутанный, необычный случай, а также от английского «case»-портфель, чемоданчик. Преподаватели или учащиеся получают от ведущего пакет документов (кейс), при помощи которых либо выявляют проблему и пути ее решения, либо вырабатывают варианты выхода из сложной ситуации, когда проблема обозначена.

В колледже в основном используют:

-научно-исследовательские кейсы (ориентированные на осуществление исследовательской деятельности);

-практические кейсы на педагогических советах (которые отражают реальные жизненные ситуации);

-обучающие кейсы на методических советах (основной задачей выступает обучение)

Технология кейс - стади

Можно использовать при организаций флеш- семинаров среди педагогов колледжей или при организаций вводных занятий с учащимися 3-4 курсов, готовящихся к производственной практике, для отработки практических и профессиональных навыков. Это может быть:

-метод ситуационного анализа;

-метод инцидента;

-игровое проектирование;

-метод дискуссии;

-метод ситуационно-ролевых игр;

-метод разбора ситуации и т.д.

Главная цель- развивать способность участников прорабатывать различные проблемы и находить их решение, научиться работать с информацией. Проанализировав множество непридуманных проблем, участники «набьют руку» на их решение, и , если в дальнейшей практической и трудовой деятельности попадут в аналогичную ситуацию, она не поставит их в тупик.

Литературный источник:

1.Бейзеров В.А «105 кейсов по педагогике». Педагогические задачи и ситуации. Учебное пособие, М., 2014 г

2.Попова С.Ю, Пронина Е.В «Кейс-стади: принципы создания и использования», М, 2015 г

3. Савельева М.Г. «Педагогические кейсы: конструирование и использование в процессе обучения и оценки компетенций студентов».Учебно-методическое пособие, Ижевск, 2013 г

4.Методические материалы по курсу «Метод кейс-стади», составитель Калачикова О.Н.

Flash- от английского «проблеск, вспышка, мгновение». Данная технология позволяет участникам быстро, комфортно, экономно сгенерировать идей и обменяться способами решения накопившихся вопросов из личной практики.

Это форма взаимообмена опытом между педагогами, обмен мастерством, необычными наработками. Это возможность познакомиться с авторскими наработками коллег, получение объема актуальной информаций по конкретному вопросу или темы, где коллеги могут поделиться своими сомнениями, тревогами, идеями, задать вопросы и т.д.

Тематика таких семинаров в колледже:

- «Психологические особенности адаптации студентов колледжа»;

- « Проектирование психологической безопасности в образовательной среде»;

- Формирование креативности студента колледжа как средство повышения его конкурентоспособности»;

- Развитие у учащихся навыков самообразования и самовоспитания как один из способов формирования у них ключевых компетенций» и т.д.

Это форма обучения педагога-психолога в профессиональных группах, нацеленная на поиск решения проблемы несколькими профессионалами и передача профессиональных умений, навыков, знаний молодым специалистам. На данных роллинг - классах можно получить различные практические советы и рекомендации по решению актуальных психолого - педагогических проблем профессиональными специалистами.

Выводы:

В целом результатом работы по профилактике суицидального поведения среди обучающихся в колледже является создание благоприятной психолого-педагогической обстановки, выявление на раннем этапе несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию и оказание им своевременной помощи. Как позитивный момент следует отметить согласованность различных ведомств в оказании комплексной поддержки и помощи. Решение проблемы профилактики суицидального поведения среди подростков носит системный, комплексный и междисциплинарный характер, требует непрерывного отслеживания динамики ситуации, оперативного реагирования, внедрение в практику эффективного опыта работы других организаций, например общественных объединений, молодежных ресурсных центров, передовых образовательных учреждений и т.д.

P.S. Конечно желание работать, творческое вдохновение, внимание к окружающим создает особую атмосферу доверия и надежды. При упоминании слова психолог у многих возникает чувство ожидания от нас видимых результатов в практике. Одним нам не справиться! Поэтому нужна только комплексная работа всех звеньев в колледже.