Мастер-класс по литературе "Лимерики, или первые шаги в поэзию"

Мастер-класс по литературе

«Веселая чепуха, или первые шаги в поэзию»

Цели:

1. Развитие и обогащение духовного мира

2. Привитие чуткости к поэтическому слову

3. Развитие умения видеть прекрасное и наслаждаться им

Задачи:

1. Знакомство с жанром лимериков

2. Изучение структуры лимерика

3. Сопоставление и анализ лимериков

4. Повторение понятий рифма и ритм

Ход урока

- Здравствуйте, дорогие ребята и гости праздника! Наш сегодняшний урок называется «Веселая чепуха, или первые шаги в поэзию». Скажите, ребята, любите ли вы стихи?

Поэзия - часть искусства. В переводе с греческого языка – «творю, создаю». Мне очень хочется, чтобы вы испытывали такие же трепетные чувства, как и я. Сегодня вы познакомитесь с замечательным жанром английского юмористического фольклора (лимерик).

- Вы знаете, что такое лимерик?

Отцом лимерика называют известного английского поэта, короля английской поэзии нонсенса Эдварда Лира. Существует предположение, что слово лимерик происходит от ирландских слов «a marry lay», означающих «веселая песня».

Лимерик – это особое английское пятистишье, своего рода стихотворение.

- Давайте посмотрим и прочитаем несколько лимериков:

Жила-была дама приятная,

На вид совершенно квадратная.

Кто бы с ней не встречался,

От души восхищался:

«До чего ж эта дама приятная!»

Жил у речки один человечек,

Ему на спину вспрыгнул кузнечик –

И такое пропел,

Что совсем оробел

И на корточки сел человечек.

Жил один старичок на болоте,

Убежавший от дяди и тети.

Он сидел на бревне

И, довольный вполне,

Пел частушки лягушкам в болоте.

Одна старушонка из Лоха

Себя развлекала неплохо.

Все утро сидела

И в дудку дудела

На кустике чертополоха.

Пожилой джентльмен из Айовы

Думал, пятясь от страшной коровы:

«Может, если стараться

Веселей улыбаться,

Я спасусь от сердитой коровы?»

- Мы с вами должны познакомиться с этими правилами и вспомнить, что же такое рифма и ритм.

Рифма – это созвучие окончаний стихотворных строк. Обратите внимание на основные виды рифм. Рифма бывает парная или же смежная (aabb), перекрестная (abab), кольцевая или же опоясывающая (abba). Буквенные символы обозначают одинаковые созвучия строк, т.е. рифму. В парной рифме рифмуются 1,2 и 3,4 строки, в перекрестной - 1,3 и 2,4 строки, у кольцевой – 1,4 и 2,3.

- Давайте внимательно посмотрим на те лимерики, которые у вас на столе, и попытаемся определить, по каким законам рифмуются строчки в лимерике.

ababa ababb aabba aabbb abbba

- Скажите, в каком столбике нам указан верный способ рифмовки строк в лимерике?

Для любого стихотворения важен ритм. Проверим, как вы чувствуете ритм. Хочу напомнить, что ритм – это повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени. Поэты-песенники выработали когда-то своеобразный прием, позволяющий писать тексты на готовую мелодию, не зная нот и не обладая музыкальным слухом, позволяющим ее быстро запомнить. Вместе с композитором они составляли «рыбу», т.е. записывали вместо слов будущей песни названия всяких рыб, подбирая их так, чтобы можно было спеть на нужный мотив. Например, песня «Широка страна моя родная, много в ней лесов, полей и рек…» могла первоначально выглядеть так:

Толстолобик, семга и навага

Толстолобик, корюшка, треска…

Определите, какому из 2 столбиков подходит наш лимерик?

Следующее правило, которое мы должны понять, как строится сюжетная линия лимерика. Обратите внимание на 1 строку (тексты перед вами). О чем в ней рассказывается?

В 1 довольно длинной строке обычно описывается кто и где жил да был,

2 тоже довольно длинная строка, в ней знакомят с какой-то интересной особенностью героя, 3 и 4 строки – короткие, они повествуют о неожиданных, а подчас невероятных событиях, 5 строка - довольно длинная и самая смешная (иногда она похожа на 1).

Лимерики имеют твердую форму построения. В лимерике всегда 5 строк, отвечающих на определенные вопросы:

1. Откуда?

2. Какой? Какая?

3. Что произошло?

4. Что произошло?

5. Чем закончилось?

1, 2 и 5 строки рифмуются между собой и совпадают ритмически.

3,4 рифмуются между собой, они короче, чем 1,2,5.

Давайте попробуем поработать с рифмой. На экране мы видим 1 строку лимерика.

Жил старик на развесистой ветке,…

Вам предлагается записать 2 строчку, зарифмовав ее с 1 и не сломав при этом ритма. Помните, правдоподобность не имеет значения. А прежде чем мы попробуем создать лимерик, ответьте на вопросы:

- Какими мы увидели героев лимерика?

- К какому виду комического относится жанр лимерик?

Существует несколько видов комического:

- сатира (уничтожающее осмеяние явлений)

-юмор (добродушная насмешка)

-ирония (осмеяние, содержащее отрицательную, осуждающую оценку)

-сарказм (злая, язвительная насмешка, издевка)

Обратите внимание на лимерик на слайде и соотнесите полученные сегодня знания с ним. Необходимо знать, что при составлении лимерика нельзя ломать ритм, нужно соблюдать рифму.

Итак, пробуем сочинить лимерик, внимание на экран.

Мы сегодня учились сочинять лимерик. Как вы это увидели, это очень веселый, незатейливый жанр, хотя и обладающий своими законами. Сегодня мы с вами сделали первые шаги в поэзию.

Рефлексия

-Что еще неизвестного вам ранее вы сегодня узнали?

-Какова структура лимерика?

-Чему научились?

Работа с лимериками развивает, обогащает ваш духовный мир, прививает чуткость к поэтическому слову. Поэзия, в сущности, направлена на эстетическое развитие. Она позволяет вам чувствовать тонкие грани души, вырабатывает эстетический вкус, умение видеть прекрасное и наслаждаться им.

Лимерик – это жанр, которому невозможно научить. Я пыталась сегодня разбудить ваше воображение и пробудить в вас вдохновение, интерес к поэзии.