Мастер-класс по теме "Урок как вызов. Создаем вовлекающий сценарий урока»

«Урок как вызов. Создаем вовлекающий сценарий урока»

Мастер - класс

Нужно иметь в голове великое множество разнообразнейших идей, чтобы родить одну хорошую.

Луи Мерсер, драматург-утопист

Сценарий

• 1.Определяем тему
• 2.Формулируем цель ( https://ode2.susu.ru/target / )
• 3. Целевая аудитория
• 4. Портрет ученика (представьте себе конкретного ученика, с которым непросто, например, Максим, изучите его интересы через соцсети, н-р, вот для него и будем составлять сценарий нашего урока)
• 5. Формат урока.
• Урок как… (выбираем карточку)

написать 5 слов ассоциаций

http :// sociation . org / graph /

Продолжаем писать сценарий урока

Добавляем в урок одно из развлечений (обязательно в уроке должно быть!)

Н-р, олимпиадное задание, повышенной сложности, ЕГЭ, из журнала «Квант» и т.п.

Легкие задания, которые может решить каждый ученик, чтобы мог сказать «О! Какой я умный»

Показать учащимся что-то новое, дать возможность проявить себя, рискнуть, экстремальное задание

Работа в группах, обмен мнениями

Куда вовлекаем?

• Чему учите?
• Какой опыт передаете?
• Как поможете этому научиться? (правило, алгоритм, прием…)
• Как оцените?
• Какой результат станет успехом?

Видим скелет …

Зачем?

Результат

Как?

В поисках идей (используем креативные карточки) /бросаем вызов себе!/

Это вызовы для учащихся .

Хотя бы один из вызовов мы должны использовать на уроке!

( Добавляем изюминку )

Реквизит, антураж добавить для выбранного типа урока

Фрагмент фильма, мультфильма, или даем видеофрагмент и задание переозвучить по теме урока, или ребята сами создают мультфильм или фильм

Интернет – викторина аналог kahoot – АгаСлайды - https://ahaslides.com/ru /

https://ahaslides.com/ru/features/spinner-wheel /

Вращающееся колесо (для что?где?когда?)

Еще одна карточка

Словарные слова, новые слова, терминологический диктант

Вскрыть конверт, «услышала по радио, в телепередаче», «подслушала разговор в другом классе» и т.п.

Еще одна карточка

https://www.powtoon.com /

«Черный ящик», афиша, костюм, музыкальный инструмент и т.п.

http://qrcoder.ru /

Генератор кодов

Например, бейджики

Завершаем ….

• Думаем о заключительной части урока: как понять, что поняли? Свяжите рефлексию с концепцией урока (голосование, опрос, рекомендации, дорисовать, нарисовать, высказать, …)

- Как завершить и ГЛАВНОЕ! что будет в качестве того, что ученики унесут с собой, какое послевкусие останется? (по тематике и концепции урока)

ПРЕЗЕНТУЕМ СВОЙ СЦЕНАРИЙ ВОВЛЕКАЮЩЕГО УРОКА!