Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества (лепка) Тема «Золотая рыбка»

МБДОУ «Одесский детский сад»

Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества (лепка)

Тема «Золотая рыбка»

Воспитатель

средней группы № 14

Филоненко О.С.

Одесское 2012г

Цель: Развивать творческое воображение через создание образов аквариумных рыб с помощью различных материалов.

Задачи:

Формировать приемы лепки: катание шарика, колбаски, разглаживание, прищипывание.

Формирование представлений о рыбе и ее частях,: туловище, голова, плавники, хвост.

Развивать умение принимать задачу и действовать в соответствии с ней, отвечая на вопросы.

Развитие мелкой моторики рук при лепке рыб.

Воспитывать внимательность и аккуратность при работе.

СОД в интеграции с образовательными областями: познание, коммуникация, художественное творчество.

Оборудование: Шаблоны рыбок, пластилин разных цветов, перец горошек, крупы: рис, гречка, горох, дощечки, стеки, ракушки, перья, макаронные изделия, сказочный герой мишка, аквариум, ТСО.

Предварительная работа: беседа об аквариумных рыбках, рассматривание живых рыб в аквариуме, уход за ними, рассматривание иллюстраций с изображением рыб, водорослей, лепка рыб, чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», составление силуэта рыб из разных геометрических фигур.

Словарная работа: скатать, сплющить, плавники, чешуя, жабры, проворная, название рыб – скалярия, вуалехвост, меченосец, телескоп.

Демонстрационный материал: интерактивная доска.

Методические приемы: наблюдение, беседа, показ, анализ деятельности.

Ход НОД:

Дети входят в зал и становятся полукругом.

Чтение детям стихотворения «Крошка-рыбешка»;

В канавке поймали мы

Крошку-рыбешку,

Устроили в банке

Рыбешке кормежку.

Решили: пусть вырастет

Рыбка с кита!

Но рыбка попалась,

Как видно, не та?

Не могут расти

Без конца караси,

Как не корми их

И как не проси!

Ребята, о ком говорится в этом стихотворении?

Я вам загадаю загадку, а вы послушайте внимательно.

«Этот дом не деревянный

Не из камня этот дом.

Он прозрачный, он стеклянный,

Нет и номера на нем.

И жильцы в нем не простые,

Не простые, золотые.

Эти самые жильцы-

Знаменитые пловцы.» (аквариум)

Ребята, скажите, кто в аквариуме живет? (рыбки, улитки)

Как вы думаете, что находится в аквариуме? (песок, камешки, грунт, доросли).

Вы уже знаете, что рыбы бывают разные. Посмотрите, на доску есть рыбы, которые живут не только в аквариумах, но и в морях, океанах. Рыбы, которые живут в море, бывают разных размеров большие и чуть меньше. Есть еще такие рыбы, которые живут в реках и озерах. Посмотрите на доску. А в аквариуме живут самые маленькие рыбки.

Вот эта рыбка живет в аквариуме. Ее зовут? (золотая рыбка)

Посмотрите, какая она? (маленькая, оранжевая, золотая, как в сказке, красивая)

Что делает золотая рыбка? (она плавает)

Еще можно сказать, что она проворная другими словами быстрая, ловкая, юркая.

Посмотрите на рыбку внимательно. У нее есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. На голове у рыбки расположены жабры. Как вы, думаете, для чего нужны рыбам жабры? Они помогают рыбке дышать. У рыбки красивые золотистые глазки и небольшой ротик. Тело рыбки покрыто чешуей. Каждая чешуйка похожа на маленькую золотую монетку, такая же круглая и блестящая.

Как вы думаете, а для чего нужны рыбке хвост и плавники? (чтобы плавать)

Верно, плавники нужны рыбке, чтобы она могла плавать. Послушайте, как похожи эти слова: «плавать», «плавники». Как двигаются жабры, когда рыбка дышит? (они опускаются и поднимаются)

А чем покрыто туловище рыбки? (чешуей)

Есть много и других аквариумных рыбок, посмотрите.

В нашем аквариуме, который стоит в группе живут не только рыбки, а кто еще? (улитки)

Какая польза от улиток? (они очищают стенки аквариума)

Скажите, а как же мы заботимся о рыбках в группе? (кормим их, меняем воду, в порядке поддерживаем кислородный фильтр, протираем стенки аквариума)

Ребята, но запомните: нельзя стучать по стеклу – рыбка пугается, и можно разбить аквариум. Нельзя ловить рыбкуруками, можно ее уронить.

Слышится, как плачет мишка.

Вы слышите, кто-то плачет? (да)

Кто же так плачет? (это мишка наш плачет)

Что случилось, мишка, почему ты плачешь?

Мишка: у меня тоже был аквариум, но я стучал по стеклу, и он разбился. Я купил себе новый, но рыбок в нем нет.

Вос-ль: а где же твой аквариум?

Мишка: вот он.

Вос-ль: Не плач, мишка. Ребята, а мы сможем помочь мишке? А как?

Давайте поможем мишке, сделаем ему рыбок для аквариума.

Из чего можно сделать рыбок? (из бумаги, из ткани, из природного материала, из ниток, из бусин сплести)

А я вам покажу из пластилина.

Проходите, садитесь за стол.

Перед тем, как лепить давайте с вами подготовим пальчики.

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело играть

(2 ладошки вместе изображают плавательные движения)

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

(ладони поочередно сжимаем в кулак)

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла.

(хватательные движения щепоткой)

Рыбка хвостиком вильнула,

Быстро – быстро уплыла.

(помахать рукой)

За столом рассказываю порядок и способ лепки.

Сначала скатываем шар и вытягиваем его в овал – это туловище. Плавники и хвост можно сделать, выбрав материал ракушки или перья, макароны. Рот сделаем, используя крупу, глаза из горошка перца, туловище украсим разным материалом.

Итог: Ребята, посмотрите, каким теперь аквариум получился? (красивый, живой, сказочный). А кто теперь живет в мишкином аквариуме? (рыбки)

А рыбки, у нас какие получились? Как ты считаешь Вова? А ты Настя, какую рыбку слепила? Какое название у твоей рыбки Виталина? А у тебя Маша? А из какого материала делали плавники и хвост? Чем украшали туловище рыбки?

В: Мишка, а теперь тебе нравится твой новый аквариум?

М: Да, как много в нем рыбок, да еще какие красивые, сказочные и такие разные. Спасибо, ребята вам вы очень постарались и меня порадовали. Я вам хочу пообещать, что я буду хорошо заботиться о рыбках.

Сегодня, ребята мы с вами узнали новую информацию о рыбах, аквариуме, сделали интересную работу. Наш мишка отправится к своим медвежатам и покажет им новый аквариум. Попрощайтесь с мишкой.

Дети: Досвидания, мишка!

Ну, а нам тоже пора возвращаться в группу.