Мастер-класс для родителей "Эффективные резервы обучения чтению в 1 классе"

Эффективные резервы обучения чтению

в 1 классе

Мастер-класс для родителей

Работу выполнила:

Щёлокова Елена Владимировна

учитель начальных классов

ЯОШ Ӏ-ӀӀ ступеней № 7 АГЯ

• Работу выполнила: Щёлокова Елена Владимировна учитель начальных классов ЯОШ Ӏ-ӀӀ ступеней № 7 АГЯ
• Работу выполнила: Щёлокова Елена Владимировна учитель начальных классов ЯОШ Ӏ-ӀӀ ступеней № 7 АГЯ
• Работу выполнила: Щёлокова Елена Владимировна учитель начальных классов ЯОШ Ӏ-ӀӀ ступеней № 7 АГЯ
• Работу выполнила: Щёлокова Елена Владимировна учитель начальных классов ЯОШ Ӏ-ӀӀ ступеней № 7 АГЯ

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.

    Плохое чтение – как замазанное грязью окошко, через которое ничего не видно».

В.А.Сухомлинский.

Анализ анкет учащихся

Всего учеников в классе-12

1.Любишь ли ты читать?            

Да – 8; нет - 4.

• Что ты больше любишь?        

Читать самостоятельно - 6; слушать чтение - 6 .

• Какие книги читаешь?  

Сказки -9 ; стихи - 3 ; рассказы -3; книги о природе -5; фантастику - 2 .

• Как часто читаешь дома?  

Каждый день - 8 ; 2-3 раза в неделю -1 ; 1раз в неделю - 0 ;

только на каникулах -  0; не читаю совсем - 0 .

• Родители за успехи или неудачи :

Хвалят -8 ; ругают -4 .

• Читают ли родители книги вслух?  

Да - 7 ; нет -5 .

• Кто тебя заставляет читать?  

Никто -2 ; учитель - 2 ; родители - 8 .

Чтение в начальной школе является не только важнейшим самостоятельным предметом, но и средством обучения , и чем успешнее дети овладеют полноценным навыком чтения, тем раньше и полнее будут реализованы их способности по учебным дисциплинам. От постановки обучения детей чтению во многом зависит:

• формирование личности ученика,
• становление его отношения к чтению, школе, учителю, товарищам, коллективу класса, к самому себе.

Если техника чтения низкая, то:

• страдает оперативная память и устойчивость внимания;
• снижается умственная работоспособность;
• у ребёнка низкая успеваемость по всем предметам.

Для совершенствования навыков техники чтения

предлагаются следующие упражнения:

Больш... ложка.

Рыж... кошка.

Бобик все котлеты съел,

Он делиться не .......

Ок-ок-ок — мы построим .......

Юк-юк-юк — поломался наш ......

Упражнение 3.  «Глаз – алмаз»

В чем смысл упражнения? Оно направлено на увеличение угла обзора зрения. Для того, чтобы при чтении «цеплять» глазами не одну букву, не одно слово, а несколько слов сразу, ну или целую строку целиком. Чем шире будем смотреть, тем быстрее будем читать.

Одну таблицу можно использовать два — три раза, потом расположение цифр нужно поменять.

Упражнение 4. «Шерлок»

Упражнение 5. «Зазеркалье »

еинмиЗ ынитрак

онваД олшу отел. илетелорП еиннесо инд. ёсВ онапысаз мытсишуп могенс. илирадУ ызором. илытсаЗ арёзо и икер.

Если ваш школьник еще только в 1 классе, а может быть и во 2 классе, но с чтением пока совсем туго, то можно читать не книгу с текстами, а короткие простые слова, напечатанные друг за другом на бумаге.

Аклеб акабос лутс аклоп акшок

торк аде ысач агинк амиз трот

Домик гномика стоит далеко в лесу.

У гномика именины. К нему спешат гости.

Вот совушка слетела с ветки и полетела

к домику. Крот вышел рано и долго шёл

по тропинке.

Упражнение 6. «Бешеная книга»

Поведайте ребенку, что иногда некоторые невоспитанные книжки ведут себя довольно странно. Они вдруг берут и переворачиваются вверх ногами.

Упражнение 7. «Птицы прилетели»

Упражнение 8. «Работа с деформированными предложениями»

Набор деформированных предложений.

1. стоящего мимо осторожно автомобиля проходи

2. дали каши Маше манной нашей

3. летом одним и зимой цветом

4. рыбу на ловят рыбаки рыбалке

5. ко мне друзья пришли мои на праздник

6. у деда, Мороза красивые легкие сани были

7. любимое дерево мое белая береза

8.  саду в нашем расцвела клубника

9. мы электричке на доехали до станции

10. ледяная , крутая и длинная горка была

Упражнение 9. «Тайна пропавшего предложения»

Эффективные резервы обучения чтению:

1. Важна не длительность, а частота тренировочных упражнений.

Память человека устроена таким образом, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет. Именно оно создает раздражение и запоминается.

2. Жужжащее чтение.

Это такое чтение, когда все ученики читают одновременно вслух, вполголоса, чтобы не мешать товарищам, каждый со своей скоростью, кто-то быстрее, а кто-то медленнее.

3. Хорошие результаты дает чтение перед сном.

Дело в том, что последние события дня фиксируются эмоциональной памятью и те восемь часов, когда человек спит, он находится под их впечатлением. Организм привыкает к этому состоянию.

4. Если ребенок не любит читать, то необходим режим щадящего чтения.

В самом деле, если учащийся не любит читать, то это означает, что у него при чтении возникают трудности. Ему трудно читать и поэтому он не любит читать. Режим щадящего чтения - это такой режим, когда учащийся прочитает одну - две строчки и после этого получит кратковременный отдых.

5. Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

Успеха достигают только упорные.

Желаю удачи!